Mentale Stärke und berufliche Kompetenzen durch E-Learning: mit Positiver Psychologie zu Gesundheit, Glück und Erfolg
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| Main Author: | |
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| Format: | Book |
| Language: | German |
| Published: |
Hamburg
Windmühle Edition bei Feldhaus
2024
|
| Edition: | 1. Auflage |
| Series: | Arbeitshefte Führungspsychologie
Band 91 |
| Subjects: | |
| Online Access: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis |
| Physical Description: | 285 Seiten Diagramme 21 cm x 14.8 cm, 380 g |
| ISBN: | 9783864510960 3864510961 |
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INHALTSVERZEICHNIS
1
DAS
MODELL
DES
POSITIVEN
SELBSTMANAGEMENTS
OTTMAR
L.
BRAUN,
SANDRA
MIHAILOVIC
UND
ALEXANDRA
C.
BRADT
15
1.1
AUSGANGSLAGE
15
1.2
DAS
MODELL
DES
POSITIVEN
SELBSTMANAGEMENTS
IM
UEBERBLICK
16
1.2.1
POSITIVE
PSYCHOLOGIE
18
1.2.2
KOMPETENZMODELLE
22
1.2.3
KOMPETENZENTWICKLUNG:
WAS
KANN
MAN
TUN?
28
1.2.4
MENTALE
STAERKE
29
1.2.5
AUSWIRKUNGEN
29
1.3
DER
TRAININGSANSATZ
IM
E-LEARNINGFORMAT
32
1.3.1
DER
ERSTE
ASPEKT
-
THEORETISCHE
BASIS
33
1.3.2
DER
ZWEITE
ASPEKT
-
PRAKTISCHE
VERTIEFUNG
33
1.3.3
DER
DRITTE
ASPEKT
-
TRANSFER
IN
DEN
ALLTAG
34
1.3.4
DIE
METHODENVIELFALT
35
1.4
HYPOTHESEN
36
1.5
LITERATUR
38
2
MENTALE
STAERKE
UND
ZEIT
UND
ENERGIEMANAGEMENT
ANNA
SEEHAUS,
ISABELLA
MOSER,
SANDRA
MIHAILOVIC
UND
OTTMAR
L.
BRAUN
41
2.1
THEORIE
41
2.1.1
ZIELSETZUNG
DES
E-LEARNINGS
41
2.1.2
DAS
MODELL
DES
POSITIVEN
SELBSTMANAGEMENTS
43
2.1.3
ZEIT
UND
ENERGIEMANAGEMENT
44
2.2
ABLAUF
DES
E-LEARNINGS
47
2.2.1
DAS
MODUL
1
UND
2
-
ZEITMANAGEMENT
48
2.2.2
DAS
MODUL
3
UND
4
-
ENERGIEMANAGEMENT
51
2.2.3
DAS
MODUL
5
BIS
MODUL
8
-
UEBEN
52
2.3
EVALUATION
53
2.3.1
DESIGN
53
2.3.2
VORGEHEN
UND
BEFRAGUNGSPERSONEN
53
MENTALE
STAERKE
UND
BERUFLICHE
KOMPETENZEN
DURCH
E-LEARNING
YY
AHF
91
EDITION
WINDMUEHLE
HAMBURG
7
YY
2.3.3
2.3.4
VARIABLEN
54
HYPOTHESEN
55
2.4
2.4.1
2.4.2
ERGEBNISSE
56
STICHPROBE
56
AUSWERTUNG
56
2.5
2.5.1
2.5.2
DISKUSSION
59
ZUSAMMENFASSUNG
DER
ERGEBNISSE
59
ANWENDUNGSASPEKTE
60
2.6
LITERATUR
61
3
MENTALE
STAERKE
UND
SELBST-PR
NORA
GINTEN,
SOPHIE
SCHUBERT,
SANDRA
MIHAILOVIC
UND
OTTMAR
L.
BRAUN
65
3.1
3.1.1
3.1.2
3.1.3
THEORIE
65
ZIELSETZUNG
DES
E-LEARNINGS
65
DAS
MODELL
DES
POSITIVEN
SELBSTMANAGEMENTS
67
SELBST-PR
68
3.2
3.2.1
3.2.2
3.2.3
3.2.4
3.2.5
ABLAUF
DES
E-LEARNINGS
70
DAS
MODUL
1
-
GRUNDLAGEN
71
DAS
MODUL
2
-
STAERKEN
73
DAS
MODUL
3
-
KOMMUNIKATIONSSTRATEGIE
75
DAS
MODUL
4
-
UEBERZEUGENDER
AUFTRITT
77
DAS
MODUL
5
BIS
MODUL
8
-
UEBEN
80
3.3
3.3.1
3.3.2
3.3.3
3.3.4
EVALUATION
80
DESIGN
80
VORGEHEN
UND
BEFRAGUNGSPERSONEN
81
VARIABLEN
81
HYPOTHESEN
83
3.4
3.4.1
3.4.2
ERGEBNISSE
83
STICHPROBE
83
AUSWERTUNG
84
3.5
3.5.1
3.5.2
DISKUSSION
86
ZUSAMMENFASSUNG
DER
ERGEBNISSE
86
ANWENDUNGSASPEKTE
87
3.6
LITERATUR
89
YY
8
MENTALE
STAERKE
UND
BERUFLICHE
KOMPETENZEN
DURCH
E-LEARNING
YY
AHF
91
EDITION
WINDMUEHLE
HAMBURG
4
MENTALE
STAERKE
UND
KREATIVITAET
LEA
BOETTCHER,
TOBIAS
HEIDKAMP,
SANDRA
MIHAILOVIC
UND
OTTMAR
L.
BRAUN
93
4.1
4.1.1
4.1.2
4.1.3
THEORIE
94
ZIELSETZUNG
DES
E-LEARNINGS
94
DAS
MODELL
DES
POSITIVEN
SELBSTMANAGEMENTS
95
KREATIVITAET
96
4.2
4.2.1
4.2.2
4.2.3
4.2.4
4.2.5
ABLAUF
DES
E-LEARNINGS
101
DAS
MODUL
1
-
GRUNDLAGEN
102
DAS
MODUL
2
-
IDEENSAMMLUNG
104
DAS
MODUL
3
-
IDEENBEWERTUNG
107
DAS
MODUL
4
-
IDEENAUSWAHL
109
DAS
MODUL
5
BIS
MODUL
8
-
UEBEN
111
4.3
4.3.1
4.3.2
4.3.3
4.3.4
EVALUATION
112
DESIGN
112
VORGEHEN
UND
BEFRAGUNGSPERSONEN
112
VARIABLEN
112
HYPOTHESEN
114
4.4
4.4.1
4.4.2
ERGEBNISSE
115
STICHPROBE
115
AUSWERTUNG
115
4.5
4.5.1
4.5.2
DISKUSSION
118
ZUSAMMENFASSUNG
DER
ERGEBNISSE
118
ANWENDUNGSASPEKTE
118
4.6
LITERATUR
120
5
MENTALE
STAERKE
UND
KONFLIKTMANAGEMENT
SVEN
FICHTNER,
ALEXANDRA
GRABINGER,
SANDRA
MIHAILOVIC
UND
OTTMAR
L.
BRAUN
127
5.1
5.1.1
5.1.2
5.1.3
THEORIE
128
ZIELSETZUNG
DES
E-LEARNINGS
128
DAS
MODELL
DES
POSITIVEN
SELBSTMANAGEMENTS
128
KONFLIKTMANAGEMENT
129
5.2
5.2.1
5.2.2
5.2.3
ABLAUF
DES
E-LEARNINGS
134
DAS
MODUL
1
-
WAS
SIND
KONFLIKTE?
135
DAS
MODUL
2
-
KONFLIKTE
VERSTEHEN
136
DAS
MODUL
3
-
MIT
KOMMUNIKATION
KONFLIKTE
LOESEN
137
MENTALE
STAERKE
UND
BERUFLICHE
KOMPETENZEN
DURCH
E-LEARNING
YY
AHF
91
EDITION
WINDMUEHLE
HAMBURG
9
YY
5.2.4
DAS
MODUL
4
-
UMGANG
MIT
KONFLIKTSITUATIONEN
UND
ANWENDUNG
IM
ALLTAG
138
5.2.5
DAS
MODUL
5
BIS
MODUL
8
-
UEBEN
139
5.3
5.3.1
5.3.2
5.3.3
5.3.4
EVALUATION
141
DESIGN
141
VORGEHEN
UND
BEFRAGUNGSPERSONEN
141
VARIABLEN
141
HYPOTHESEN
143
5.4
5.4.1
5.4.2
ERGEBNISSE
143
STICHPROBE
143
AUSWERTUNG
144
5.5
5.5.1
5.5.2
5.5.3
DISKUSSION
146
ZUSAMMENFASSUNG
DER
ERGEBNISSE
146
THEORETISCHE
ASPEKTE
147
ANWENDUNGSASPEKTE
148
5.6
LITERATUR
150
6
MENTALE
STAERKE
UND
TEAMFAEHIGKEIT
KIMBERLY
MALAND,
YAMINA
BOSBACH,
SANDRA
MIHAILOVIC
UND
OTTMAR
L.
BRAUN
153
6.1
6.1.1
6.1.2
6.1.3
THEORIE
154
ZIELSETZUNG
DES
E-LEARNINGS
154
DAS
MODELL
DES
POSITIVEN
SELBSTMANAGEMENTS
154
TEAMFAEHIGKEIT
155
6.2
6.2.1
6.2.2
6.2.3
6.2.4
6.2.5
ABLAUF
DES
E-LEARNINGS
159
DAS
MODUL
1
-
EINFUEHRUNG
UND
KOMMUNIKATIONSFAEHIGKEIT
160
DAS
MODUL
2
-
KONFLIKTMANAGEMENT
163
DAS
MODUL
3
-
KOOPERATIONSFAEHIGKEIT
165
DAS
MODUL
4
-
KONSENS
UND
FEEDBACKFAEHIGKEIT
167
DAS
MODUL
5
BIS
MODUL
8
-
UEBEN
169
6.3
6.3.1
6.3.2
6.3.3
6.3.5
EVALUATION
171
DESIGN
171
VORGEHEN
UND
BEFRAGUNGSPERSONEN
171
VARIABLEN
171
HYPOTHESEN
173
YY
10
MENTALE
STAERKE
UND
BERUFLICHE
KOMPETENZEN
DURCH
E-LEARNING
YY
AHF
91
EDITION
WINDMUEHLE
HAMBURG
6.4
ERGEBNISSE
174
6.4.1
STICHPROBE
174
6.4.2
AUSWERTUNG
174
6.5
DISKUSSION
177
6.5.1
ZUSAMMENFASSUNG
DER
ERGEBNISSE
177
6.5.2
ANWENDUNGSASPEKTE
178
6.6
LITERATUR
180
7
MENTALE
STAERKE
UND
WERTSCHAETZENDE
KOMMUNIKATION
UND
GESPRAECHSFUEHRUNG
EVA
DENDL,
JANINA
HOERDT,
SANDRA
MIHAILOVIC
UND
OTTMAR
L.
BRAUN
185
7.1
THEORIE
185
7.1.1
ZIELSETZUNG
DES
E-LEARNINGS
185
7.1.2
DAS
MODELL
DES
POSITIVEN
SELBSTMANAGEMENTS
186
7.1.3
WERTSCHAETZENDE
KOMMUNIKATION
UND
GESPRAECHSFUEHRUNG
187
7.2
ABLAUF
DES
E-LEARNINGS
191
7.2.1
DAS
MODUL
1
-
GRUNDLAGEN
192
7.2.2
DAS
MODUL
2
-
ALLES
RUND
UM
FRAGEN
193
7.2.3
DAS
MODUL
3
-
DIE
ROLLE
DER
WERTSCHAETZUNG
195
7.2.4
DAS
MODUL
4
-
EMPATHIE,
PACING
UND
DANKBARKEIT
198
7.2.5
DAS
MODUL
5
BIS
8
-
UEBEN
200
7.3
EVALUATION
201
7.3.1
DESIGN
201
7.3.2
VORGEHEN
UND
BEFRAGUNGSPERSONEN
201
7.3.3
VARIABLEN
202
7.3.4
HYPOTHESEN
203
7.4
ERGEBNISSE
204
7.4.1
STICHPROBE
204
7.4.2
AUSWERTUNG
204
7.5
DISKUSSION
207
7.5.1
ZUSAMMENFASSUNG
DER
ERGEBNISSE
207
7.5.2
ANWENDUNGSASPEKTE
208
7.6
LITERATUR
210
MENTALE
STAERKE
UND
BERUFLICHE
KOMPETENZEN
DURCH
E-LEARNING
YY
AHF
91
EDITION
WINDMUEHLE
HAMBURG
11
4
8
MENTALE
STAERKE
UND
KUNDENORIENTIERUNG
LOUISA
MARIE
HAUCK,
SARAH
HORST,
SANDRA
MIHAILOVIC
UND
OTTMAR
L.
BRAUN
213
8.1
8.1.1
8.1.2
8.1.3
THEORIE
214
ZIELSETZUNG
DES
TRAININGS
214
DAS
MODELL
DES
POSITIVEN
SELBSTMANAGEMENTS
215
KUNDENORIENTIERUNG
216
8.2
8.2.1
8.2.2
8.2.3
8.2.4
8.2.5
ABLAUF
DES
TRAININGS
219
DAS
MODUL
1
-
GRUNDLAGEN
219
DAS
MODUL
2
-
KOMMUNIKATION
221
DAS
MODUL
3
-
UMGANG
MIT
KUNDEN
223
DAS
MODUL
4
-
UMGANG
MIT
SCHWIERIGEN
SITUATIONEN
225
DAS
MODUL
5
BIS
MODUL
8
-
UEBEN
227
8.3
8.3.1
8.3.2
8.3.3
8.3.4
EVALUATION
228
DESIGN
228
VORGEHEN
UND
BEFRAGUNGSPERSONEN
228
VARIABLEN
228
HYPOTHESEN
230
8.4
8.4.1
8.4.2
ERGEBNISSE
231
STICHPROBE
231
AUSWERTUNG
231
8.5
8.5.1
8.5.2
DISKUSSION
234
ZUSAMMENFASSUNG
DER
ERGEBNISSE
234
ANWENDUNGSASPEKTE
235
8.6
LITERATUR
236
9
MENTALE
STAERKE
UND
MITARBEITERORIENTIERTE
FUEHRUNG
JEANETTE
GRUEBENER,
THOMAS
REICHELT,
SANDRA
MIHAILOVIC
UND
OTTMAR
L.
BRAUN
241
9.1
9.1.1
9.1.2
9.1.3
THEORIE
242
ZIELSETZUNG
DES
TRAININGS
242
DAS
MODELL
DES
POSITIVEN
SELBSTMANAGEMENTS
243
MITARBEITERORIENTIERTE
FUEHRUNG
244
YY
12
MENTALE
STAERKE
UND
BERUFLICHE
KOMPETENZEN
DURCH
E-LEARNING
YY
AHF
91
EDITION
WINDMUEHLE
HAMBURG
9.2
ABLAUF
DES
TRAININGS
246
9.2.1
DAS
MODUL
1
-
BEGRIFFE
UND
GRUNDLAGEN
247
9.2.2
DAS
MODUL
2
-
STAERKENORIENTIERTE
FUEHRUNG
249
9.2.3
DAS
MODUL
3
-
POSITIVE
KOMMUNIKATION
250
9.2.4
DAS
MODUL
4
-
TEAMBUILDING
253
9.2.5
DAS
MODUL
5
BIS
MODUL
8
-
UEBEN
255
9.3
EVALUATION
255
9.3.1
DESIGN
255
9.3.2
VORGEHEN
UND
BEFRAGUNGSPERSONEN
255
9.3.3
VARIABLEN
256
9.3.4
HYPOTHESEN
258
9.4
ERGEBNISSE
258
9.4.1
STICHPROBE
258
9.4.2
AUSWERTUNG
258
9.5
DISKUSSION
261
9.5.1
ZUSAMMENFASSUNG
DER
ERGEBNISSE
261
9.5.2
ANWENDUNGSASPEKTE
262
9.5
LITERATUR
263
10
E-LEARNING:
MENTALE
STAERKE
UND
POSITIVE
PSYCHOLOGIE
ALEXANDRA
C.
BRADT,
SANDRA
MIHAILOVIC
UND
OTTMAR
L.
BRAUN
267
10.1
POSITIVE
PSYCHOLOGIE
UND
MENTALE
STAERKE
267
10.1.1
EINLEITUNG
267
10.1.2
DIE
ROLLE
DER
POSITIVEN
PSYCHOLOGIE
268
10.2
EMPIRISCHE
BESTAETIGUNG
270
10.2.1
DAS
MODELL
DES
POSITIVEN
SELBSTMANAGEMENTS
270
10.2.2
ZIELSETZUNG
UND
ZIELERREICHUNG
DER
E-LEARNINGS
272
10.3
DIGITALES
FORMAT:
E-LEARNINGS
274
10.3.1
VOR
UND
NACHTEILE
DIGITALER
E-LEARNINGS
FUER
ARBEITNEHMENDE
274
10.3.2
VOR
UND
NACHTEILE
DIGITALER
E-LEARNINGS
FUER
ARBEITGEBENDE
275
10.3.3
ZUSAMMENFASSUNG
276
MENTALE
STAERKE
UND
BERUFLICHE
KOMPETENZEN
DURCH
E-LEARNING
YY
AHF
91
EDITION
WINDMUEHLE
HAMBURG
13
YY
10.4
FAZIT
277
10.5
LITERATUR
279
11
AUTORENVERZEICHNIS
281 |
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