Inklusive Sprachbildung im Kontext von Mehrsprachigkeit und sonderpädagogischer Förderbedarf: theoretische Verbindungen und rekonstruktive Studienergebnisse zur Handlungskompetenz angehender Lehrkräfte
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| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
Springer VS
[2024]
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| Schriftenreihe: | Inklusion und Bildung in Migrationsgesellschaften
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| Schlagworte: | |
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| Beschreibung: | XXXIII, 700 Seiten Illustrationen 21 cm x 14.8 cm |
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