Herzog, M. (2023). Inklusion als Ambivalenz: Die Thematisierung von Spannungsverhältnissen als Voraussetzung einer inklusionssensiblen Musikpädagogik. https://doi.org/10.17904/ku.opus-959
Chicago-Zitierstil (17. Ausg.)Herzog, Melanie. Inklusion Als Ambivalenz: Die Thematisierung Von Spannungsverhältnissen Als Voraussetzung Einer Inklusionssensiblen Musikpädagogik. Eichstätt ; Ingolstadt, 2023. https://doi.org/10.17904/ku.opus-959.
MLA-Zitierstil (9. Ausg.)Herzog, Melanie. Inklusion Als Ambivalenz: Die Thematisierung Von Spannungsverhältnissen Als Voraussetzung Einer Inklusionssensiblen Musikpädagogik. 2023. https://doi.org/10.17904/ku.opus-959.
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