Schulen ohne Zwang: wenn Eltern in Deutschland Schulen gründen
Gespeichert in:
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München
Dt. Taschenbuch-Verl.
1984
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| Ausgabe: | Orig.-Ausg. |
| Schriftenreihe: | dtv
10272 : dtv-Sachbuch |
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| adam_text | Inhalt
Michael Behr: Prolog. Also setzen wir die Pädagogik ins
Recht! 7
Erstes Lehrstück
Die (Be-)Gründung der »alternativen« Elternschule
Urs Jaeggi: Schulkrampf, Schulkampf. Fortgesetzter Ver¬
such, aus einem Gefängnis auszubrechen 13
Doris Lindemann: Was ist an Alternativ-Schulen so alter-
nativ? Eine kleine Liste ihrer Grundideen 19
Manfred Borchert, Hans-Joachim Kania: Was, wie und
warum lernen Kinder an Alternativ-Schulen? 28
Thomas Ziehe: Gegen die Gemütlichkeit der Szene 39
Zweites Lehrstück
So sehen Elternschulen aus
Die Freie Schule Bochum: Vom Chaos zum geregelten
Durcheinander (Autorengruppe Bochum) 51
Die Kinderschule Bremen: Kinder wirklich ernst nehmen
(Eltern und Lehrer der Kinderschule Bremen) 60
Die Freie Schule Berlin: Warum ich als Mutter Freie Schule
mache (Autorengruppe und Regina Zels) 67
Die Freie Schule Kreuzberg: Durch Freiheit lebenstüchtig
(Autorenkollektiv Berlin) 74
Die Freie Schule Frankfurt: Wo ist das Ei des Kolumbus?
(Renate Stubenrauch) 81
Das Katernberger Spielhaus in Essen: Modelle für die Re¬
gelschule? (Michael Behr) 90
Die Schule für Gestaltung Friedrichshof: Liegt die Zu¬
kunft der Schule zu Hause? (Aike Blechschmidt, Ger¬
trud Graf) 96
Die Schule für Erwachsenenbildung Berlin: Wenn Schüler
eine Schule gründen (Eva-Maria Hilker, Gisela Dilchert,
Peter Knebel) 108
Die Freie Schule Heidelberg: Eine Initiative löst sich auf
(Bertold Engelke, Christian Jansen) 116
Die Kinderschule Hamburg: Die Initiativen gehen voran!
(Ute Burmeister, Rainer Elling) 119
Drittes Lehrstück
Warum es Elternschulen geben muß
Frederic Vester: Biologisch sinnvolles Lernen 129
Oskar Negt: Die öffentliche Schule ist ein System von
Ausgrenzungen 137
Franz-Josef Wehnes: Zur Geschichte der Freien Schule .. 148
Michael Behr: Von der reformpädagogischen zur Alter-
nativ-Schule 160
Ekkehart Stein: Die verfassungspolitische Bedeutung
Freier Schulen 169
Monika Bruns: Lernen ohne Zwang? - Unmöglich! Freie
Schulen zwischen elterlichen Sorgen und behördlicher
Ablehnung 176
Wilfried Kunstmann: Fatalismus und Anarchie. Rückblick
auf die linke Kritik an den Alternativ-Schulen 183
Irmelin Demisch, Marei Hartlaub: Den Mächten wider¬
sprechen, die Wahrheit sagen und den Genuß verlangen
oder Über die Zukunft der Freien Schulen 190
Epilog
Kommentierte Bibliographie 203
Anschriften 208
Die Autoren 210
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