Zur Arbeitssituation von Lehrern: eine empirische Untersuchung an Gesamtschulen und Schulen des gegliederten Systems
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| Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main u.a.
Lang
1984
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| Schriftenreihe: | Europäische Hochschulschriften
Reihe 11, Pädagogik ; 204 |
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1. EINLEITUNG, ÜBERBLICK 5
2. ANLAGE UND DURCHFÜHRUNG DER UNTERSUCHUNG, 1 4
STICHPROBE UND REPRÄSENTATIVITfiT
Repäsentativität 20
Alter, Geschlecht 26
Soziale Herkunft, Familienstand , Konfession 33
Berufliche Merkmale 40
Operationalisierung und Ergebnisse 42
Politische und berufsständische Orientierungen 5g
Operationalisierung und Ergebnisse 59
Diskussion 69
Zusammenfassung 72
3. EINSTELLUNGEN 76
Ergebnisse früherer Arbeiten 80
Demographische Variablen 80
Berufliche Variablen 83
Einstellungsskalen 89
Validität 94
Ergebnisse 98
Schulsystem und Bundesland 9 8
Schulart, Lehramt 102
Fachorientierung 107
Alter 111
Diskussion 115
4. ARBEITSZEIT 121
Zur Arbeitszeiterfassung bei Lehrern 123
Arbeitszeituntersuchungen 127
Eigene Erhebung 146
Ergebnisse 149
Alter, Geschlecht 149
Schulsystem, Schulart, Lehramt 155
Fachorientierung, Funktion 160
Diskussion
5. ARBEITSSITUATION 177
Beurteilungsdimensionen 178
Bisherige Befunde 179
Arbeitszufriedenheit 181
Bisherige Befunde 182
Instrumente 184
Situationsbeschreibungen 134
Zufriedenheiten 191
Ergebnisse 194
Probleme nach Bundesland und Schulsystem 195
Problemprofile 199
Probleme nach Schularten (TS) bzw. Lehramt (GS) 202
Probleme nach Leitungsfunktion 207
Probleme nach Fachorientierung 208
Probleme und Alter 212
Einflüsse makroorganisatorischer Bedingungen
bei Kontrolle von Beurteilereffekten 216
Diskussion 218
6. DETERMINANTEN DER BEWERTUNG DER ARBEITSSITUATION 230
Ergebnisse 231
Gesamtstichprobe 234
Land- und Systemgruppen 236
Diskussion 240
7. ZUSAMMENFASSUNG 248
8. LITERATUR 250
9. VERZEICHNIS DER TABELLEN, ABBILDUNGEN UND ÜBERSICHTEN 266
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