Leseverständnis und Lesekompetenz: Grundlagen - Diagnostik - Förderung
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart
Kohlhammer
2024
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| Ausgabe: | 3., erweiterte und überarbeitete Auflage |
| Schriftenreihe: | Lehren und Lernen
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INHALT
GELEITWORT
.
7
1
EINE
SPEKTAKULAERE
ERFINDUNG
.
11
2
LESEVERSTAENDNIS
UND
LESEKOMPETENZ
-
WAS
IST
DAS?
.
14
2.1
TEILPROZESSE
BEIM
LESEVERSTEHEN
.
14
2.2
EINFLUSSFAKTOREN
UND
DEREN
ENTWICKLUNG
.
33
2.3
BEGRIFFE
UND
DEFINITIONEN
.
48
2.4
HERAUSFORDERUNGEN
BEIM
LESEN
DIGITALER
INHALTE
.
51
2.5
DIE
AKTUELLE
SITUATION
-
ZENTRALE
BEFUNDE
INTERNATIONALER
SCHULLEISTUNGSSTUDIEN
55
2.6
SCHWACHE
LESERINNEN
UND
LESER
.
59
2.7
ZUSAMMENFASSUNG
.
71
LITERATUREMPFEHLUNGEN
.
72
FRA
GEN
UND
AUFGABEN
ZUR
SELBSTUEBERPRUEFUNG
.
72
3
DIAGNOSTIK
.
74
3.1
ZENTRALE
ASPEKTE
BEI
DER
ANWENDUNG
TESTDIAGNOSTISCHER
VERFAHREN
.
75
3.2
KOMPETENZSTUFEN
.
86
3.3
KRITERIALE
BEZUGSNORMEN
.
90
3.4
ZENTRALE
INFORMATIONSQUELLEN
.
93
3.5
DIAGNOSEVERFAHREN
IM
UEBERBLICK
.
104
3.6
ZUSAMMENFASSUNG:
WIE
KOENNTE
EINE
SINNVOLLE
DIAGNOSTISCHE
STRATEGIE
AUSSEHEN?
.
113
FRAGEN
UND
AUFGABEN
ZUR
SELBSTUEBERPRUEFUNG
.
121
4
FOERDERUNG
VON
LESEVERSTAENDNIS
UND
-KOMPETENZ
.
122
4.1
VORSCHULE
.
123
4.2
BEGINN
DES
SCHRIFTSPRACHERWERBS
.
128
4.3
GRUNDSCHULE
.
132
4.4
SEKUNDARSTUFE
.
143
4.5
AUSSERSCHULISCHE
THERAPIE
VON
LESE-RECHTSCHREIBSCHWIERIGKEITEN
.
158
4.6
FAZIT
UND
GEDANKENANSTOSS:
WAS
IST
GUTER
LESEUNTERRICHT?
.
159
LITERATUREMPFEHLUNGEN
.
161
FRAGEN
UND
AUFGABEN
ZUR
SELBSTUEBERPRUEFUNG
.
162
LITERATUR
.
164
STICHWORTVERZEICHNIS
.
179
GLOSSAR
ZU
ANWENDUNG
PSYCHOMETRISCHER
TESTVERFAHREN
.
182 |
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