Die englische Gebrauchsgrammatik: 1 Geschichte und Grundannahmen
Gespeichert in:
1. Verfasser: | |
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Tübingen
Narr
1985
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Schriftenreihe: | Studien zur englischen Grammatik
1,1 |
Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Klappentext |
Beschreibung: | 176 S. |
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Teil 1: Geschichte und Grandannahmen
0. Vorwort..............................................7
1. Die englische Schulgrammatik und Grammatikschulen..............9
1.1 Erläuternde Vorbemerkungen zur Redeweise von der englischen
Gebrauchsgrammatik .................................9
1.2 Grammatik und Konzeptionen von Grammatik..............12
1.3 Situationsbericht und Zielsetzung: Zur Rolle der Grammatik im
Englischunterricht..................................24
Aufgaben zu Kapitel 1...................................33
Literaturhinweise zu Kapitel 1.............................35
2. Wissenschaftsgeschichtliche Einführung: Hauptstationen der Genese
der traditionellen Grammatik................................38
2.1 Sprachphilosophische Pioniere in der griechischen Antike........39
2.2 Die ersten Grammatiker: Dionysius Thrax und
Apollonius
Dyskolos.................................
45
2.3 Adaptation der griechischen Grammatik aufs Lateinische.......48
2.4 Grammatik und die Rolle des Lateinischen im Mittelalter......51
2.5 Kontinuität und Neubeginn in den Renaissance-Grammatiken.... 58
2.6 Tendenzen zur Standardisierung und Normierung des
guten Sprachgebrauchs im England des 18. Jahrhunderts.....64
2.7 Die universale Grammatik: alte Konzepte und neue
Realisierungen.....................................72
2.8 Komparatistik und historische Grammatiken des 19. Jahrhunderts.. 77
2.9 Auf der Schwelle zwischen Tradition und Moderne:
Otto Jespersen......................................91
2.10 Gebrauchsgrammatiken der Gegenwart................... 99
Aufgaben zu Kapitel 2..................................108
Literaturhinweise zu Kapitel 2............................111
3. Theoretische Grundannahmen: Darstellung und Kritik...........114
3.1 Die Existenz von Regularitäten und der Regelbegriff..........114
3.2 Das Postulat sprachlicher Wertungen..................... 126
3.3 Die präskriptiv-normative Funktion der Grammatik..........128
3.4 Das Vorbild der Tradition und Perfektheitsideale.............130
3.5 Das theoretische Primat der Schriftsprache.................132
3.6 Die Orientierung am Beschreibungsmodell des Lateinischen.....136
3.7 Die Rolle der klassischen Logik........................139
3.8 Das Wort als Grundeinheit............................143
3.9 Die Annahme einer natürlichen Wortstellung...............145
3.10 Die Rolle der Semantik und die Beziehung zur Pragmatik......147
Aufgaben zu Kapitel 3..................................156
Literaturhinweise zu Kapitel 3............................158
4. Bibliographie........................................160
4.1 Englische Grammatiken..............................160
4.1.1 Grammatiken des 16. bis 18. Jahrhunderts..............160
4.1.2 Grammatiken des 19. (und 20.) Jahrhunderts...........161
4.1.2.1 Nicht primär historisch orientierte Grammatiken... 161
4.1.2.2 Historische Grammatiken des 19. (und 20.)
Jahrhunderts.............................162
4.1.3 Grammatiken des 20. Jahrhunderts..................162
4.1.4 Schulgrammatiken..............................164
4.2 Übungsbücher und Handreichungen für den (angehenden)
Lehrer...........................................164
Sachregister...........................................167
Namenregister.........................................170
Inhaltsübersicht Teil 2:
Grundbegriffe und Probleme der Wort- und Satzanalyse.............175
Das vorliegende, zweibändige Referenzwerk versteht sich als Leit¬
faden und Verständnishilfe für einen einsichtsvolleren Umgang mit
englischen Gebrauchsgrammatiken und als Voraussetzung für jede
vertiefte Beschäftigung mit Sprache und Grammatik überhaupt. Es
durchleuchtet auf dem Hintergrund der modernen Linguistik wis¬
senschaftshistorische sowie theoretische Grundlagen und erläutert
sie beispielhaft durch Originaltexte.
Den Einsatz im akademischen Unterricht erleichtern soll die leser¬
freundliche, übersichtliche Gestaltung mit vielen graphischen Dar¬
stellungen, Schemata, Tabellen und ausführlichen Literaturhin¬
weisen sowie ein Block von Materialien und Aufgaben jeweils am
Schluß eines jeden Kapitels.
Als zentrale Fragestellungen werden in Band 1 behandelt:
— Was ist überhaupt Grammatik? (Ursprung, Bedeutungen und Re¬
zeption eines kulturgeschichtlichen Konzepts im Lichte ver¬
schiedener Bedingungsfaktoien).
— Wie ist die englische Gebrauchsgrammatik der Gegenwart zu
dem geworden, was sie ist?
— Welche (oft nur stillschweigend gemachten) Annahmen lagen
bzw. liegen den englischen Gebrauchsgrammatiken zugrunde?
Im zweiten Band werden Schwierigkeiten bei der Definition der
Grundkonzepte Wort und Satz erläutert sowie gebrauchsgram¬
matische Begriffssysteme ausführlich analysiert. Begriffen, die vor¬
aussichtlich auch in der Sprachtheorie von morgen eine große
Rolle spielen dürften, wird hierbei besonderes Augenmerk ge¬
schenkt, insbesondere den Wortarten und den morphologischen
Kategorien (wie Numerus, Genus. Kasus, Person. Tempus usw.).
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