Interaktionsanalysen in pädagogischer Absicht:
Gespeichert in:
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|---|---|
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main [u.a.]
Lang
1985
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| Schriftenreihe: | Interaktion und Lebenslauf
1 |
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| adam_text | INHALT
Vorwort der Herausgeber 7
JOCHEN REHBEIN
Institutionelle Veränderungen.
Fokustätigkeit, Fragen und sprachliche Muster
am Beispiel einer Geschichts- und Biologiestunde 11
JOACHIM SCHMERFELD/
ULRICH VIELUF
Das bedeutet doch erst mal gar nichts,
da mußt du doch noch mehr sagen ...
- Die disseminale1 Lektüre von (Interaktions-)
Texten als Möglichkeit der Unterrichtsanalyse 47
GUNTER PRESCH
Ein Vorschlag zur Erklärung von Problemen
bei der Interpretation und Produktion
mehrfach interpretierbarer Texte:
Widerstreitende Textfunktionen, Mehrfach-
adressiertheit und die Verschiedenartigkeit
von Wissensbeständen 71
DIETER GEULEN
Perspektivenübernahme im Unterricht 115
BERNHARD STEINERT
Geltung und Perspektivität.
- Vorüberlegungen zu einer Theorie perspektiven¬
orientierter Geltung - 137
RAINER KOKEMOHR
Modalisierung und Validierung in schulischen
Lehr-Lern-Prozessen 177
RAIMUND SEIGIES
Die Possessionalisierung von Wissen
in Lehr-Lern-Interaktionen
- Ein Beitrag zur Unterrichtsanalyse- 237
WINFRIED MAROTZKI
Normativität und geschichtliches Lernen
Überlegungen zu einem konstruktivistischen
Lernbegriff anhand des Unterrichtsbeispiels
Von der Kontinentalsperre zum Rußlandfeldzug
Napoleons 261
Unterrichtsprotokoll
Von der Kontinentalsperre zum Rußland¬
feldzug Napoleons I
Transkriptionsregeln XXVI
Zitat aus dem Unterrichtsbuch XXVII
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