Vorschulerziehung im Sozialstaat: eine soziologische Untersuchung der ökonomischen und politischen Bedingungen der Reform der Vorschulerziehung unter dem Aspekt sich wandelnder gesellschaftlicher Verkehrsformen
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Frankfurt am Main u.a.
Lang
1982
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Einleitung 7
1. Der Zusammenhang von ökonomischen
Wachstumstheorien und Bildungsökonomie 12
1.1 Bildung und Wirtschaftswachstum 13
1.2 Das Humankapitalkonzept 20
1.3 Konzepte der Bildungsplanung 25
2. Die Mehrdimensionalität des Qualifikations¬
begriffes 30
2.1 Der sozio-technische Wandel und seine
Auswirkungen auf das Qualifikationsniveau 31
2.2 Unternehmerinteressen hinsichtlich der
Qualifikation von Arbeitskräften 39
2.3 Tendenzielle Unterdeterminiertheit der
Qualifikationsanforderungen 43
3. Die Funktionen des Bildungssystems 55
3.1 Funktionsprobleme des Staates im Kapitalismus 57
3.2 Steuerungsprobleme des spätkapitalistischen Staates 67
3.3 Die relative Autonomie des Bildungssystems 78
3.4 Die Strategien des Bildungssystems 85
4. Gesellschaftliche Kleinkindererziehung
und sozialstaatliche Verkehrsformen 95
4.1 Die Entwicklung der vorschulischen Erziehung
in der Bundesrepublik 95
4.2 Die besondere Struktur der öffentlichen
Kleinkindererziehung 110
4.3 Die Vorschulerziehung als ein Vehikel der
Durchsetzung bürgerlicher Interessen 121
4.4 öffentliche Erziehung und gesellschaftliche
Qualifikationen im Sozialstaat 129
4.5 Funktionen der Reform der Vorschulerziehung 136
5. Schlußbemerkungen 144
Literaturverzeichnis 149
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