Zur Entstehung der Kategorie Facharbeiter als Problem der Erziehungswissenschaft: histor. Studie zur Berufspädagogik
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bielefeld
Kleine
1984
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| Schriftenreihe: | Wissenschaftliche Reihe
26 |
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- V -
INHALT
SEITE
VORWORT III
INHALTSVERZEICHNIS V
TABELLENVERZEICHNIS X
ANLAGENVERZEICHNIS XII
ABKUERZUNGSVERZEICHNIS XIII
EINLEITUNG 1
A ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTLICHER ASPEKT 1
B SOZIOLOGISCHER ASPEKT 2
C OEKONOMISCHER ASPEKT 4
D TECHNIKHISTORISCHER ASPEKT 6
E PERIODISIERUNGEN 8
F BEENDIGUNG DER ARBEIT 10
G BEGRIFFLICHKEIT 11
K METHODIK 1 4
I ARBEITSPLAN 15
1 . ZUR BEDEUTUNG DER BERUFSAUSBILDUNG IN DER
THEORIE DES LIBERALISMUS 17
1.1. ALLGEMEINES 17
1.2. UEBER DIE VORSTELLUNGEN VON ADAM SMITH 19
1.3 ZUR DURCHSETZUNG DES OEKONOMISCHEN LIBERALISMUS IN DEUTSCHLAND 28
2. VON DER GEWERBEFREIHEIT ZUM HANDWERKER- SCHUTZGESETZ ODER ZUR
SOZIALPOLITISCHEN BEGRUENDUNG DER GESELLENPRUEFUNG IM DEUTSCHEN REICH 38
2.1. ZUR KRISENHAFTEN ENTWICKLUNG IM HANDWERK VOR 1869 38
2.2. ZUR SOZIALPOLITIK AB 1871 41
2.3. DIE VORSCHLAEGE ZUR VERBESSERUNG DES LEHRLINGSWESENS SEITENS DES
VEREINS FUER SOCIALPOLITIK UND IHRE DURCHSETZUNG 44
2-4. DIE VORSCHLAEGE VON ROBERT GARBE 50
2.5. ZUR ENTSTEHUNG DES HANDWERKERSCHUTZGESETZES 52
2.6. EINIGE PUNKTE BEI DER DISKUSSION UM DAS HANDWERKERSCHUTZGESETZ 56
IMAGE 2
- VI -
3. ZUR BEDEUTUNG DER GELERNTEN ARBEIT, -I:; JTR INDUSTRIE DES DEUTSCHEN
REICHS ?,WI RCHEI, 1882 UND 1938 / ;,
3.1. DATEN AUS DEN BERUFS- UND BETRI * T.R.NAE: . L.;,,-- R. VON 1882,
1895 UND 1907 T.
3.1.1. ZUR VERAENDERUNG DER SOZIALEN SCHICHTUNG * *
3.1.2. GLIEDERUNG DER ARBEITER
3.1.2.1. UNGELERNT/GELERNT
3.1.2.2. UNGELERNT/ANGELERNT/GELERNT 74
3.1.3. REKRUTIERUNG DER GELERNTEN ARBEITER 7?
3.1.3.1. SEKTOR IAL ! -
3.1.3.2. REGIONAL 3 1
3.2. BEDARFSANALYSEN IM BEREICH. VI MASCHINEN, APPARATE, INSTRUMENTE
USW. SFC
3.3. GLIEDERUNG DER ARBEITER IN DER METALLINDUSTRIE 1900-1920 IV
3.4. DATEN AUS DER BERUFSZAEHLUNG VON 1925 97
3.5. DATEN AUS DER GEWERBLICHEN BERUFSZAEHLUNG VON 1933 99
3.6. DATEN AUS DEN ARBEITSBUCHERHEBUNGEN VON 1938 5
3.7. ZUSAMMENFASSUNG 108
4. ZUR TECHNOLOGISCHEN VERSCHIEDENHEIT VON METALLHANDWERK UND
MASCHINENINDUSTRIE ODER DIE OEKONOMISCH-TECHNISCHE BEGRUENDUNG FUER DIE
INDUSTRIELLE FORM DER GELERNTEN ARBEIT 112
4.1. ALLGEMEINES ZUR INDUSTRIALISIERUNG IN DEUTSCHLAND 112
4.1.1. ZUR ERSTEN INDUSTRIALISIERUNGSPHASE (1835-1873) 112
4.1.2. ZUN AUSBAU DER INDUSTRIE (1873-19U) 119
4.2. ANFANGSPHASE (BIS 1850) 124
4.2.1. ZUR ENTSTEHUNG DER MASCHINENBAUINDUSTRIE 124
4.2.2. DIE ERSTEN MASCHINENBAU-UNTERNEHMER IN DER ERSTEN HAELFTE DES 19-
JAHRHUNDERTS 128
4.2.3. DIE ERSTEN MASCHINENBAU-ARBEITER IN DER
ERSTEN HAELFTE DES 19- JAHRHUNDERTS 130
4.2.4. ZUR TECHNOLOGIE UND QUALIFIKATION BIS 1850 132
4.3- ZUR HERAUSBILDUNG DER MASCHINEN LA 1; -INDU ? TRIE ZWISCHEN 1850
UND 1871 ** :
4.3-1. V/EIT ERERS WICKLUNG DES DEUTSCHE:: - ANCNI NT:; - B A U ES
:::;-*, ER. 1 ? S 0 UR 1 * * / * *
IMAGE 3
- VII -
SEITE
4.3-2. ZUR REKRUTIERUNG DER ARBEITSKRAEFTE IN DEN MASCHINENFABRIKEN
ZWISCHEN 1850 UND 1871 139 4.3.2.1. FALLBEISPIEL: MASCHINENFABRIK
ESSLINGEN 142 4.3-3. ZUR TECHNOLOGIE UND QUALIFIKATITON BIS 1871 145
4 . 4 . ZUR MECHANISIERUNG DES GROSSMASCHINENBAUES ZWISCHEN 1871 UND 1914
148
4.4.1. ALLGEMEINER MASCHINENBAU 148
4.4.2. WERKZEUGMASCHINENBAU 150
4.4-3. AUSWIRKUNGEN DER MECHANISIERUNG AUF DIE QUALIFIKATION DER
HANDARBEITER IN DER METALLINDUSTRIE 155
4.4-4. BEGRUENDUNG FUER EINE BERUFSAUSBILDUNG VON HANDARBEITERN IN DER
METALLINDUSTRIE 165 5. ERSTE MASSNAHMEN ZU EINER INDUSTRIEGEMA SSEN
AUSBILDUNG 171
5.1. ZU DEN VORBILDERN 171
5.2. UEBER DIE ERSTEN LEHRWERKSTAETTEN IN DEN AUF DEM GEBIETE DER
GEWERBLICHEN AUSBILDUNG FUEHRENDEN INDUSTRIEFINNEN 173
5.2.1. MASCHINENFABRIK AUGSBURG-NUERNBERG, A.-G. 174 5.2.2. A. BORSIG
G.M.B.H., TEGEL TEI BERLIN 179 5.2.3. LUDW. LOEWE & CO., A.-G., BERLIN
180
5.2.4. SIEMENS-GESELLSCHAFTEN 184
5.2.4.1. SCHUCKERT & CO., NUERNBERG (1873-1903) 184 5.2.4.2. SIEMENS 6
FIALSKE, BERLIN (1847-1903) 187 5.2.4.3. SIEMENS-KONZERN (1903-1910) 188
5.3. VERGLEICH DER ERSTEN INDUSTRIELLEN LEHR- WERKSTAETTEN IN DEN
FUEHRENDEN FIRMEN 189 6. UM ZIELSETZUNGEN UND RAHMENBEDINGUNGEN DER
GEWERBLICHEN LEHRE IN DER INDUSTRIE 195 6.1. ZU DEN ERSTEN BEMUEHUNGEN
DER INDUSTRIELLEN
UM EINE EIGENSTAENDIGE GESELLENPRUEFUNG FUER FABRIKLEHRLINGE 195
6.2. ZUR BEGRUENDUNG DER LEHRLINGSFRAGE ALS AUFGABE DES DEUTSCHEN
AUSSCHUSSES FUER TECHNISCHES SCHULWESEN (DATSCH) 210
6.2.1. AUS DEM LEBENSWEG A. V. RIEPPEL 211
6.2.2. ZU DEN NUERNBERGER VERHAELTNISSEN ODER DIE SOZIALPOLITISCHE
BEGRUENDUNG FUER EINE GEORD- NETE LEHRLINGSAUSBILDUNG IN DER INDUSTRIE 214
IMAGE 4
- VIII -
SEITE
6.2.3. ZUR UEBERNAHME DER LEHRLINGSFRAGE ALS AUFGABE DES DEUTSCHEN
AUSSCHUSSES FUER TECHNISCHES SCHULWESEN (DATSCH) 221
6.3. ZU DEN ERSTEN ARBEITEN DES DEUTSCHEN AUS- SCHUSSES FUER TECHNISCHES
SCHULWESEN (DATSCH) 226 6.3.1- DIE ERSTEN UNTERSUCHUNGEN 227
6.3.2. ZUR ERSTMALIGEN DEFINITION DES BEGRIFFS FACHARBEITER 234
6.3.3. MASSNAHMEN ZUR DURCHSETZUNG DER KATEGORIE FACHARBEITER VOR DEM
KRIEG 19U-1918 247 6.4. DER EINFLUSS DER FREIEN GEWERKSCHAFTEN 255
6.4.1. BIS ZUM ENDE DES KRIEGES 1914-1918 255
6.4.2. DIE ZEIT DER ZENTRALARBEITSGEMEINSCHAFT 266 6.4.3.
WERKSGEMEINSCHAFT ODER WIRTSCHAFTSDEMOKRATIE? 281
6.4.4. ZUM ENTWURF EINES BERUFSAUSBILDUNGSGESETZES 287 6.5. ZUR
ANNAEHERUNG VON INDUSTRIE UND HANDWERK IN DER FRAGE DER
LEHRABSCHLUSSPRUEFUNGEN VON INDUSTRIELEHRLINGEN 291
6 . 5 . 1. E R S TE VERSUCHE VOR DEM KRIEG 1914-1918 291
6.5.2. AUS DEM LEBEN ERNST VON BORSIG 298
6.5.3. DIE VEREINBARUNGEN DES VERBANDES BERLINER METALLINDUSTRIELLER
(VBMI) 301
6.5.4- VERBESSERTE DEFINITION DES BEGRIFFS FACHARBEITER 305
6.5.5. ZUR BEDEUTUNG DES ARBEITSAUSSCHUSSES FUER BERUFSAUSBILDUNG (AFB)
309
7. AUF DEM WEGE ZU EINER GEORDNETEN
AUSBILDUNG FUER FACHARBEITER 322
7.1. ALLGEMEINES 322
7.2. UEBER DIE GESTALTUNG DER TECHNISCHEN AUS- BILDUNG DURCH DEN
DEUTSCHEN AUSSCHUSS FUER TECHNISCHES SCHULWESEN (DATSCH) 326
7.2.1. ERSTE LEHRGAENGE 328
7.2.1.1. ANREGUNGEN 328
7.2.1.2. VERWIRKLICHUNG 330
7.2.1.3. DURCHSETZUNG 335
7.2.2. ZU DEN ORDNUNGSMITTELN 3 3
. J . A . ; . BE R U L :-. B I I D 0 -
.,*.,, :. ,: , PRUEF I.- ;^.--SNF ORDERUNGEN -. . 1
IMAGE 5
- IX -
SEITE
7.2.2.3. BERUFSEIGNUNGSANFORDERUNGEN 342
7.2.2.4. AUSBILDUNGSPLAN 344
7.2.3. NEUAUFLAGE DER LEHRGAENGE 346
7.3. UEBER DIE GESTALTUNG DER NORMATIVEN AUSBILDUNG DURCH DAS DEUTSCHE
INSTITUT FUER TECHNISCHE ARBEITSSCHULUNG (DINTA) 350 8. ZUR DURCHSETZUNG
EINER EIGENSTAENDIGEN
FACHARBEITERPRUEFUNG DURCH DIE INDUSTRIE 358 8.1. UEBER DIE ROLLE DER
INDUSTRIE- UND HANDELS- KAMMERN BEI DER EINFUEHRUNG DER LEHR-
ABSCHLUSSPRUEFUNGEN FUER INDUSTRIELEHRLINGE 358 8.1.1. ZUR TEILWEISEN
UEBERNAHME DER TRAEGERSCHAFT
VON GESELLENPRUEFUNGEN DURCH DIE HANDELS- KAMMERN 358
FI.1.2. ZUM UEBERGANG DER ALLEINIGEN TRAEGERSCHAFT DER
FACHARBEITERPRUEFUNGEN AN DIE INDUSTRIE- UND HANDELSKAMMERN 366
5.1.2.1. HS-STAAT UND ZIELSETZUNGEN DER BERUFSAUSBILDUNG 366
8.1.2.2. ZUR AUSGEFORMTEN DEFINITION DES BEGRIFFS FACHARBEITER 371
8.1.2.3- ORGANISATORISCHE MASSNAHMEN 374
8.2. UEBER DIE GLEICHSTELLUNG DER FACHARBEITER MIT DEN GESELLENPRUEFUNGEN
375
8.3- DER AUSBAU EINES EIGENSTAENDIGEN FACH- ARBEITERPRUEFUNGSWESENS ALS
MITTEL ZUR DURCH- SETZUNG DER KATEGORIE FACHARBEITER 383
9. SCHLUSSBETRACHTUNGEN 391
9.1. ZUSAMMENFASSUNG 391
9.2. AUSBLICK 402
ANLAGEN 413
QUELLENANGABEN 424
424 436
439 455
A) B) C) C 1 ) C 2 )
BUECHER U. PERIODIKA AUFSAETZE AUFSAETZE AUFSAETZE
AE.
MIT U.A.
VERFASSERANGABE OHNE VERFASSERANGABE
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