Medienpädagogik als politische Sozialisation:
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| Veröffentlicht: |
Grafenau/Württ.
Expert-Verl.
1982
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| Schriftenreihe: | Medien und Bildung
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Vorwort
1. Geschichtliche Entwicklung und theoretische
Grundlegung (J.Hüther/B.Podehl/R.Terlinden) 9
1.1. Standort und Begriffe 9
1.2. Entwicklungsstadien und Positionen der Medien¬
pädagogik (MP) 12
1.2.1. MP als Bewahrung vor der Kulturfeindlichkeit
der Medien 13
1.2.2. MP als Instrument der Propaganda und Indok-
trination 15
1.2.3. MP als Entwicklungshilfe zur Selbstbewahrung
vor schädigenden Medienwirkungen 18
1.2.4. MP als Hinfilhrung zum kritischen Medienkonsum 20
1.2.5. MP als Effektivierung von Unterricht und Aus¬
bildung durch Bildungstechnologie 23
1.2.6. MP als Mittel zur Demokratisierung durch Ver¬
änderung medialer Kommunikationsstrukturen 27
1.2.7. MP als Mittel zur Veränderung des Gesellschafts¬
systems 31
1.3. Grundlegung einer politischen Medienpädagogik 34
1.3.1. Ziele und Aufgaben 35
1.3.1.1. Politische Bildung - politische Sozialisation 37
1.3.1.2. Mediale Kommunikation als politische Soziali¬
sation 44
1.3.1.3. Legitimation und Notwendigkeit politischer
Medienpädagogik 50
1.3.1.4. Voraussetzungen politischer Medienpädagogik 53
1.3.1.5. Medienbezogene Sozialisationsforschung 56
1.3.2. Zukunftsperspektiven politischer Medienpäd¬
agogik 58
2. Praxisfelder medienbezogener politischer
Sozialisation 62*
2.1. Alternative Medienarbeit als Form politi¬
scher Sozialisation (M.Köhler) 63
2.1.1. Massenmediale Kommunikation 64
2.1.2. Was will alternative Medienarbeit? 65
2.1.3. Historischer Bezug alternativer Medienarbeit 68
2.1.4. Formen alternativer Medienarbeit heute 70
2.1.5. Alternativer Medienverbund 81
2.2. Kommunale Medienarbeit als Feld politischer
Sozialisation (E.Schwitajewski-Schürkmann) 84
2.2.1. Zweierlei Verständnis von Politik 84
2.2.2. Medienarbeit und politische Bildung 93
2.2.3. Das Bochumer Medienforum 99
2.3. Massenmedien in Schulbüchern. Eine kritische
Analyse (S.Heehler) 100
2.3.1. Der gesellschaftliche Rahmen 109
2.3.2. Die Schulbuchanalyse 112
2.3.3. Schulbuchforschung als Handlungsforschung 118
2..4. Medienpädagogik in der außerschulischen
Jugendbildung (E.Mohn) 121
2.4.1. Grundlegende Schwierigkeiten von Medienpäd¬
agogik und Kommunikationsforschung 122
2.4.2. Zum Stand der Sozialisationsforschung 123
2.4.3. Jugendliche als Konsumenten von Massenmedien 131
2.4.4. Ansätze einer handlungsorientierten Medien¬
pädagogik 136
2.5. ,Freie Medienarbeit als handlungsorientierte
Erwachsenenbildung (H.Gerhard) 141
2.5.1. Felder und Inhalte freier Medienarbeit 141
2.5.2. Entwicklungsstadien freier Medienarbeit 144
253 Inhalte und Organisationsformen handlungsorientierter
Erwachsenenbildung 147
2.6. Telespiele mit politischem Ausgang - Fernsehen .
und Wahlen - (H.-D.Kubier) 157
2.6.1. öffentliche Meinung und politische Willens- ,
bildung 157
2.6.2. Meinungsmacher, nicht nur Meinungsforscher: Die
Rolle der Demoskopie 161
2.6.3. Das Phantom der Schweigespirale 164
2.6.4. Politische Wirkungen der Wirkungsforschung 167
2.6.5. Wahlkämpfe -teuer, aber wirkungslos 171
2.7. Medienpolitik als Entwicklungshilfe ? 176
(C.A.Fechner)
2.7.1 . Vorbemerkung 176
2.7.2. Obervolta und die Radiodiffusion Television
Voltaique 176
2.7.3. Entwicklungshilfe contra Biläungshilfe ? 178
2.7.4. Zum Forschen im milieu rural 183
2.7.5. Ergebnisse der Studie 186
2.7.6. Mögliche Alternativen 191
2.7.7. Zusammenfassung 192
3. Bibliographie 196
4. Autorenverzeichnis 225
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