Programmplanung in der Weiterbildung: Bedarfsorientierung, ausgewählte Planungsstrategien, institutionelle Einflüsse
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main ; Berlin; München
Diesterweg
1983
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
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Vorwort 7
1 Bildungsplanung — Weiterbildungsplanung —
Programmplanung 9
1.1 Zu den Ebenen der Weiterbildungsplanung 10
1.1.1 Vom Planungstabu zur Planungseuphorie —
Grundzüge der Planungsdiskussion in der Bundesrepublik
Deutschland 10
1.1.2 DieWeiterbildungsentwicklungsplanung 14
1.1.3 DieProgrammplanung 16
1.1.4 Planungsdefizite in der Weiterbildung 21
1.2 Was ist eigentlich „Bedarf an Weiterbildung , und wer hat
einen solchen Bedarf ? 33
1.3 Planbarkeit der Weiterbildung-Verplanung des Subjekts? ... 39
2 Ausgewählte Strategien einer Progammplanung 44
2.1 Angebots vergleich und Teilnehmerstatistik
als Indikatoren der Programmausgewogenheit 45
2.2 Didaktische Lefyensweltanalysen
als Strategie einer reflexiven Programmplanung 50
2.2.1 Programmplanung und Veranstaltungstypen 51
2.2.2 Zur planungsbezogenen Praxis didaktischer
Lebensweltanalysen 56
2.3 Beratungskontakte als Datenquelle einer Programmplanung . . 59
2.4 Das strukturierte Gespräch mit repräsentativen Gruppen .... 63
2.5 Curriculare Strategien 68
2.5.1 Kurzcharakteristik curricularer Strategien 71
2.5.2 Zur Verwendbarkeit curricularer Strategien in der
Planungspraxis 75
2.5.3 Das offene und das geschlossene Curriculumkonzept 77
2.6 Zielgruppenentwicklung 83
3 Strukturelle und institutionelle Einflüsse auf die
Programmplanung in der Weiterbildung - Konkretisierung
für drei Bereiche 92
3.1 Strukturelle und institutionelle Bedingungen
im Bereich der Volkshochschulen 93
3.1.1 Weiterbildung als „öffentliche Aufgabe :
Zum Verhältnis von kommunalen Trägern und
Volkshochschule 93
3.1.2 Das Problem der nachträglichen Förderung 98
3.1.3 Zur personellen Situation im Bereich der Volkshochschulen . . 102
3.1.4 Zum Verhältnis von Verwaltung und Pädagogik 109
3.2 Betriebliche Weiterbildung als Aufgabe der Wirtschaft 113
3.2.1 Die Weiterbildungsarbeit der Betriebe 116
3.2.2 Exkurs: Die Betriebspädagogik des ökonomischen Kalküls
und des Regelkreisdenkens. Kritische Anmerkungen
zu einem verbreiteten Denkmuster und
seiner Planungsstrategie — Oder:
Über den Unterschied zwischen einer sparsamen Heizanlage
und der Selbstverwirklichung durch Bildung 120
3.2.3 Möglichkeiten einer Planung betrieblicher Weiterbildung. . . . 125
3.3 Wissenschaftliche Weiterbildung als Aufgabe der
Hochschulen und Universitäten 130
3.3.1 Entwicklung, Stand und Ziele wissenschaftlicher
Weiterbildung 131
3.3.2 Wissenschaftliche Weiterbildung als Doppelstrategie:
Instrument zur Professionalisierung beruflicher Praxis
und Instrument zur Vergrößerung des Praxisbezuges
von Wissenschaft 140
3.3.3 Teilnehmerorientierung und Planungspartizipation -
Zur kooperativen Planung wissenschaftlicher Weiterbildung . . 147
Literatur 152
Die Verfasser 165
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