Bibliographie zur Didaktik des Geschichtsunterrichts:
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Weinheim u.a.
Beltz
1983
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| adam_text | HORST GIES STEFAN SPANIK BIBLIOGRAPHIE ZUR DIDAKTIK DES
GESCHICHTSUNTERRICHTS BELTZ VERLAG * WEINHEIM UND BASEL 1983
INHALTSUEBERSICHT SEITE VORWORT 11 1. HANDBUECHER,
UEBERBLICKSDARSTELLUNGEN, 14 SAMMELWERKE 1.1 ALLGEMEINE DIDAKTIK,
SCHULPAEDAGOGIK, 14 ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT 1.2 GESCHICHTSDIDAKTIK,
GESCHICHTSUNTERRICHT 17 1.3 GESCHICHTSTHEORIE, GESCHICHTSPHILOSOPHIE 21
2. SELBSTVERSTAENDNIS DER GESCHICHTSDIDAKTIK 29 3. BEDINGUNGEN UND
AUSWIRKUNGEN DES 37 GESCHICHTSUNTERRICHTS 3.1 PSYCHOLOGISCHE
VORAUSSETZUNGEN - . 37 3.1.1 ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGIE 41 3.1.2
LERNPSYCHOLOGIE, LERNTHEORIE * , 44 3.1.3 MOTIVATION , , 46 3.2
SOZIOKULTURELLE BEDINGUNGEN UND AUSSERSCHULISCHE EINFLUESSE 49 3.3
EMPIRISCHE FORSCHUNGEN UND UNTERRICHTSANAELYSEN R 55 3.4 SCHULBUCHANALYSE
UND -REVISION 61 3.5 AUS- UND WEITERBILDUNG VON GESCHICHTSLEHRERN 71 3.6
GESCHICHTSUNTERRICHT UND SCHULSTUFEN BZW. SCHULARTEN 79 3.6.1
GRUNDSCHULE/PRIMARSTUFE 79 3.6.2 SEKUNDARSTUFE I 86 3.6.2.1 ALLGEMEINES
86 3.6.2.2 VOLKS- UND HAUPTSCHULE /V 86 3.6.2.3 MITTEL- UND REALSCHULE
92 3.6.2.4 GYMNASIUM 92 3.6.3 SEKUNDARSTUFE II (GYMNASIUM) 94 3.6.4
BERUFSSCHULE, HANDELSSCHULE, WIRTSCHAFTSOBERSCHULE 98 3.6.5 SONDERSCHULE
. 99 3.6.6 EINHEITSSCHULE/GESAMTSCHULE 100 3.7 GESCHICHTSUNTERRICHT UND
ANDERE SCHULFAECHER 101 3.7.1 KOOPERATION, INTEGRATION, TEAM-TEACHING 101
3.7.2 GESCHICHTSUNTERRICHT UND POLITISCHE BILDUNG 104 3.7.2.1
ALLGEMEINES 104 3.7.2.2 POLITIK/SOZIALKUNDE/GESELLSCHAFTSKUNDE 111
3.7.2.3 POLITISCHE WELTKUNDE/GESELLSCHAFTSLEHRE 115 3.7.2.4
GEMEINSCHAFTSKUNDE 118 3.7.3 GEOGRAPHIE/HEIMATKUNDE 121 3.7.4 DEUTSCH
123 3.7.5 RELIGION 124 3.7.6 KUNSTERZIEHUNG UND MUSIK , 125 3.7.7 PHYSIK
. 126 3.7.8 ARBEITSLEHRE 127 3.8 PLANUNG UND VORBEREITUNG VON
GESCHICHTSUNTERRICHT 127 4. ZIELE DES GESCHICHTSUNTERRICHTS , 131 4.1
AUFGABEN, FUNKTIONEN, MOEGLICHKEITEN UND ABSICHTEN 131 4.2
ZIELORIENTIERUNG, ZIELBEREICHE, ZIELBESTIMMUNG 140 5. INHALTE DES
GESCHICHTSUNTERRICHTS 146 5.1 HANDBUECHER, UEBERBLICKSDARSTELLUNGEN,
NACHSCHLAGEWERKE 146 5.2 DIDAKTISCHE ENTWUERFE ZU GEGENSTANDSBEREICHEN
155 - DES GESCHICHTSUNTERRICHTS 5.2.1 ZEITLICHE EPOCHEN . 155
5.2.1.1-UR- UND FRUEHGESCHICHTE 155 5.2.1.2 HOCHKULTUREN UND
KLASSISCHES ALTERTUM - 156 5.2.1.3 MITTELALTER 159 5.2.1.4 NEUZEIT . 166
5.2.1.5 NEUESTE ZEIT UND ZEITGESCHICHTE 175 5.2.1.5.1
UEBERBLICKSDARSTELLUNGEN UND ALLGEMEINES 175 5.2.1.5.2 ERSTER WELTKRIEG
177 5.2.1.5.3 WEIMARER REPUBLIK 178 5.2.1.5.4 NATIONALSOZIALISMUS 17?
5.2.1.5.5 DEUTSCHLAND NACH 1945/EINHEIT DER NATION 187 5.2.1.6
EPOCHENUEBERGREIFENDE LAENGSSCHNITTE 190 5.2.2 RAEUMLICHE GEBIETE 192
5.2.2.1 REGIONAL- UND LANDESGESCHICHTE 192 5.2.2.2 STADTGESCHICHTE 195
5.2.2.3 STAATS- UND NATIONALGESCHICHTE 198 5.2.2.4 OSTEUROPAEISCHE,
GESCHICHTE, OSTKUNDE 199 5.2.2.5 WESTEUROPAEISCHE EINIGUNGSBEWEGUNG 201-
5.2.2.6 WELT- UND UNIVERSALGESCHICHTE, 203 AUSSEREUROPAEISCHE STAATEN
5.2.3 SACHGEBIETE . 207 5.2.3.1 KRIEG UND FRIEDEN 207 5.2.3.2 SOZIAL-,
KULTUR- UND WIRTSCHAFTSGESCHICHTE 209 5.2.3.2.1 ALLGEMEINES * 209
5.2.3.2.2 ALLTAG, WOHNEN, FAMILIE, FREIZEIT 210 5.2.3.2.3 FRAUEN 211
5.2.3.2.4 KINDER, SCHULE 213 5.2.3.2.5 JUDEN 214 5.2.3.3
TECHNIKGESCHICHTE . 215 5.2.3.4 PARLAMENTS-, PARTEIEN- UND
VERBANDSGESCHICHTE 217 5.2.3.5 MARXISMUS, SOZIALISMUS, KOMMUNISMUS 217
5.3 CURRICULARE IHHALTSAUSWAHL UND STOFFVERTEILUNG 218 5.3.1
LEHRPLANENTWICKLUNG UND CURRICULUMTHEORIE 218 5.3.2 KRITERIEN UND
INSTRUMENTE DER INHALTSAUSWAHL , 226 5.3.2.1
KINDGEMAESSHEIT/SCHUELERORIENTIERTHEIT 226 5.3.2.2
ELEMENTARISIERUNG/VEFEINFACHUNG 227 5.3.2.3
PERSONALISIERUNG/PERSONIFIZIERUNG 227 5.3.2.4
STRUKTURIERUNG/PROBLEMATISIERUNG 229 5.3.2.5 GEGENWARTSBEZUG 230 5.3.2.6
EXEMPLARISCHES PRINZIP 232 5.3.3 MOEGLICHKEITEN DER STOFFBEWAELTIGUNG .
235 6. METHODEN DES GESCHICHTSUNTERRICHTS 239 6.1
UEBERBLICKSDARSTELLUNGEN UND ALLGEMEINES 239 6.2 PHASEN UND STUFEN DES
UNTERRICHTS 243 6.2.1 ALLGEMEINES 243 6.2.2 EINSTIEG 243 6.2.3
WISSENSVERMITTLUNG UND STOFFERARBEITUNG 244 6.2.4 WIEDERHOLUNG,
FESTIGUNG, UEBUNG 244 6.2.5 HAUSAUFGABEN 245 6.3 LEHRERZENTRIERTER
UNTERRICHT 246 6.3.1 FRONTALUNTERRICHT 246 6.3.2 PROGRAMMIERTE
UNTERWEISUNG 247 6.4 SCHUELERORIENTIERTE UNTERRICHTSFORMEN 248 6.4.1
ALLGEMEINES 248 6.4.2 FORSCHEND-ENTDECKENDES LERNEN 251 6.4.3 PARTNER-
UND GRUPPENARBEIT 253 6.4.4 PROJEKT BZW. UNTERRICHTSVORHABEN 256 6.5
MISCHFORMEN , 257 6.5.1 UNTERRICHTSGESPRAECH 257 6.5.2 MUSEUMS-, ARCHIV-
UND AUSSTELLUNGSBESUCH, 259 EXKURSION 6.5.3 SPIEL 263 6.6
ERFOLGSKONTROELLE 265 7. MEDIEN IM GESCHICHTSUNTERRICHT 271 7.1
MEDIENDIDAKTIK UND VERANSCHAULICHUNG » 271 7.2 AUDIOVISUELLE MEDIEN .
274 7.2.1 UBERBLICKSDARSTELLUNGEN UND ALLGEMEINES 274 7.2.2 FILM 275
7.2.3 FERNSEHEN/VIDEOAUFZEICHNUNG 278 7.2.4 TONBILDREIHE 279 7.3 VERBALE
LEHRMITTEL UND LERNMATERIALIEN 279 7.3.1 LEHRERVORTRAG (ERZAEHLUNG,
BERICHT, SAGE, LEGENDE, ANEKDOTE, WITZ) 279 7.3.2 SCHALLPLATTE, TONBAND,
SCHULFUNK 282 7.3.3 FRAGE UND IMPULS 283 7.3.4 UNTERRICHTSTEXT UND
LEHRBUCHDARSTELLUNG 285 7.3.5 SCHRIFTLICHE QUELLE 286 7.3.6 JUGEND- UND
SACHBUCH 290 7.3.7 SCHUELERREFERAT 291 7.4 VISUELLE VERANSCHAULICHUNG 291
7.4.1 BILD , 291 7.4.2 KARTE, ATLAS 294 7.4.3 ZEITLEISTE UND
GESCHICHTSFRIES 295 7.4.4 SKIZZE UND GRAPHISCHE DARSTELLUNG 296 7.4.5
ARBEITSBLATT UND OH-FOLIE * 297 7.4.6 DIE TAFEL ALS UNTERRICHTSMITTEL
297 7.5 GEGENSTAENDE (SACHUEBERRESTE, MUSTER, MODELLE) 298 8.
GESCHICHTSUNTERRICHT IM VERGLEICH 300 8.1 GESCHICHTE DES
GESCHICHTSUNTERRICHTS IN DEUTSCHLAND 300 8.1.1 UEBERBLICKSDARSTELLUNGEN *
300 8.1.2 KAISERREICH UND FRUEHER 302 8.1.2.1 ZEITGENOESSISCHE
DARSTELLUNGEN 302 8.1.2.2 SEKUNDAERLITERATUR 304 8.1.3 WEIMARER REPUBLIK
308 8.1.3.1 ZEITGENOESSISCHE DARSTELLUNGEN 308 8.1.3.2 SEKUNDAERLITERATUR
310 8.1.4 DRITTES REICH 311 8.1.4.1 ZEITGENOESSISCHE DARSTELLUNGEN 311
8.1.4.2 SEKUNDAERLITERATUR 312 10 8.1.5 NACH 1945/BUNDESREPUBLIK
DEUTSCHLAND 313 8.1.5.1 ZEITGENOESSISCHE DARSTELLUNGEN 313 8.1.5.2
SEKUNDAERLITERATUR 320 8.2 GESCHICHTSUNTERRICHT IN ANDEREN STAATEN 322
8.2.1 ALLGEMEINES 322 8.2.2 WESTEUROPAEISCHE STAATEN 323 8.2.2.1
OESTERREICH 323. 8.2.2.2 SCHWEIZ 324 8.2.2.3 FRANKREICH 325 8.2.2.4
ENGLAND 326 8.2.2.5 ITALIEN 326 8.2.2.6 NIEDERLANDE 327 8.2.2.7 DAENEMARK
327 8.2.3 USA 327 8.2.4 UDSSR 328 8.2.5 OSTEUROPAEISCHE STAATEN 329
8.2.5.1 DDR 329 8.2.5.1.1 SYSTEMIMMANENTE DARSTELLUNGEN 329 8.2.5.1.2
SEKUNDAERLITERATUR 339 8.2.5.2 POLEN 341 AUTORENREGISTER 342
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