Motivierender Unterricht in der Schule für Lernbehinderte:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Donauwörth
Auer
1982
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Unterricht in der Schule für Lernbehinderte
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
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| adam_text | Titel: Motivierender Unterricht in der Schule für Lernbehinderte
Autor: Strasser, Hans
Jahr: 1982
3
Inhaltsverzeichnis
Vorwort von Prof. Dr. Herwig Baier, Universität München . . 7
Einleitung .................................9
1 ._Motivation im Umfeld der Lernbehinderung..........11
1.1 Definitorische Abgrenzung ..........................11
1.2 Ursachen erschwerter Motivierbarkeit ..............13
1.2.1 Anregungspotential der häuslichen Umwelt ..... 13
1.2.2 Mängel in der sprachlichen Förderung ..............16
1.2.3 Erziehungspraktiken und sozio-ö konomische
Bedingungen..........-....................17
1.2.4 Organisch bedingte Ursachen ........................20
1.3 Hemmende Situationen im Unterricht ................26
1.3.1 Unangemessenheit von Anforderungen ................26
1.3.1.1 Erreichbarkeitsgrad von Aufgaben ..................26
1.3.1.2 Einseitigkeit der Darbietung ......................27
1.3.1.3 Reizhomogenität ....................................28
1.3.1.4 Unrealistische Zielsetzung des lernbehinderten
Kindes............................................29
1.3.2 Die kumulative Wirkung von Mißerfolgen ............30
1.3.3 Lehrerverhalten und Führungsstil........ . 35
2 ¦_Konsequenzen für den Unterricht bei Lernbehinderten 42
2.1 Konsequenzen in der Stoffplanung..... . . . . 42
2.1.1 Entwicklungsgemäßheit .............. 42
2.1.2 Informationsniveau......... ..... . 43
2.1.3 Lebensbedeutsamkeit ....... I ;..........44
2.2 Methodische Konsequenzen ..........................46
2.2.1 Sensorielle Forderungen ..........................46
2.2.2 Motivation durch Konzentration ....................47
2.2.3 Problematisierung und Strukturierung ..............52
k
2.2.4 Adäquate Leistungsforderungen ......................54
2.2.5 Einsatz von Medien..................................56
2.2.6 Beschaffenheit von Arbeitsmitteln ......... 58
2.2.7 Vermeidung von Störfaktoren ........................59
2.2.8 Ordnungsformen......................................61
3._Unterrichtsbeispiele (3./4. Lernstufe) ............63
3.1 Sachunterricht: Kann die Erde Schmutzwasser reinigen? 63
3.1.1 Curriculare Überlegungen ............................63
3.1.2 Methodisch-didaktische Überlegungen ................65
3.1.3 Stundenverlauf......................................68
3.1.4 Mögliche Motivationsprobleme ........................75
3.2 Sachunterricht: Wir waschen mit Seife ..............76
3.2.1 Curriculare Überlegungen ............................76
3.2.2 Methodisch-didaktische Überlegungen ................79
3.2.3 Stundenverlauf ..... ..............................83
3.2.4 Mögliche Motivationsprobleme ........................90
3.3 Gedichtbehandlung: Grau und rot....................91
3.3.1 Curriculare Überlegungen ..........................91
3.3.2 Methodische Überlegungen ............................94
3.3.3 Stundenverlauf......................................97
3.3.4 Mögliche Motivationsprobleme ........................104
3.4 Lesen: Die Nuß......................................105
3.4.1 Curriculare Überlegungen ............................105
3.4.2 Methodische Überlegungen ............................107
3.4-3 Stundenverlauf......................................111
3.4.4 Mögliche Motivationsprobleme ........................117
3.5 Rechtschreiben: Pech gehabt! ........................118
3.5.1 Curriculare Überlegungen ............................118
3.5.2 Methodische Überlegungen ............................119
5
3.5.3 Stundenverlauf....................................123
3.5.4 Mögliehe Motivationsprobleme ......................130
3.6 Mathematik: Ein Zirkusbesuch ......................131
3.6.1 Curriculare Überlegungen ..........................131
3.6.2 Methodische Überlegungen ..........................133
3.6.3 Stundenverlauf....................................137
3.6.4- Mögliche Motivationsprobleme......................143
3.7 Mathematik: Auf der Baustelle......................144
3.7.1 Curriculare Überlegungen ..........................144
3.7.2 Methodische Überlegungen ..........................145
3.7.3 Stundenverlauf....................................149
3.7.4 Mögliche Motivationsprobleme ......................155
Literaturverzeichnis ....................................156
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