Mathematische Begegnungen mit Kindern schätzen lernen: Festschrift für Silke Ruwisch
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Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Münster
WTM, Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien
[2024]
|
Schriftenreihe: | Festschriften der Mathematikdidaktik
9 |
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INHALTSVERZEICHNIS
CATHLEEN
HEIL
&
DAGMAR
BOENIG
YY3+1=4
WIR
FEIERN
MIT
DIR!
"
-
GELEITWORT
ZU
DIESER
FESTSCHRIFT
.
1
VERZEICHNIS
DER
BETEILIGTEN
AUTORINNEN
.
5
DANIELA
ASSMUS
&
TORSTEN
FRITZLAR
RECHENOPERATIONEN
EXPERIMENTELL
ERKUNDEN
.
7
DAGMAR
BOENIG,
BERNADETTE
THOENE
UND
KERSTIN
GERLACH
BILDERBUECHER
ZUR
UNTERSTUETZUNG
MATHEMATISCHEN
LERNENS
EINSETZEN
-
VOM
ELTERNHAUS
BIS
IN
DIE
LEHRAMTSAUSBILDUNG
.
17
MICHAEL
GAIDOSCHIK
UMWANDELN
IM
METRISCHEN
SYSTEM:
ARGUMENTE
UND
IDEEN
FUER
EINE
SYSTEMATISCH(ER)E
BEHANDLUNG
SCHON
IN
DER
GRUNDSCHULE
.
29
MAIKE
HAGENA
&
HEDWIG
GASTEIGER
YYOBST
AUS
ALLER
WELT
"
-
MATHEMATISCHES
LERNEN
IM
SACHUNTERRICHT
.
43
FRIEDERIKE
HEINZ
&
KATJA
LENGNINK
GUT
GESCHAETZT
IST
HALB
GEWONNEN
-
SCHAETZEN
UND
ZAEHLEN
BEIM
SPIELEN
MIT
DEM
YYMONDSTEINSPENDER
"
.
59
JESSICA
HOTH
&
AISO
HEINZE
WELCHE
STRATEGIEN
VERWENDEN
GRUNDSCHULKINDER
BEIM
SCHAETZEN
VON
LAENGEN?
EINE
MACHBARKEITSSTUDIE
AUF
BASIS
VON
EYETRACKING-ANALYSEN
.
71
MARIANNE
NOLTE
&
BENJAMIN
ROTT
IST
BEGABTENFORDERUNG
NOCH
ZEITGEMAESS?
EINE
DISKUSSION
HAEUFIG
GENANNTER
ARGUMENTE
.
83
ROLAND
RINK
&
DANIEL
WALTER
DAS
VERSTEHEN
UND
BEARBEITEN
PROBLEMHALTIGER
SACHAUFGABEN
DIGITAL
UNTERSTUETZEN
.
95
ELISABETH
RATHGEB-SCHNIERER
&
CHARLOTTE
RECHTSTEINER
EIN
SACHKONTEXT
ZUR
FOERDERUNG
VIELFAELTIGER
TEILKOMPETENZEN
.
107
SABRINA
ROOS
&
MARCUS
NUEHRENBOERGER
MATHEMATISCHE
GESPRAECHE
UND
KOOPERATIVES
ARBEITEN
IM
INKLUSIVEN
MATHEMATIKUNTERRICHT
.
117
HANS-GEORG
WEIGAND
SYMMETRIE
-
ZUR
ENTWICKLUNG
EINES
FUNDAMENTALEN
BEGRIFFS
AM
UEBERGANG
VON
DER
GRUNDSCHULE
ZUR
SEKUNDARSTUFE!
.
133
DANA
FARINA
WEIHER
&
CATHLEEN
HEIL
AUTHENTISCH
UND
VIELFAELTIG
-
ZUM
SCHAETZEN
VON
LAENGEN
IN
VERSCHIEDEN
YYGROSSEN
"
SCHAETZSITUATIONEN
.
145
SWANTJE
WEINHOLD
WAS
IST
DER
UNTERSCHIED
ZWISCHEN
MATHE
UND
DEUTSCH?
-
VORSTELLUNGEN
UND
VORLIEBEN
VON
GRUNDSCHULKINDERN
.
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