Verfügbarkeit: Grundlegende Unterrichtskonzeptionen

Grundlegende Unterrichtskonzeptionen:

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Bibliographische Detailangaben
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Donauwörth Auer 1985
Ausgabe:	1. Aufl.
Schriftenreihe:	Schulpädagogik 7
Schlagworte:	Didaktik Unterricht Aufsatzsammlung Einführung
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adam_text	Inhalt Vorwort 7 1. Kapitel Lernzielorientierter Unterricht (H. Oblinger) 11 2. Kapitel Fachorientierter Unterricht (Gefächerter Unterricht, Fachunterricht) (H. Oblinger) 18 3.Kapitel Fächeraufhebender Unterricht (H. Oblinger) 25 4. Kapitel Beispielorientierter Unterricht (Exemplarisches Lehren und Lernen) (H. Oblinger). . 32 5. Kapitel Wertorientierter Unterricht (H. Oblinger) . . 38 6. Kapitel Wissenschaftsorientierter Unterricht (H. Oblinger) 44 fl. Kapitel Produktorientierter Unterricht (O. Kotzian) 54 8. Kapitel Projektorientierter Unterricht (O. Kotzian) 60 9. Kapitel Prozeßorientierter Unterricht (H. Oblinger) ... 67 10. Kapitel Handlungsorientierter (einschließlich Erfahrungs- orientierter) Unterricht (J. Waldmann) 73 11. Kapitel Problemorientierter Unterricht (einschließlich „Entdecken¬ des Lernen ) (O. Kotzian) 78 12. Kapitel Ursprungsorientierter Unterricht (Genetisches Lehren und Lernen) (H. Oblinger) 84 13. Kapitel Konzeptvorgabeorientierter Unterricht (H. Oblinger) .... 91 14. Kapitel Programmorientierter Unterricht (Programmierter Unter¬ richt) (J. Waldmann) 95 15. Kapitel Lernzeitorientierter Unterricht (Mastery Learning) (H. Oblinger) 103 16. Kapitel Schülerorientierter Unterricht (/. Waldmann) 109 17. Kapitel Eigenartsorientierter Unterricht (Adaptiver Unterricht) (O. Kotzian) 115 18. Kapitel Kommunikationsorientierter Unterricht (Soziales Lernen) (J. Waldmann) . . . . 123 5
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