Drogenprävention in fächerübergreifendem Unterricht: ein Beitrag zu kooperativem Unterricht in der Hauptschule
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main [u.a.]
Lang
1986
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| Schriftenreihe: | Europäische Hochschulschriften / 11
273 |
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| adam_text | Titel: Drogenprävention in fächerübergreifendem Unterricht
Autor: Güttsches, Ulrich
Jahr: 1986
INHALTSVERZEICHNIS Einleitung............................................13 1 DROGENPRÄVENTION IN DER SCHULE UNTER BESONDERER BERÜCKSICHTIGUNG DER SUCHTPROPHYLAXE.....................15 1.1 Prävention und Prophylaxe.......................17 1.2 Drogenprävention..............................17 1.2.1 „Primärprävention “ .............................18 1.2.2 „Sekundärprävention“ ..........................20 1.2.3 „Tertiärprävention“ ............................21 1.2.4 „Angewandte Prävention “........................22 1.2.4.1 „Strukturelle Maßnahmen“.......................22 1.2.4.2 „Kommunikative Maßnahmen“....................24 1.2.5 Wirksamkeitsgrundsätze im Bereich der Prävention .....25 1.3 Innerschulische Drogenberatung nach BÄUERLE......27 1.3.1 „Kurative Drogenberatung“ ......................27 1.3.2 „Innovative Drogenberatung“ .....................28 1.3.3 „Prophylaktische Drogenberatung“ .................30 1.3.3.1 „Korrekturen schulischen Leistungsdenkens für Schüler und Eltern“.............................31 1.3.3.2 „Schülerorientierung: Kompetenzerweiterung für Kinder und Jugendliche“.........................32 1.3.3.3 „Angebote sozial-kultureller Tätigkeiten“............35 1.3.3.4 „Drogenfrage als Unterrichtsthematik“..............35 1.4 Erste Zusammenfassung: „Angewandte Prävention“ in der Schule.............37 1.5 Didaktisch-methodische Konzeptionen im Bereich der Drogenerziehung......................39 1.5.1 Symptomaspekt und Ursachenaspekt ...............39 9
1.5.2 Suchtprävention als wichtiger Bestandteil der Drogenprävention ..............................40 1.5.2.1 Begriffsbestimmung: Sucht und Droge..............40 1.5.2.2 Suchtprävention und Drogenerziehung..............42 1.5.3 Der interdisziplinäre Ansatz und seine Auswirkungen auf die Unterrichtsgestaltung ..........48 2 KOOPERATION IN DER SCHULE................55 2.1 Begriffsbestimmung: Kooperation..................58 2.2 Koordination und Konsensbildung.................60 2.3 Kooperationsformen in der Schule.................62 2.4 Kooperative Lehrergruppen in der Schule............69 2.4.1 Team und Teamarbeit in der Schule ................69 2.4.2 Team-Teaching ................................71 2.5 Kooperation in der Schule: sachliche und pädagogische Zweckmäßigkeit..........73 2.5.1 Das sachspezifische Begründungsargument ...........73 2.5.2 Das pädagogische Begründungsargument .............75 2.5.3 Kooperation als Lernziel .........................81 2.5.4 Zusammenfassung ..............................83 2.6 Schwierigkeiten kollegialer Zusammenarbeit in der Schule................... 85 3 PLANUNG, REALISIERUNG UND VALIDIERUNG EINER FÄCHERÜBERGREIFENDEN UNTERRICHTSREIHE ZUM THEMA „LEGALE UND ILLEGALE DROGEN“ IN KOOPERATIVER ARBEITSWEISE____91 3.1 Der Standort der Unterrichtsreihe innerhalb der Gesamtkonzeption „Drogenprävention in der Schule“ ... .93 3.1.1 Die pädagogische Intention .......................93 3.1.2 Die didaktische Intention ........................97 3.1.3 Die methodische Intention .......................99 3.1.4 Zusammenfassung .............................101 liii 10
3.2 Die Planungselemente des Unterrichtsversuches......103 3.2.1 Die A usgangssi tua tion ..........................103 3.2.2 Die Grundvoraussetzungen und Zielvorstellungen .....107 3.2.3 Die Konzeption mit ihren Planungselementen ........110 3.2.3.1 Planungselement 1: Auswahl und Bestimmung der Teilnehmergruppe..........................111 3.2.3.2 Planungselement 2: Das 1. Lehrerteamgespräch......114 3.2.3.3 Planungselement 3: Das 2. Lehrerteamgespräch......122 3.2.3.4 Planungselement 4: Der Einstieg in die Unterrichtsreihe..............................123 3.2.3.5 Planungselement 5: Kurze Reflexion des Lehrerteams über die Einführungsstunde.................125 3.2.3.6 Planungselement 6: Informationsaustausch während des Unterrichtsversuches.................126 3.2.3.7 Planungselement 7: Schlußreflexion im Lehrerteam . . .126 3.2.3.8 Planungselement 8: Beendigung der Kooperation in der Arbeitsgruppe...........................127 3.3 Darstellung und Reflexion des Kooperationsversuches....................................128 3.3.1 Möglichkeiten zur Fixierung der Ergebnisse des Kooperationsversuches ......................128 3.3.2 Praktische Umsetzung der Planungselemente .........130 3.3.2.1 Planungselement 1: Auswahl und Bestimmung der T eilnehmergruppe..........................130 3.3.2.2 Planungselemente 2 und 3: Das 1. und 2. Lehrerteamgespräch.................................133 3.3.2.3 Planungselement 4: Der Einstieg in die Unterrichtsreihe..............................135 3.3.2.4 Planungselement 5: Kurze Stundenreflexion des Lehrerteams.................................139 3.3.2.5 Planungselement 6: Informationsaustausch während des Unterrichtsversuches.................139 3.3.2.6 Planungselement 7: Schlußreflexion im Lehrerteam . . .140 3.3.2.6.1 Schwerpunkt 1: Unterricht und beobachtetes Schülerverhalten..............................141 3.3.2.6.2 Schwerpunkt 2: Kooperation im Lehrerteam........147
11
3.3.3 Zusammenfassende Bewertung des Kooperationsversuches ....................................151 3.3.3.1 Maßnahme 1: Der thematische Koordinationsaspekt ......................................151 3.3.3.2 Maßnahme 2: Der methodische Koordinationsaspekt ......................................152 3.3.3.3 Maßnahme 3: Der unterrichtsorganisatorische Koordinationsaspekt...........................153 3.3.3.4 Maßnahme 4: Der Kommunikationsaspekt..........154 3.3.3.5 Maßnahme 5: Der Schülerorientierungsaspekt........155 3.3.3.6 Maßnahme 6: Der Effektivitätsaspekt..............158 3.3.3.7 Zusammenfassung.............................158 3.3.3.7.1 Die Erhärtung der Hypothesenformulierung.........158 3.3.3.7.2 Realisierungshemmende Faktoren und ihre Überwindungsmöglichkeiten.....................159 4 TABELLARISCHE ÜBERSICHTEN...............165 QUELLENNACHWEIS.........................187 LITERATURVERZEICHNIS....................193 12 ¡L
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| spelling | Güttsches, Ulrich Verfasser aut Drogenprävention in fächerübergreifendem Unterricht ein Beitrag zu kooperativem Unterricht in der Hauptschule Ulrich Güttsches Frankfurt am Main [u.a.] Lang 1986 205 S. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Europäische Hochschulschriften / 11 273 Zugl.: Duisburg, Univ., Diss., 1985 Fächerübergreifender Unterricht (DE-588)4153520-0 gnd rswk-swf Hauptschule (DE-588)4023683-3 gnd rswk-swf Drogenberatung (DE-588)4113354-7 gnd rswk-swf Drogenerziehung (DE-588)4150701-0 gnd rswk-swf Schule (DE-588)4053474-1 gnd rswk-swf (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content Drogenberatung (DE-588)4113354-7 s Hauptschule (DE-588)4023683-3 s Fächerübergreifender Unterricht (DE-588)4153520-0 s DE-604 Drogenerziehung (DE-588)4150701-0 s Schule (DE-588)4053474-1 s 11 Europäische Hochschulschriften 273 (DE-604)BV000001794 273 HBZ Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=000240204&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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