Weiterbildung in der Bundesrepublik: historische Entwicklung, gesellschaftliche Funktionen und Emanzipationschancen in quartären Bildungssektor
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-5-
Inhaltsverzeichni3 :
Seite
Vorbemerkung 8
Einleitung 16
feil A Methodische und programmatische Vorüberlegungen einer
polit-ökonomischen Analyse der Weiterbildung
1. Probleme und Methode einer polit-ökonomischen Analyse
des quartären Bildungssektors 33
2. Allgemeine Asuekte einer ¦polit-ökonomischen Bestimmung
des Bildungswesens in der bürgerlichen Gesellschaft 50
2.1. Das Verhältnis von Bildungswesen und Produktionssystem
- "Subordination" oder "Entkopplung" 51
2.2. Allgemeine Punktionsbestimmung des Bildungs- und Aus¬
bildungswesens in der bürgerlichen Gesellschaft 64
Exkurs: Der Stellenwert des Bildungswesens im Prozeß
gesellschaftlicher Reproduktion . 74
Teil B Empirische Grundlagen einer polit-ökonomischen Analyse
des .Veiterbildungssystems in" der BRD
3- Produktivkraftentwicklung in der Bundesrepublik
Deutschland 94
3.1. Allgemeine Bestimmungsmomente der Produktivkraftent¬
wicklung im Kapitalismus nach Karl Marx 95
3.2. V/irtschaftsentWicklung in der Bundesrepublik Deutsch¬
land 112
3-2.1. Extensiv erweiterte Reproduktion 116
3.2.2. Intensiv erweiterte Reproduktion 120
3.2.3. Ökonomische Krisen in der Bundesrepublik und Rationali¬
sierung/Automatisierung als Krisenüberwinaung 124
4. Produktivkraftentwicklung und Qualifikationsstruktur
der Arbeitskraft 129
4.1. Ergebnisse empirischer Studien der Industriesoziologie;
zum Problem der Entwicklung von Qualifikationsanfor¬
derungen 132
4.2. Zur Bedeutung der Ergebnisse empirischer Qualifikations-
forschung für das Bildungs- und Ausbildungswesen der
BRD 146
5. Sozio-kulturelle und politische Auswirkungen der
Produktivkraftentwicklung 154
5.1. Sozio-kultureller Wandel und Produktivkraftent-
wieklung 155
5.2. Produktivkraftentwicklung und politisches System 167
Teil c Weiterbildung - historische Entwicklung, Funktions-
bestimmung und Emanzipationschancen im ouartaren
Sildungssektor
-6-
6. Entwicklungstendenzen in der westdeutschen Erwachsenen-
bildung im leitraum von 1945 bis 1980 - der Weg von der
Erwachsenenbildung zur Weiterbildung 186
6.1. Einleitung 186
6.2. Iraditionale Anknüpfpunkte des Selbstverständnisses
der Erwachsenenbildung in der BRD nach dem zweiten
Weltkrieg 194
6.3. "Zur Situation und Aufgabe der deutschen Erwachsenen¬
bildung" - das Gutachten des Deutschen Ausschusses für
das Erziehungs- und Bildungswesen 198
6.4. Der Orientierungswandel der Erwachsenenbildung im laufe
der 60er Jahre - die "realistische Wende" 203
6.5. Die Etablierung des Begriffes "Weiterbildung" im "Struk¬
turplan für das Bildungswesen" des Deutschen Bildungs¬
rates von 1970 209
6.6. Die Entwicklung der Weiterbildung in der Bundesrepublik
- der Ausbau zum "quartären Bildungssektor" im Verlauf
der 70er Jahre 215
6.7. Skizzenhafte Parallelisierung von gesamtgesellschaft¬
licher Entwicklung und Geschichte der Erwachsenenbildung
in der BRD 222
7« Zur Funktionsbestinmiung im ouartären Bildungssektor
der BED * 234
7«1. Probleme einer Punktionsbestimmung des Weiterbildungs¬
bereichs 234
7»2. Hauptbereiche der Weiterbildung in der BRD 242
7-2.1. Die Bildungsarbeit der Volkshochschulen in der BRD 242
7-2.2. Maßnahmen der Bundesanstalt für Arbeit 248
7.2»3. Betriebliche Weiterbildung 254_L
7.3. Weiterbildung und berufliche Qualifikation 260
7.4. Sozialisatorische As-oekte der Weiterbildung 272
7.5. Weiterbildung und politische Legitimation 286
8. Weiterbildung und emanzipatorische Persönlichkeits-
entv.-icklung 297
8.1. "Emanzipation" als Gegenstand pädagogischer Praxis 304
8.2. Grundlegende Aspekte eines materialistischen Konzeptes
der Persönlichkeit und Persönlichkeitsentwicklung 309
8.3. Arbeit als Bedingung der Persönlichkeitsentwicklung
im Erwachsenenalter innerhalb der bürgerlichen Gesell¬
schaft 325
8.4. Weiterbildung und Emanzipation 334
8.4.1. Emanzipationschancen in den Hauptbereichen des quartären
Bildungssektors
-7-
8.4.2. Ansätze emanzipatorischer Bildungsarbeit in Handberei¬
chen der Ermchsenenbildung/Weiterbildung 344
8.4.3. Abschließende Bemerlcungen zum Problem "Weiterbildung
und emanzipatorische Persönlichkeitsentwicklung" in der
bürgerlichen Gesellschaft 357
Anhang:
Statistiken 360
Literaturverzeichnis 375 |
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