Mitarbeit in der Organisation Familienbildungsstätte: Theorie und Empirie zu einem Konzept
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Köln
Pahl-Rugenstein
1985
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| Schriftenreihe: | Pahl-Rugenstein-Hochschulschriften Gesellschafts- und Naturwissenschaften
201 |
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Inhaltsverzeichnis
0 Vorworte 1
A EMPIRIE 10
1 Biographische und soziale Daten der Mitarbeiter-innen 18
1.1 Sozialdaten 18
1.2 Schulausbildung und Beruf 33
1.2.1 Schulausbildung 34
1.2.2 Berufsausbildung 41
1.2.3 Berufs- und Erwerbstätigkeit 46
1.3 Zusammenfassung 5o
2 Mitarbeiter-innen und das Verhältnis zur Familien¬
bildungsstätte 52
2.1 Objektiver Zusammenhang mit der Familienbildungsstätte 53
2.1.1 Mitarbeitsverhältnis 53
2.1.2 Bedeutung der Mitarbeit für die Familienbildungsstätte 6o
2.1.3 Intensität der Mitarbeit 66
2.1.4 Entwicklung der Mitarbeiterschaft - Fluktuation 69
2.1.5 Erfahrungen in der Arbeit mit Erwachsenen und
Jugendlichen 77
2.2 Subjektiver Zusammenhang mit der Familienbildungs¬
stätte 8o
2.2.1 Motivation zur Mitarbeit 8o
2.2.2 Engagement der Mitarbeiter-innen 86
2.3 Zusammenfassung 9o
3 Zusammenarbeit in der Familienbildungsstätte 93
3.1 Mitarbeiterkontakte 93
3.2 Teamarbeit 96
3.3 Mitarbeiterbesprechungen 98
3.3.1 Häufigkeit der Mitarbeitertreffen 98
3.3.2 Themen der Mitarbeiterbesprechungen 101
3.3.3 Regelmäßigkeit der Teilnahme 103
3.3.4 Vorstellungen der Mitarbeiter-innen zu Mitarbeiter¬
besprechungen 105
3.4 Zufriedenheit mit der Zusammenarbeit 108
3.5 Zusammenfassung 110
4 Mitarbeiter-innen und Fortbildung 112
4.1 Teilnahme an Fortbildung 112
4.1.1 Intensität von Fortbildung 114
4.1.2 Fortbildungshindernisse 122
4.1.3 Motivation zur Fortbildung 126
4.2 Art und Weise der Fortbildung 135
4.2.1 Art der Fortbildung 138
4.2.2 Organisation der Fortbildung 143
4.2.3 Methoden in der Fortbildung 148
4.3 Zusammenfassung 152
B THEORIE 154
5 Organisation Familienbildungsstätte 163
5.1 Organisationsstruktur 166
5.1.1 Rollenstruktur 169
5.1.2 Kommunikationsstruktur 173
5.1.3 Autoritäts- und Führungsstruktur 176
5.2 Ziele der Organisation 18o
5.3 Mitglieder der Organisation 186
5.3.1 Rekrutierung der Mitglieder 187
5.3.2 Sozialisation in der Organisation 189
6 Mitarbeiter-innen als Organisationsmitglieder 193
6.1 Rolle und Identität 195
6.1.1 Bedürfnisse und Motivation 197
6.1.2 Identität in der Mitarbeit 2o3
6.2 Entfremdung in der Familienbildungsstätte 216
6.2.1 Zum Begriff Entfremdung 217
6.2.2 Entfremdung der Mitarbeiter-innen 224
7 Organisationsentwicklung - die Familienbildungs¬
stätte auf dem Weg 233
7.1 Mitarbeiter-innen in der Organisationsentwicklung 238
7.1.1 Mitarbeiter-innen und Innovation der Organisation
Familienbildungsstätte 244
7.1.2 Mitarbeiter-innen und Mitwirkung in der Organisa¬
tion Familienbildungsstätte 254
7.2 Mitarbeiterfortbildung vor Ort - ein Versuch auf
dem Weg 266
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