Zeitgeist und Erziehungskunst: eine Einführung in die Kulturgeschichte der Erziehung in Deutschland von 1600 bis 1900
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Darmstadt
Wissenschaftliche Buchgesellschaft
1984
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Inhalt
Vorwort IX
I. „. . . und bilden ihre Kinder nach sich ."
Wandlungen des Kindseins und der Jugendlichkeit . . 1
II. „Also sprach in ernstem Ton der Papa zu seinem
Sohn"
Häusliche Bildung 37
III. „Ich erinnere mich an kein zärtliches Wort. . ."
Die Kinder der Armen 65
IV. „Rute und Strafe gibt Weisheit. . ."
Erziehung und Strafe 97
V. „Die Spiele sollen allseitig entwickeln . . . "
Erziehung und Spiel 127
VI. „Dienen lerne beizeiten das Weib . . ."
Mädchenbildung 155
VII. „Also lautet ein Beschluß: Daß der Mensch was lernen
muß"
Schule und Unterricht 187
VIII. „Wer die Schule hat, hat die Zukunft"
Der Staat und die Bildung 219
IX. „. . . ein bisgen Lesen und Schreiben lernen"
Die Volksschule 251
X. „Ich gab Cicero einen Fünfer im Latein"
Das Gymnasium 283
XI. „Ja, es ist jetzo die Zeit der Einseitigkeiten"
Berufliche Bildung 315
V
XII. „Erziehung des Menschengeschlechts"
Bildungsphilosophie 347
Literaturangaben, Bild-und Quellennachweise 377 |
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