Systematische Beobachtung als Methode musikpädagogischer Unterrichtsforschung: eine Darstellung anhand amerikanischer Materialien
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1984
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Einfährung 7
Teil 1 Einführung in Ziele und Aufgaben
systematischer Beobachtung 9
1. Technik und Aufgaben 9
2. Ausgewählte Beobachtungsansätze 15
2.1 Originalkategorien zur Interaktions¬
analyse 18
2.2 Modifikationen oder Synthesen der
Kategorien zur Interaktionsanalyse ... 24
2.3 Probleme in der Anwendung systema¬
tischer Beobachtung als Forschungs¬
methode 32
Teil 2 Die Anwendung systematischer Beobach¬
tung in der amerikanischen Musik¬
pädagogik - eine Synopse 34
3. Interaktionsanalyse zur Beschreibung
von Unterrichtsgeschehen im Fach Musik 36
3.1 Lehrstil im Unterricht General Music 36
3.2 Lehrstil in der Probenarbeit 48
4. Interaktionsanalyse und Lehrerbildung 56
4.1 Untersuchungen 56
4.2 Problematik 6 7
5. Systematische Beobachtung als For¬
schungsmethode behavioristischer
Fragestellungen in der amerikanischen
Musikpädagogik 69
5.1 Beobachtungssysteme 70
5.2 Untersuchungen 84
5.3 Vergleich zwischen Beobachtungsan¬
sätzen zur Interaktionsanalyse und im
Behaviorismus 94
6. Die Untersuchung ausgewählter musik¬
pädagogischer Fragestellungen unter
Einsatz eklektischer Beobachtungs¬
systeme 97
6.1 Untersuchungen über Probenarbeit 9 7
6.2 Untersuchungen über General Music .. 111
6.3 Kritische Stellungnahme zur Anwendung
interaktionsanalytischer und beha-
vioristischer BeobachtungsSysteme
in musikpädagogischer Unterrichts¬
forschung 136
Teil 3 Ein Projekt zur Untersuchung ausge¬
wählter Variablen im Elementarmusik¬
unterricht 139
7. Untersuchungen zum Unterrichten von
Singen in General Music 141
7.1 Studie I: Die Beobachtung von Singen
im Elementarmusikunterricht 141
7.2 Studie II: Replikation von Studie I .. 162
8. Untersuchungen zur Erarbeitung
rhythmischer Konzepte und zum Hören
von Musik in General Music 173
8.1 Untersuchung zur Erarbeitung rhythmi¬
scher Konzepte 173
8.2 Untersuchung zum Hören von Musik 179
9. Zur validen Beobachtung von Unter¬
richtsgeschehen im Fach Musik - eine
Stellungnahme 192
9.1 Pilotuntersuchung zur Erfassung von
Lehrinhalt und Interaktionsstil 194
9.2 Systematische Beobachtung als Technik
musikpädagogischer Forschung - Mög¬
lichkeiten und Grenzen 197
Bibliographie 202
Nachwort der Herausgeberin
Deutsche Ansätze musikpädagogischer Unter¬
richtsforschung 217
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