Lernen unter Erwachsenen: Didaktik der Erwachsenenbildung bei freien Trägern
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München
Kösel
1983
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| Schriftenreihe: | Reihe kirchliche Erwachsenenbildung
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Einleitung 7
1 Lernen - lebenslänglich? 11
1.1 Leitbilder von einst 12
1.2 Tendenzen von heute 16
2 Verschulung der Erwachsenenbildung -
Entschulung lebensbegleitenden Lernens? ... 21
2.1 Konsolidierung durch Planung 22
2.2 Lebensorientierung 24
2.2.1 ...in Akademien und bei Erwachse¬
nenbildungsträgern 26
2.2.2 ... als Breitenarbeit 28
2.2.3 ... durch Beheimatung 30
3 Erwachsene lernen als Betroffene 34
3.1 Emotionale Balance 35
3.2 Sachgerechtigkeit und Sicherheit im Urteil ... 37
3.3 Informationstransport und Unterrichts¬
organisation 40
3.4 ... Soziale Erfahrung beim Lernen 43
3.5 Verhaltenslernen und Wissenserwerb 45
4 Lernfähigkeit als Lebenszuschnitt des
Erwachsenen 47
4.1 Beeinflussung ... 47
4.1.1 ... im sozialen Umfeld 47
4.1.2 ...in pädagogischen Bezügen* ........ 50
4.2 Modelle für Beeinflußbarkeit 53
4.2.1 Schichten der Persönlichkeit 53
4.2.2 Offene Anthropologien 56
4.3 Wege der Beeinflussung 59
4.3.1 Wort und Bilder 59
4.3.2 Rhythmen 60
4.3.3 Psychosomatische Manipulationen .... 61
5 Kennzeichen des Lehrens und Lernens mit
Erwachsenen 64
5.1 Prinzipien 64
5.2 Erfahrungen 69
6 Orientierungsdaten aus Wissenschaft und
Praxis 75
6.1 Didaktik 76
6.2 Lerntheorien 78
6.3 Bildungssituation 80
6.4 Zukunftsperspektiven 85
7 Lernen - lebensbegleitend! 89
7.1 Verhaltensorientierung durch Lernimpulse ... 90
7.2 Mündigkeit und Humanität 92
7.3 Informationstransport für Qualifikation und
Alltag 95
7.4 Beratung statt Beschulung 98
7.5 Professionalisierung 100
7.6 Auf dem Weg zur Bildungsgesellschaft? 103
7.7 Wachstumsspielräume - quantitativ und
qualitativ 106
8 Anhang 109
8.1 Anmerkungen 109
8.2 Namensregister 115
8.3 Sachregister 116
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