Schriftsystem und Schrifterwerb :: linguistisch, didaktisch, empirisch /
Der Sammelband führt sprachwissenschaftliche, sprachdidaktische und unterrichtspraktische Befunde zu Struktur und Erwerb des deutschen Schriftsystems zusammen. Auf der Grundlage von Ergebnissen der Graphematik zu strukturfunktionalen und erwerbstheoretischen Aspekten des Schriftsystems wird erörtert...
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| Format: | Elektronisch E-Book |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin ; New York :
De Gruyter,
©2010.
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| Schriftenreihe: | Reihe Germanistische Linguistik ;
289. |
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| Online-Zugang: | Volltext |
| Zusammenfassung: | Der Sammelband führt sprachwissenschaftliche, sprachdidaktische und unterrichtspraktische Befunde zu Struktur und Erwerb des deutschen Schriftsystems zusammen. Auf der Grundlage von Ergebnissen der Graphematik zu strukturfunktionalen und erwerbstheoretischen Aspekten des Schriftsystems wird erörtert, wie die Einsichten in die Regularitäten des Schriftsystems für seine sachgerechte Modellierung als Basis für einen eigenaktiven und sprachbewussten Schriftspracherwerb genutzt werden können. Die schriftstrukturelle Fundierung wird in den Beiträgen des Bandes als Ausgangspunkt betrachtet, um zu angemessenen Vorstellungen über die Lernbarkeit des Schriftsystems zu gelangen, die in graphematisch orientierten sprachdidaktischen Konzeptionen münden. An empirischen Befunden wird gezeigt, wie ein graphematisch orientierter Unterricht einen bewussten Spracherwerb konstruktiv initiieren und unterstützen kann. Das Besondere an diesem Band besteht darin, dass er die Arbeitsperspektiven der graphematisch orientierten Sprachwissenschaft, der Sprachdidaktik und der Unterrichtspraxis miteinander verbindet und zeigt, wie grundlegend eine sachangemessene Basis für das entdeckende Lernen ist. |
| Beschreibung: | 1 online resource (275 pages) : illustrations |
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Das Besondere an diesem Band besteht darin, dass er die Arbeitsperspektiven der graphematisch orientierten Sprachwissenschaft, der Sprachdidaktik und der Unterrichtspraxis miteinander verbindet und zeigt, wie grundlegend eine sachangemessene Basis für das entdeckende Lernen ist.</subfield></datafield><datafield tag="546" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">German.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">German language</subfield><subfield code="x">Writing.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">German language</subfield><subfield code="x">Acquisition.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">German language</subfield><subfield code="x">Orthography and spelling.</subfield><subfield code="0">http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85054377</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">German language</subfield><subfield code="x">Study and teaching.</subfield><subfield code="0">http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh2022003039</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="6"><subfield code="a">Allemand (Langue)</subfield><subfield code="x">Écriture.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="6"><subfield code="a">Allemand (Langue)</subfield><subfield code="x">Acquisition.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">FOREIGN LANGUAGE STUDY</subfield><subfield code="x">German.</subfield><subfield code="2">bisacsh</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">German language</subfield><subfield code="x">Acquisition</subfield><subfield code="2">fast</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">German language</subfield><subfield code="x">Orthography and spelling</subfield><subfield code="2">fast</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">German language</subfield><subfield code="x">Study and teaching</subfield><subfield code="2">fast</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">German language</subfield><subfield code="x">Writing</subfield><subfield code="2">fast</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Deutsch</subfield><subfield code="2">gnd</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Schriftsystem</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="0">http://d-nb.info/gnd/7663650-1</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Spracherwerb</subfield><subfield code="2">gnd</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Deutschunterricht</subfield><subfield code="2">gnd</subfield></datafield><datafield tag="651" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Deutsch.</subfield><subfield code="2">swd</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Bredel, Ursula.</subfield><subfield code="0">http://id.loc.gov/authorities/names/n00033968</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Müller, Astrid,</subfield><subfield code="d">1961-</subfield><subfield code="1">https://id.oclc.org/worldcat/entity/E39PBJvCWqpRf7yhd3DfWD4H4q</subfield><subfield code="0">http://id.loc.gov/authorities/names/n97119198</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Hinney, Gabriele,</subfield><subfield code="d">1948-</subfield><subfield code="1">https://id.oclc.org/worldcat/entity/E39PCjHbRMhmvxjkcr7qc8xv73</subfield><subfield code="0">http://id.loc.gov/authorities/names/n98094148</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">Print version:</subfield><subfield code="t">Schriftsystem und Schrifterwerb.</subfield><subfield code="d">Berlin ; 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| spelling | Schriftsystem und Schrifterwerb : linguistisch, didaktisch, empirisch / Ursula Bredel, Astrid Müller, Gabriele Hinney (Hgg.). Berlin ; New York : De Gruyter, ©2010. 1 online resource (275 pages) : illustrations text txt rdacontent computer c rdamedia online resource cr rdacarrier Reihe Germanistische Linguistik, 1867-8203 ; 289 Includes bibliographical references. Print version record. Einleitung / Ursula Bredel, Astrid Müller, Gabriele Hinney -- Strukturelle Grundlagen des deutschen Schriftsystems / Beatrice Primus -- Wortschreibungskometenz und sprachbewusster Unterricht : eine Alternativkonzeption zur herkömmlichen Sicht auf den Schriftspracherwerb / Gabriele Hinney -- Sprachsystematische Rechtschreibdidaktik : Konzept, Materialien, Tests / Inge Blatt -- Orthographieerwerb von Beginn an : ein silbenorientiertes Konzept für den Anfangsunterricht / Andrea Krauss -- Orthographie als Leserinstruktion : die Leistung schriftsprachlicher Strukturen für den Dekodierprozess / Christina Noack -- Schriftstruktur als Lesehilfe : Konzeption und Ergebnisse eines Hamburger Leseförderprojekts in Klasse 5 (HeLp) / Inge Blatt, Astrid Müller & Andreas Voss -- Das Spiel als Lernmittel im Deutschunterricht : Theorie, Praxis und Empirie am Beispiel eines Rechtschreib- und Lesespiels / Larissa Hoitz -- Die satzinterne Grossschreibung : system und Erwerb / Ursula Bredel -- Getrennt- und Zusammenschreibung : Kern und Peripherie : Rechschreibdidaktische Konsequenzen aus dieser Unterscheidung / Nanna Fuhrhop -- Strukturfunktionale und erwerbstheoretische Aspekte des Interpunktionssystems am Beispiel es Ausrufezeichens / Ursula Bredel. Der Sammelband führt sprachwissenschaftliche, sprachdidaktische und unterrichtspraktische Befunde zu Struktur und Erwerb des deutschen Schriftsystems zusammen. Auf der Grundlage von Ergebnissen der Graphematik zu strukturfunktionalen und erwerbstheoretischen Aspekten des Schriftsystems wird erörtert, wie die Einsichten in die Regularitäten des Schriftsystems für seine sachgerechte Modellierung als Basis für einen eigenaktiven und sprachbewussten Schriftspracherwerb genutzt werden können. Die schriftstrukturelle Fundierung wird in den Beiträgen des Bandes als Ausgangspunkt betrachtet, um zu angemessenen Vorstellungen über die Lernbarkeit des Schriftsystems zu gelangen, die in graphematisch orientierten sprachdidaktischen Konzeptionen münden. An empirischen Befunden wird gezeigt, wie ein graphematisch orientierter Unterricht einen bewussten Spracherwerb konstruktiv initiieren und unterstützen kann. Das Besondere an diesem Band besteht darin, dass er die Arbeitsperspektiven der graphematisch orientierten Sprachwissenschaft, der Sprachdidaktik und der Unterrichtspraxis miteinander verbindet und zeigt, wie grundlegend eine sachangemessene Basis für das entdeckende Lernen ist. German. German language Writing. German language Acquisition. German language Orthography and spelling. http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh85054377 German language Study and teaching. http://id.loc.gov/authorities/subjects/sh2022003039 Allemand (Langue) Écriture. Allemand (Langue) Acquisition. FOREIGN LANGUAGE STUDY German. bisacsh German language Acquisition fast German language Orthography and spelling fast German language Study and teaching fast German language Writing fast Deutsch gnd Schriftsystem gnd http://d-nb.info/gnd/7663650-1 Spracherwerb gnd Deutschunterricht gnd Deutsch. swd Bredel, Ursula. http://id.loc.gov/authorities/names/n00033968 Müller, Astrid, 1961- https://id.oclc.org/worldcat/entity/E39PBJvCWqpRf7yhd3DfWD4H4q http://id.loc.gov/authorities/names/n97119198 Hinney, Gabriele, 1948- https://id.oclc.org/worldcat/entity/E39PCjHbRMhmvxjkcr7qc8xv73 http://id.loc.gov/authorities/names/n98094148 Print version: Schriftsystem und Schrifterwerb. Berlin ; New York : De Gruyter, ©2010 9783110232240 (OCoLC)613431840 Reihe Germanistische Linguistik ; 289. http://id.loc.gov/authorities/names/n42021233 FWS01 ZDB-4-EBA FWS_PDA_EBA https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&scope=site&db=nlebk&AN=331758 Volltext |
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