Moderner Deutschunterricht im Schulalltag: Beitr. zu e. Unterrichtsgestaltung zwischen Gesamtunterricht u. Projekt
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main ; München u.a.
Diesterweg
1983
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Unterrichtspraxis Grundschule
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 128 S. |
| ISBN: | 3425014897 |
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| adam_text | Inhaltsübersicht
X Einleitung.......................................... 5
2 Zielsetzung des Deutschunterrichts in der Primar-
stufe - heute...................................... 8
2.1 Das »generelle« Lernziel der derzeitigen Sprach-
didaktik........................................... 8
2.2 Die Forderungen der Gesellschaft an den Deutschunterricht der Primarstufe.................................... 12
2.3 Die Verunsicherung des Primarstufenlehrers als
Folge der verschiedenartigen Anforderungen ... 13
2.4 Versuch einer Standortgewinnung durch Konkreti-
sierung des Lernziels »Kommunikationsfähigkeit« und Modifizierung der Forderung nach sprachlicher »Leistung«................................. 15
2.4.1 Konkretisierung des Lernziels »Kommunikationsfähigkeit« ................................................... 15
2.4.2 Modifizierung der Forderung nach sprachlicher
Leistung.....................................s 22
3 Deutschunterricht im Gesamtunterricht.............. 25
3.1 Anfänge und Begründung des Gesamtunterrichts -
Allgemeine Vorbemerkung zur Praxis des Gesamtunterrichts ...................................... 25
3.2 Zur Rolle der »Muttersprache« bzw. des »muttersprachlichen Unterrichts« im Gesamtunterricht . . 27
3.3 Zur Praxis des Deutschunterrichts im Gesamtun-
terricht am Beispiel der Vorschläge Rudolf Kar-nicks und des Sach- und Sprachbuchs »Unsere neue Welt« ............................................ 28
3.3.1 Die Vorschläge Karnicks unter dem Aspekt
»Deutschunterricht«........................... . 28
3.3.2 Zur Verbindung von Sach- und Sprachunterricht
am Beispiel des Unterrichtswerkes »Unsere neue Welt« ............................................ 35
4 Fachsystematische und kommunikationsorientierte
Aspekte des Deutschunterrichts.................... 38
4.1 Fachsystematische Aspekte im Deutschunterricht
der Primarstufe .................................. 38
4.2 Kommunikationsorientierte Strukturierung des
Deutschunterrichts in der Primarstufe (im Vergleich zur fachsystematischen Gliederung) ..... 40
4.3 Zur derzeitigen Praxis des Deutschunterrichts ... 43
5 Deutschunterricht als Projektunter rieht......... 49
5.1 Zum Anliegen des Projektunterrichts.............. 49
5.2 Inhalte von Projekten im Deutschunterricht der
Primarstufe .................................... 52
5.3 Kritische Anmerkungen und Fragen zum Projekt
im Deutschunterricht der Primarstufe............ 55
6 Beispiele zur Unterrichtsgestaltung zwischen Gesamtunterricht und Projekt ................................. 60
6.1 Vorbemerkungen-Prämissen . ...................... 60
6.2 Beschreibung und Reflexion einer Unterrichtsreihe
»Schulhof« im 2. Schuljahr...................... 62
6.2.1 Zur Wahl des Rahmenthemas........................ 62
6.2.2 Sprachliche Aspekte und Kommunikationsanlässe 63
6.2.3 Sozialformen..................................... 64
6.2.4 Der Verlauf der Unterrichtsreihe................. 65
6.3 Zusammenfassende Erläuterung der erprobten Un-
terrichtsgestaltung unter Berücksichtigung der beschriebenen Unterrichtsreihe.................... 85
6.3.1 Didaktische Gestaltungsprinzipien zwischen Gesamtunterricht und Projekt ................................. 85
6.3.2 Unterrichtsorganisatorische Vorteile der dargestellten Unterrichtsgestaltung.............................. 90
6.3.3 Zur Rolle von Sprachbuch und Lesebuch in einem
nach Rahmenthemen konzipierten Deutschunterricht .......................................... 93
6.4 Weitere Vorschläge für Rahmenthemen und ihre
Strukturierung.................................. 95
Schulhof (98) Spielen (100) Freunde (102) Post (104) Ferien - Urlaub (106) Auto - Straßenverkehr (108) Tageslauf (110) Haus / Wohnung (112) Essen und Eßgewohnheiten (114) Sport (116) Bücher (118) Tiere (120)
7 Schlußwort....................................... 122
8 Literaturverzeichnis............................. 123
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