Schule zwischen Monarchie und Republik: der Weg zum hessischen Schulgesetz von 1921
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| Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main [u.a.]
Lang
1983
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EINLEITUNG 9
I. DIE EROSION DER GESETZLICHEN BESTIMMUNGEN
VON 1874 17
Das Gesetz von 1874 und seine Feinde 17
Die Zeit der Erneuerungsvorschläge 23
Stagnation während des ersten Weltkrieges 30
II. DIE AUSGANGSLAGE 1918/19 33
Der politische Wandel 33
Ein desolates Schulwesen 34
Der gedankliche Hintergrund der Reform - Natorps
Sozialpädagogik 35
Das Landesamt für das Bildungswesen als Reformagentur 38
Eine euphorisch gestimmte Lehrerschaft 41
III. EIN ZWISCHENSCHRITT - DAS SCHULNOTGESETZ 45
Erste parlamentarische Aktivitäten 45
Ein radikaler Reformvorschlag - Weimarer Einflüsse 46
Der Entwurf vom Februar 1920 — ein Höhepunkt der Demo¬
kratisierungsbestrebungen 48
Die Agitation in der Öffentlichkeit 49
Die Vorbereitungen für das Schulnotgesetz 53
Eine diffuse parlamentarische Debatte 55
Abstimmung und Reaktion 56
IV. DIE ERARBEITUNG EINER NEUEN GRUNDLAGE 59
Die R egierungsvorlage 59
Die Beratungen des Schulausschusses 66
V. DIE KLÄRUNG DER POSITIONEN - DIE GENERALDEBATTE 71
Berichterstatter und Regierungssprecher 71
Kaul — der Visionär des Sozialismus 73
Lenhart - der Sprecher des politischen Katholiz ismus 79
Dingeldey — der Vertreter des Kulturprotestantismus 82
Reiber — der Anwalt der Lehrerschaft 86
Dieht - der Schulhistoriker 88
Das Ergebnis der Aussprache 91
VI. DIE ENTSCHEIDUNG 93
Die Spezialdebatte 93
Die Grundzüge der neuen Regelung 98
Die Bewertung des Gesetzes durch die Zeitgenossen 100
WÜRDIGUNG 103
QUELLEN UND LITERATURVERZEICHNIS 111
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