Höhere Schule und Philologenverband: Untersuchungen zur Geschichte der Höheren Schule und ihrer Standesorganisation im 19. Jh. und zur Zeit der Weimarer Republik
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| Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main
Haag + Herchen
1984
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Seite
EINLEITUNG I
I. Forschungsstand zum Thema höhere Schule
und Philologenverband als Teilbereich
der Historischen Pädagogik I
II. Thematik der Arbeit und Erkenntnisinter¬
esse XI
III- Ansatz und Inhalte der vorliegenden Ar¬
beit XIII
IV. Zur Klärung einiger Begriffe XXV
Anmerkungen zur Einleitung XXIX
1 . DIE HERAUSBILDUNG DES MODERNEN GYMNA¬
SIUMS IN PREUSSEN UND DIE BESONDERE
POSITION WILHELM VON HUMBOLDTS 1
1.1 Aspekte zur Entwicklung Preußens (über¬
blick) 3
1.2 Der Wandel von der Gelehrtenschule
zum modernen Gymnasium 7
1.3 Der Neuhumanismus und die besondere Be¬
deutung der Philologie im Übergang vom
achtzehnten zum neunzehnten Jahrhundert
im höheren Schulwesen 9
1.4 Zur Entwicklung der Schulverwaltung und
zur Bedeutung der Humboldtschen Refor¬
men für die höhere Schule in Preußen 12
1.5 Zusammenfassung 18
Anmerkungen zu Kapitel 1 22
Seite
2. DIE HÖHERE SCHULE IM KONTEXT DER ENT¬
WICKLUNG PREUSSENS 1815 BIS 187o 32
2.1 Zur politischen, ökonomischen und so¬
zialen Entwicklung 1815 bis 187o 33
2.1.1 Erste Phase: 1815 bis 1847 33
2.1.2 Revolution 1848/49 38
2.1.3 Industrielle Revolution und Reichs¬
gründung 185o bis 187o/71 42
2.2 Zur Entwicklung der höheren Schule
1815 bis 187o 47
2.2.1 Erste Phase: 1815 bis 1847. Höhere
Schule und Restauration 47
2.2.2 Zweite Phase: Auswirkungen der Revo¬
lution von 1848 auf das Schulwesen 57
2.2.3 Dritte Phase: 185o bis 187o. Höhere
Schule und Industrielle Revolution 64
2.3 Zusammenfassung 69
Anmerkungen zu Kapitel 2 75
3. ZUR ENTWICKLUNG DER HÖHEREN SCHULE IM
KONTEXT DER ENTWICKLUNG PREUSSEN-
DEUTSCHLANDS 1871 BIS 1918 9o
3.1 Aspekte der ökonomischen, politischen
und gesellschaftlichen Entwicklung im
Deutschen Kaiserreich 1871 bis 1918 93
3.1.1 Die erste Phase des Kaiserreichs: Die
Zeit von 1871 bis 189o 93
3.1.1.1 Zur ökonomischen Entwicklung 93
3.1.1.2 zur politisch-gesellschaftlichen Ent¬
wicklung 1871 bis 189o (Kanzlerschaft
Bismarcks) 98
3.1.2 Die Regierungszeit Wilhelm II.: 189o
bis 1918 1o6
3.1.2.1 Zur ökonomischen Entwicklung 1o6
Seite
3.1.2.2 Zur politisch-gesellschaftlichen Ent¬
wicklung 189o bis 1918 112
3.2 Zur Entwicklung des höheren Schulwe¬
sens in Preußen 1871 bis 1918 122
3.2.1 Erste Phase: 1871 bis 1889 - Libera¬
lisierung und Selektion 122
3.2.2 Zweite Phase: 189o bis 1918 - Schul¬
konferenzen und Nationalismus 132
3.3 Zusammenfassung 152
Anmerkungen zu Kapitel 3 158
4. ZUR ENTWICKLUNG DER HÖHEREN SCHULE
WÄHREND DER WEIMARER REPUBLIK (1918
BIS 1933) IM KONTEXT DER POLITISCHEN,
ÖKONOMISCHEN UND GESELLSCHAFTLICHEN
ENTWICKLUNG 175
4.1 Zur ökonomisch-politisch-gesellschaft¬
lichen Entwicklung 1918 bis 1933 (Wei¬
marer Republik) 177
4.1.1 Zur ökonomischen Entwicklung 1818 bis
1933 177
4.1.2 Zur politisch-gesellschaftlichen Ent¬
wicklung 1918 bis 1933 187
4.2 Zur schulischen Entwicklung in der
Weimarer Republik 2o5
4.2.1 1918 bis 1923: Schul- und bildungspo¬
litische Grundsatzdiskussionen und ih¬
re praktischen Folgerungen 2o5
4.2.2 1924 bis 1928: Reichsschulgesetzge¬
bung und die Reform der höheren Schule
in Preußen ( Richertsche Reformen ) 225
4.2.3 1929 bis 1933 - Sparmaßnahmen und Na¬
tionalismus in den höheren Schulen 241
4.3 Zusammenfassung 25o
Anmerkungen zu Kapitel 4 256
Seite
5. ZUR GESELLSCHAFTLICHEN POSITION DER
PHILOLOGEN 278
5.1 Philologen als Teil des Bildungsbür¬
gertums 279
5.2 Zur Lehrerarbeit in der höheren
Schule 288
5.3 Beamtenstatus und Beamtenrecht 292
5.4 Exkurs: Beamtentum und Beamtenrecht
im Dritten Reich und nach 1945 3o7
5.5 Zusammenfassung 318
Anmerkungen zu Kapitel 5 322
6. Z0R ENTWICKLUNG DES PHILOLOGENVERBAN-
DES: GRÜNDUNGSPHASE UND KAISERZEIT
(1872 BIS 1918) 344
6.1 Zur Einordnung des Philologenverbands 345
6.2 1872 bis 19o3- Verbandsgründung und
Verbandspolitik als materielle Inter¬
essenvertretungspolitik 3 49
6.3 Zur Entwicklung 1872 bis 19o2 352
6.4 19o3 bis 1918 - Reichseinheitliche
Organisierung des Philologenverban¬
des und die Entfaltung der Verbands¬
politik 365
6.5 Zusammenfassung 391
Anmerkungen zu Kapitel 6 396
Seite
7. DIE PHILOLOGEN ZUR ZEIT DER WEIMARER
REPUBLIK: EINE IDEOLOGIEKRITISCHE
ANALYSE IHRER VERBANDS-, SCHUL- UND
BILDUNGSPOLITIK SOWIE IHRES GESELL¬
SCHAFTSBILDES 426
7.1 Zur Verbandsentwicklung: Verbands¬
struktur - Philologinnenfrage - Beam¬
tenstatus - Besoldungskämpfe 427
7.2 Zum Gesellschaftsbild der Philologen:
Einstellung zur Republik - Staatsver¬
ständnis und Einschätzung der zeitge¬
schichtlichen Entwicklung 439
7.3 Zur Schulpolitik der Philologen zur
Zeit der Weimarer Republik: Funktion
der höheren Schule und Schulreform 454
7.4 Erziehungsziele und Unterrichts¬
inhalte 466
7.5 Zusammenfassung 479
Anmerkungen zu Kapitel 7 485
8. SCHLUSSBEMERKUNGEN - ERGEBNISSE UND
AUSBLICK 5oo
Anmerkungen zu Kapitel 8 526
LITERATUR 528
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