Verfügbarkeit: Der Schreibprozeß bei Thomas Mann und Franz Kafka und seine didaktischen Implikationen

Der Schreibprozeß bei Thomas Mann und Franz Kafka und seine didaktischen Implikationen:

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Schulz, Christiane (VerfasserIn)
Format:	Abschlussarbeit Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Frankfurt am Main u.a. Lang 1985
Schriftenreihe:	Europäische Hochschulschriften / 01 837
Schlagworte:	Kafka, Franz <1883-1924> - Technique Mann, Thomas <1875-1955> - Technique Kafka, Franz <1883-1924> > Technique Mann, Thomas <1875-1955> > Technique Kafka, Franz > 1883-1924 Mann, Thomas > 1875-1955 Geschichte 1900-2000 Art d'écrire Auteurschap Roman allemand - 20e siècle - Histoire et critique Authorship German fiction > 20th century > History and criticism German philology > Study and teaching Kreativität Schreiben Literaturproduktion Literatur Literaturunterricht Literaturtheorie Hochschulschrift
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ISBN:	3820456775
ISSN:	0721-3301

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS Seite Vorwort .·.··. 1 0- Einleitung. 3 1. Theoretische Ansätze zur Erfassung des Schreib¬ prozesses. 9 1.1 Voraussetzungen für die Erarbeitung einer Theorie des Schreibens . 9 1.2 Das sprachpsychologische Modell der inneren Sprache und seine Bedeutung für den Schreibprozeß. 13 1.2.1 Die Genese der inneren Sprache . 14 1.2.2 Die Funktion und die Struktur der inneren Sprache.·. 16 1.2.3 Das Verhältnis der inneren Sprache zur geschriebenen Sprache .·. 23 1.3 Psychoanalytische Erklärungsversuche des Schreibprozesses unter besonderer Berück¬ sichtigung des Vorbewußten . 29 1.31 Das System Vorbewußt - Einordnung und Funktion . З2 1.3.2 Die Struktur des Vorbewußten. 38 1.33 Vergleichende Zusammenfassung . 40 1.4 Der mögliche Ablauf des Schreibprozesses . 42 1.5 Der Schreibprozeß als Erzählprozeß. 51 1.6 Das Individuum im Schreibprozeß ·.. 58 2. Thomas Mann. 63 2.1 Thomas Manns Selbstverständnis als Schriftsteller . 63 2,1.1 Das Spannungsverhältnis Mensch - Künstler. 64 Seite 2.1.1.1 Kunst als Spiel . 71 2.1.2 Autobiographie und Repräsentanz . 7^ 2.1.3 Künstlerskepsis. SO 2.1.4 Die Mittlerfunktion der Kunst . 82 2.1.4.1 Kunst und Humanität . 85 2.1.4.2 Erkenntnis und Form. 89 2.1.5 Der Roman als die adäquate Artikula¬ tionsform Thomas Manns . 93 2.2 Die Rezeption der Wirklichkeit als ein kon¬ stituierendes Moment des äußeren Schreib¬ prozesses . 98 2.2.1 Das Recht des Dichters, die Wirklich¬ keit zu benutzen. 98 2.2.2 Der Zusammenhang von ideeller Komposi¬ tion und Wirklichkeitsrezeption . 103 2.2.3 Die Funktion der Wirklichkeits¬ rezeption . Ю9 2.3 Der Schreibprozeß Thomas Manns als innerer Vorgang. 2.3.1 Kunst: Der Zusammenhang von Persön¬ lichem und Sachlichem .·,. 120 2.3.2 Talent als emotionale Kategorie . 122 2.3.2.1 'Es hat noch niemals gespru¬ delt' - Der formale Gestal¬ tungsprozeß . 126 2.3·3 Der Schreibprozeß als innerer Entste¬ hungsprozeß eines Werkes . 2.3.3.1 Der Eigenwille des Werkes . 2.3.3.2 Die Rolle des Unbewußten . 2.3.3.3 Selbst-Erfahrung im Schreib¬ prozeß. ІЗ6 2.3.4 Das Verhältnis des Autors sum fertigen ■ werk.:. 139 Seite 3. Franz Kafka . 142 3.1 Der Konflikt zwischen Leben und Schreiben im Selbstverständnis Franz Kafkas .-. 5.1.1 'Ich . bestehe aus Literatur' - Leben durch Schreiben. 3.1.2 Die Ambivalenz von Leben und Sehr e iben. 3.1.2.1 Reden und Schreiben . 3.2 Die Wirklichkeit des Schreibens. 160 3.2.1 Die Zustände der Schreiberfahrung . 160 3-2.2 Introspektion - Analyse des inneren Selbst. 164 3.2.2.1 Fragwürdigkeiten des Schreibens. 170 3.2.3 Schreiben - 'Tat-Beobachtung'„.o.„. 173 З.З Der Schreibprozeß Franz Kafkas Die Kongruenz zwischen innerem und äußerem Schreibprozeß .«. 179 3.З.1 'Man muß ins Dunkel hineinschreiben wie in ein Tunnel' - Schreiben als nicht-bewußtes Erschreiben von Geschichten. 179 3.31.1 Die Identität des Dichters mit seiner Geschichte und ihren Gestalten . 187 3-3-1.2 Die Dominanz der kleinen Form 188 3·3·2 Der technische Schreibakt in seinem Abhängigkeitsverhältnis vom Schreib¬ prozeß. 191 3-3.3 Das Problem der sprachlichen Umsetzung - Der Zusammenhang von Inspiration und Gestaltung. . о .*. 195 3·3·4 Das Verhältnis des Autors zum fertigen Werk ·.··.«···.««.·.·«······.·„,.„ 201 Seite Didaktische Konsequenzen für das Schreiben und Erzählen aus dem Schreibprozeß Thomas Manns und Franz Kafkas . 205 4.1 Lesen und Schreiben Das Verhältnis von Literatur und Schrift¬ lichkeit . 210 4.2 Die Schreibhaltung des Erzählens . 215 4.2.1 Literarisches Erzählen - Alltags¬ erzählen . 217 4.2.2 Erzählen in der didaktischen •Diskussion. 219 4.2.5 Schreibend Erzählen. 226 4.3 Erzählstrukturen bei Thomas Mann und Franz Kafka - Beispiele und Möglichkeiten zur Erweiterung des schreibenden Erzählens in der Schule. 235 4.3-1 Beispiel Franz Kafka: Voraussetzungs¬ loses Erzählen. 24O 4.3.2 Beispiel Thomas Mann: Relativierendes Erzählen . 242 Schlußbetrachtung: Ausblick auf andere Autoren . Literaturverzeichnis . 249
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