Lernen, Lehren und Bewerten:
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Kohlhammer
1983
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| adam_text | Inhalt
Vorwort 7
Einführung 9
1. Vorstrukturierende Lesehilfe 9
2. Merkmale einer Lehr-Lem-Theoretischen Didaktik .... 9
3. Lernaufgaben 15
4. Anmerkungen 16
Lehrtext 1: Rahmenkonzeption für eine Lehr-Lern-Theorie . 17
1. Vorstrukturierende Lesehilfe 17
2. Allgemeiner Rahmen für Lernen 17
3. Rahmenkonzeption für eine Lehr-Lern-Theorie 19
3.1 Kognitiver Bereich 19
3.2 Motivationaler Bereich 23
4. Lernaufgaben 26
5. Anmerkungen 30
Lehrtext 2: Planung von Lehr-Lern-Prozessen 31
1. Vorstrukturierende Lesehilfe 31
2. Grundlegung 31
3. Leitfragen einer Lehr-Lern-TheoretischenDidaktik .... 33
3.1 Zielebene 34
3.2 Ebene aktueller Ereignisse 35
3.3 Ebene der Umgebungsbedingungen 39
4. Lernaufgaben 41
5. Anmerkungen 42
Lehrtext 3: Die Aufgabe 43
1. Vorstrukturierende Lesehilfe 43
2. Die allgemeine Struktur der Aufgabe 43
3. Internale Struktur, Lernaufgabe, Überprüfungsaufgabe., 46
4. Zur Konstruktion von Überprüfungsaufgaben 49
4.1 Aufgabenformen 49
4.2 Empfehlungen für das Anfertigen von
Überprüfungsaufgaben 55
5. Lernaufgaben 56
6. Anmerkungen 57
5
Lehrtext 4: Messung und Test 59
1. Vorstrukturierende Lesehilfe 59
2. Messung 59
3. Test 63
3.1 Zur Definition von Konstrukt und Indikator 63
3.2 Hauptgütekriterien von Tests 66
4. Lernaufgaben 72
5. Anmerkungen 73
Lehrtext 5: Aufgabenanalyse 75
1. Vorstrukturierende Lesehilfe 75
2. Aufgabenbewertung 75
3. Ratekorrektur 78
4. Schwierigkeit 79
5. Trennschärfe 80
5.1 Trennschärfeberechnung (Realnormorientierung) 81
5.2 Trennschärfeberechnung (Idealnormorientierung) 83
6. Lernaufgaben 85
7. Anmerkungen 86
Lehrtext 6: Testmodelle und Zensierung 87
1. Vorstrukturierende Lesehilfe 87
2. Realnormorientierung 87
3. Idealnormorientierung 91
4. Meßfehler 102
4.1 Idealnormorientierung (Binomialmodell) 103
4.2 Realnormorientierung 103
5. Lernaufgaben 104
6. Anmerkungen 105
Tabelle der Binomialverteilung 107
Glossar . 113
Weiterführende Leseempfehlungen 116
Literaturverzeichnis 119
Sachregister 124
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