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Linie 1 Beruf B2: Deutsch für Berufssprachkurse : Kurs- und Übungsbuch mit Audios und Videos

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Bibliographic Details
Main Authors:	Moritz, Ulrike (Author), Rodi, Margarete 1964- (Author), Rohrmann, Lutz (Author), Kaufmann, Susan (Author), Meister, Hildegard 1961- (Author), Schümann, Anja 19XX- (Author)
Format:	Book
Language:	German
Published:	Stuttgart Klett Klett Sprachen 2024
Edition:	Aktualisierte Ausgabe, 1. Auflage
Series:	Linie 1. Beruf
Subjects:	Kurs- und Übungsbuch mit Audios und Videos inklusive Lizenzschlüssel allango (24 Monate)
Online Access:	Inhaltsverzeichnis
Item Description:	Alles Digitale auf allango! Inklusive Lizenzschlüssel
Physical Description:	360 Seiten Illustrationen Enthält: 1 Online-Ressource
ISBN:	9783126072779 3126072771

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adam_text	YY HIER ARBEITE ICH. 9 LERNZIELE SPRECHEN UEBER BERUFE, TAETIGKEITEN, ARBEITSRAEUME UND GERAETE SPRECHEN; EINEN UMZUGS ABLAUF BESCHREIBEN; UEBER AUSZUFUEHRENDE TAETIGKEITEN SPRECHEN; ANGEBOTE FUER UMZUEGE MACHEN UND VERHANDELN; BERATUNGSGESPRAECHE DURCHFUEHREN; EINEN FIRMENUMZUG ORGANISIEREN; FEHLER/MAENGEL REKLAMIEREN \| HOEREN ABSPRACHEN MIT DER UMZUGSFIRMA; MAENGELMELDUNG \| LESEN BLOGTEXT ZUM THEMA YYFIRMENUMZUG " ; E-MAIL UEBER UMZUEGE AUS BERUFLICHEN GRUENDEN \| SCHREIBEN AUF MAENGEL IN EINEM ARBEITSRAUM AUFMERKSAM MACHEN REDEMITTEL AUS KOSTENGRUENDEN MUESSEN WIR DRINGEND NEUE BUERORAEUME FINDEN. \| DEN UMZUG LASSEN WIR VON EINER SPEDITION MACHEN. \| KOENNEN SIE MIR BITTE EIN ANGEBOT SCHICKEN? \| SIND SIE BEZUEGLICH DES TERMINS FLEXIBEL? \| DER BODEN IN DER KAFFEEKUECHE BEKOMMT RISSE. \| DAS . FUNKTIONIERT NICHT. \| ICH BEZIEHE MICH AUF UNSER HEUTIGES TELEFONGESPRAECH. GRAMMATIK UEBUNGEN ANGABEN IM SATZ UEBUNGEN ZU DEN SCHWERPUNKTEN DES KAPITELS 16 YY MEIN EIGENER LADEN 23 LERNZIELE SPRECHEN UEBER EINKAUFSMOEGLICHKEITEN UND ARBEITSZEITEN SPRECHEN; INTERVIEWS ZUR BERUFLICHEN TAETIGKEIT; EINEN DIENSTPLAN BESPRECHEN; ARBEITSAUFTRAEGE ERTEILEN UND ENTGEGENNEHMEN \| HOEREN INTERVIEW MIT EINEM KIOSKBETREIBER; GESPRAECHE ZUR ARBEITSORGANISATION \| LESEN ARBEITSAUFTRAG; BLOGEINTRAEGE, FORUMSEINTRAEGE; KOMMENTARE; BEITRAEGE IM GRUENDERFORUM \| SCHREIBEN E-MAIL AN DEN CHEF; NOTIZEN; FORUMSEINTRAG; TEXT UEBER WUNSCHBERUF; BITTE UM INFORMATIONSMATERIAL REDEMITTEL ICH FINDE ES SEHR POSITIV, DASS . \| EIN NACHTEIL IST, . \| ICH KANN AM . ARBEITEN. \| AM . KANN ICH LEIDER NICHT, WEIL . \| KOENNEN SIE BITTE .? - JA, DAS ERLEDIGE ICH SOFORT. \| TUT MIR LEID, ABER DAFUER BIN ICH NICHT ZUSTAENDIG. GRAMMATIK UEBUNGEN VERNEINUNG MIT NICHT \| NEGATIONSWOERTER UEBUNGEN ZU DEN SCHWERPUNKTEN DES KAPITELS 30 HALTESTELLE A WORTSCHATZTRAINING MIT WOERTERN SPIELEN; WORTSCHATZTAGEBUCH 37 BSK-SPEZIAL A - ARBEIT UND FAMILIE 33 1. FREISTELLUNG BEI KRANKHEIT DES KINDES; AUF KRITISCHE NACHFRAGEN REAGIEREN; SICH FUER DIE EIGENEN INTERESSEN EINSETZEN 2. BENACHTEILIGUNG ERKENNEN UND SICH DAGEGEN WEHREN; DISKRIMINIERUNG AM ARBEITSPLATZ 3. GRUENDE FUER ABMAHNUNGEN DISKUTIEREN; EINE KONFLIKTSITUATION DARSTELLEN; GRUNDZUEGE DES KUENDIGUNGSRECHTS 4. VORSCHLAEGE ENTGEGENEHMEN UND FORMULIEREN; UEBER VORSCHLAEGE VERHANDELN; EINE LOESUNG FINDEN; TEILZEITARBEIT 5. TRAINING: LESEN UND SCHREIBEN LERNZIELE ARBEIT IM TEAM 47 SPRECHEN SICH KUNDEN ODER EINEM NEUEN TEAM VORSTELLEN; UEBER EINE NEUE STELLE SPRECHEN; EIN TEAMGESPRAECH FUEHREN; UEBER DIE EIGENE TEAMROLLE SPRECHEN \| HOEREN TEAMGESPRAECHE \| LESEN ARTIKEL ZUM THEMA YYNEU IM TEAM " ; EINEN TEXT ZUM THEMA YYMEINE TEAMROLLE " \| SCHREIBEN E-MAIL (VORSTELLUNG); PROTOKOLL REDEMITTEL ZU MEINER PERSON: . \| ICH FREUE MICH SEHR DARAUF, SIE KENNENZULERNEN UND . \| KANN ICH ETWAS VORSCHLAGEN? \| DAS HALTE ICH FUER EINE GUTE IDEE. \| IST DAS NICHT UNGUENSTIG, WENN .? \| WIR KOENNTEN DAS AUCH ANDERS LOESEN. \| MEINE STAERKE IST, DASS ICH GUT VERMITTELN KANN. GRAMMATIK UEBUNGEN PASSIV PRAETERITUM UEBUNGEN ZU DEN SCHWERPUNKTEN DES KAPITELS 54 YY TOURISMUS 61 LERNZIELE SPRECHEN UEBER BERUFLICHE KOMPETENZEN SPRECHEN; UEBER EIGENE REISEERFAHRUNGEN UND -WUENSCHE SPRECHEN; UEBER VOR UND NACHTEILE VERSCHIEDENER REISEFORMEN SPRECHEN; RATSCHLAEGE GEBEN; GRUENDE UND FOLGEN NENNEN; TELEFONISCH INFORMATIONEN FUER EINE BEWERBUNG EINHOLEN \| HOEREN INFORMATIONSGESPRAECHE UEBER REISEN; INFORMATIONEN FUER EINE BEWERBUNG EINHOLEN \| LESEN TEXTE UEBER BERUFE IM TOURISMUS; ANGEBOTE; STELLENANZEIGEN; SATIRISCHER TEXT UEBER DAS BERUFSBILD YYREISELEITER" \| SCHREIBEN MAIL MIT BITTE UM INFORMATIO NEN; ANFRAGE; ANGEBOT; TEXT UEBER DEN EIGENEN BERUF REDEMITTEL AN DEINER STELLE WAERE/HAETTE ICH . \| DU HAETTEST DIE REISE STORNIEREN SOLLEN. \| DIE VERSICHERUNG WAERE FUER DIE KOSTEN AUFGEKOMMEN. \| ICH KOENNTE MIR VORSTELLEN, ALS REISEFUEHRER ZU ARBEITEN \| ICH KANN PERFEKT ORGANISIEREN. \| EINEN HAUSHALT ZU MANAGEN, IST FUER MICH KEIN PROBLEM. GRAMMATIK UEBUNGEN KONJUNKTIV II DER VERGANGENHEIT \| KONJUNKTIV II DER VERGANGENHEIT MIT MODALVERBEN UEBUNGEN ZU DEN SCHWERPUNKTEN DES KAPITELS 68 HALTESTELLE B SPIELEN UND WIEDERHOLEN KOPF ODER ZAHL 75 BSK-SPEZIAL B - ARBEITSVERHAELTNISSE 76 1. VOR UND NACHTEILE VERSCHIEDENER ARBEITSFORMEN BENENNEN; ZU UND ABRATEN; ZEITARBEIT; SCHRIFTLICH UM ERKLAERUNGEN BITTEN 2. ARBEITSABLAEUFE BESCHREIBEN; DIE GESCHICHTE DES CONTAINERS; EINEN BESCHWERDEBRIEF SCHREIBEN 3. TELEFONGESPRAECHE ZUR PROBLEMLOESUNG FUEHREN; EFFEKTIV TELEFONIEREN; EINE REKLAMATION BEANTWORTEN 4. UEBER ARBEITSBEDINGUNGEN VERHANDELN; KOMMUNIKATIONSVERHALTEN; EINE GESPRAECHSZUSAMMENFASSUNG KOMMENTIEREN 5. TRAINING: HOEREN UND SCHREIBEN LERNZIELE AKTIV IM HANDWERK 85 SPRECHEN UEBER HANDWERKLICHE BERUFE SPRECHEN; HANDWERKLICHE TAETIGKEITEN UND WERKZEUGE BESCHREIBEN; VORGAENGE UND ZUSTAENDE BESCHREIBEN; UEBER ERLEDIGTE AUFGABEN BERICHTEN; EINEN ARBEITSABLAUF BESCHREIBEN; UEBER PROBLEME AM ARBEITSPLATZ SPRECHEN \| HOEREN KURSE IM BAUMARKT; ANRUF BEIM HEIMWERKERNOTDIENST \| LESEN ANZEIGE EINES NOTDIENSTS; ANLEITUNG; ARTIKEL ZUM THEMA YYZUKUNFT DES HANDWERKS " \| SCHREIBEN VERBESSERUNGSVORSCHLAG; NOTIZEN REDEMITTEL DIE MASCHINE IST SCHON LANGE AUSGESCHALTET! \| ZUERST MUSS MAN DEN HAUPTHAHN ZUDREHEN. ANSCHLIESSEND . \| ICH MOECHTE SIE AUF EIN PROBLEM HINWEISEN. \| . SOLLTE GEAENDERT WERDEN. \| DER VORTEIL DAVON WAERE, DASS . GRAMMATIK UEBUNGEN VORGANGSPASSIV PERFEKT \| ZUSTANDSPASSIV \| UNTRENNBARE VERBEN UEBUNGEN ZU DEN SCHWERPUNKTEN DES KAPITELS 92 YY ARBEIT IN DER METROPOLREGION 99 LERNZIELE SPRECHEN EINEN WOHNORT/ARBEITSPLATZ VORSTELLEN; UEBER ARBEITSVERTRAEGE SPRECHEN; EINEN BETRIEBSAUSFLUG ORGANISIEREN \| HOEREN RADIOINTERVIEW MIT ZUWANDERERN IN DIE REGION \| LESEN STELLENANZEIGE; ARBEITSVERTRAG (DUALES STUDIUM); BEWERBUNGSSCHREIBEN; ZEITUNGSREPORTAGE \| SCHREIBEN ANSCHREIBEN REDEMITTEL ICH WUERDE ZWEI FOTOS VON JENA ZEIGEN. EIN BILD VON . \| MIT GROSSEM INTERESSE HABE ICH . \| AN IHREM UNTERNEHMEN REIZT MICH BESONDERS . \| ICH BIN UEBERZEUGT, DASS . \| AUFGRUND MEINER AUSBILDUNG . \| IN MEINEM VORTRAG GEHT ES UM . \| ALS NAECHSTES MOECHTE ICH UEBER . SPRECHEN. \| ZUM SCHLUSS MOECHTE ICH NOCH ERWAEHNEN, DASS . GRAMMATIK UEBUNGEN NOMEN-VERB-VERBINDUNGEN UEBUNGEN ZU DEN SCHWERPUNKTEN DES KAPITELS 106 TESTTRAINING A 113 SPRACHBAUSTEINE TEIL 1 RUECKFRAGEN ZU BEWERBUNGEN STELLEN LESEN TEIL 1 INFORMATIONEN ZUM ARBEITSMARKT SUCHEN SPRECHEN TEIL 2 MIT KOLLEGINNEN UND KOLLEGEN SPRECHEN SPRECHEN TEIL 1 UEBER EIN THEMA SPRECHEN HOEREN TEIL 1 ARBEITSABLAEUFE, PROBLEME UND VORSCHLAEGE VERSTEHEN HOEREN TEIL 4 ANLIEGEN UND BITTEN ERFASSEN LERNZIELE BERUFE IM GESUNDHEITSWESEN 119 SPRECHEN UEBER MEINUNGEN ZUM THEMA YYGESUNDHEIT" DISKUTIEREN; ABWAEGEN; WIDERSPRECHEN; PROBLEME IM ARBEITSABLAUF MELDEN UND LOESUNGSVORSCHLAEGE MACHEN; UM RAT/VORSCHLAEGE/ INSTRUKTIONEN BITTEN \| HOEREN INTERVIEW MIT EINEM KRANKENPFLEGER \| LESEN ARBEITSPLAN; PFLEGEBERICHT; ARTIKEL ZUR VEREINFACHUNG DES EIGENEN LEBENS \| SCHREIBEN BERICHT; LESERBRIEF REDEMITTEL IN MEINER SPRACHE SAGT MAN: . \| GESUNDHEIT HEISST FUER MICH, DASS . \| ES IST EINE HERAUSFORDERUNG, SICH DAUERND WEITERZUBILDEN. \| WAS WUERDEN SIE MIR IN DER SITUATION EMPFEHLEN? \| DAS WICHTIGSTE IST, DASS SIE . \| MAN HAT ES EINFACHER, WENN MAN . GRAMMATIK UEBUNGEN INFINITIV MIT ZU \| AUSDRUECKE MIT ES UEBUNGEN ZU DEN SCHWERPUNKTEN DES KAPITELS 126 LERNZIELE IN DER GASTRONOMIE 133 SPRECHEN WAREN ANNEHMEN UND REKLAMIEREN; UEBER BERUFSSPEZIFISCHE KOMPETENZEN SPRECHEN; UEBER ESSGEWOHNHEITEN SPRECHEN; DIE ZUBEREITUNG EINES GERICHTS BESCHREIBEN \| HOEREN INTERVIEW MIT EINEM KOCH; WARENBESTELLUNG UND ANLIEFERUNG \| LESEN BESTELLUNG; STELLENANZEIGE; RESTAURANTANZEIGEN; TIPPS ZUM ERFOLGREICHEN VERHANDELN \| SCHREIBEN RESTAURANTBEWERTUNG; ANTWORT AUF ANFRAGE REDEMITTEL ZUM RUEHREN NEHME ICH EINEN KOCHLOEFFEL. \| EIN KOCH MUSS MIT STRESS UMGEHEN KOENNEN, WEIL . \| FUER MEINEN BERUF IST ES SEHR WICHTIG, DASS MAN . \| ICH BRINGE IHRE LIEFERUNG. \| DAS WAR ANDERS VEREINBART. ICH HATTE . BESTELLT. GRAMMATIK ADJEKTIVDEKLINATION (WIEDERHOLUNG) \| ZWECK UND ZIEL AUSDRUECKEN MIT DAMIT, UM + ZU + INFINITIV UND ZUM + SUBSTANTIVIERTER INFINITIV UEBUNGEN UEBUNGEN ZU DEN SCHWERPUNKTEN DES KAPITELS 140 HALTESTELLE C WORTSCHATZTRAINING BERUFSWORTSCHATZ THEMATISCH WIEDERHOLEN 147 BSK-SPEZIAL C - BEWERBUNG 148 1. IN DER JOBSUCHE DER ARBEITSAGENTUR RECHERCHIEREN; JOBBOERSEN UND JOBMESSEN; INTERESSE AN EINER JOBMESSE SCHRIFTLICH BEGRUENDEN 2. IN STELLENANZEIGEN VERLANGTE EIGENSCHAFTEN ERKENNEN; MUSS UND WUNSCH-KRITERIEN UNTERSCHEIDEN; EIGENE KOMPETENZEN FORMULIEREN 3. DEN AUFBAU EINES ANSCHREIBENS VERSTEHEN; EIGENE QUALIFIKATIONEN FORMULIEREN; EIN ANSCHREIBEN SCHREIBEN 4. DIE PHASEN DES BEWERBUNGSGESPRAECHS; EIN BEWERBUNGSGESPRAECH FUEHREN; MOTIVATION, QUALIFIKATION UND INTERESSENLAGE ERLAEUTERN 5. TRAINING: LESEN UND SCHREIBEN LERNZIELE HANDEL INTERNATIONAL 157 SPRECHEN UEBER WEBDESIGN SPRECHEN; EIN UNTERNEHMEN VORSTELLEN \| HOEREN DIENSTLICHES GESPRAECH; BERATUNGSGESPRAECH \| LESEN TEXT UEBER KULTURSENSIBLES WEBDESIGN; GESCHAEFTLICHE REKLAMATION; UNTERNEHMENSPORTRAET \| SCHREIBEN TO-DO-LISTE; BESCHWERDEBRIEF; NOTIZEN; KOMMENTAR REDEMITTEL MAN KOENNTE DIE SEITE INTERESSANTER MACHEN, INDEM . \| MAN FINDET SICH AUF DER SEITE GUT ZURECHT. \| DER TEXT MUSS IMMER AUF DIE SEITE PASSEN, OHNE DASS . \| DIE HOMEPAGE HAT NACH WIE VOR GROSSE MAENGEL. \| WIR FORDERN SIE AUF, DAFUER ZU SORGEN, . \| DAS UNTER NEHMEN BIETET DIENSTLEISTUNGEN IM BEREICH . AN. GRAMMATIK ART UND WEISE AUSDRUECKEN MIT INDEM, OHNE ZU UND OHNE DASS \| PARTIZIP I UND PARTIZIP II ALS ADJEKTIVE \| .EINANDER UEBUNGEN UEBUNGEN ZU DEN SCHWERPUNKTEN DES KAPITELS 164 10 RECHTE UND PFLICHTEN 171 LERNZIELE SPRECHEN UEBER ARBEITSBEDINGUNGEN SPRECHEN; EINEN ARBEITSVERTRAG VERSTEHEN UND NACH FRAGEN STELLEN; MIT VORGESETZTEN UEBER PROBLEME AM ARBEITSPLATZ SPRECHEN; UEBER KUENDI GUNGSGRUENDE SPRECHEN; UEBER SICHERHEIT AM ARBEITSPLATZ SPRECHEN; UEBER ARBEITSVERTRAEGE IN VERSCHIEDENEN LAENDERN SPRECHEN \| HOEREN GESPRAECHE MIT VORGESETZTEN \| LESEN ARBEITS VERTRAG; INFORMATIONEN UEBER RECHTE UND PFLICHTEN AM ARBEITSPLATZ; INFORMATIONEN UEBER KUEN DIGUNGSRECHT \| SCHREIBEN EINEN ARBEITSVERTRAG ENTWERFEN: FRAGEN AN DIE PERSONALABTEILUNG REDEMITTEL GIBT ES GLEITZEIT? \| WIE VIEL VERDIENE ICH BRUTTO? \| WANN IST MEIN ERSTER ARBEITSTAG? \| WAS BEDEUTET YYVERSCHWIEGENHEITSGEBOT"? \| SIE MUESSEN PUENKTLICH ZUR ARBEIT ERSCHEINEN. \| ICH MUSS PUENKTLICH GEHEN. \| DA MUESSEN SIE IM TEAM GEMEINSAM EINE LOESUNG FINDEN. GRAMMATIK PRAEPOSITIONEN MIT GENITIV \| WORTBILDUNG UEBUNGEN UEBUNGEN ZU DEN SCHWERPUNKTEN DES KAPITELS 178 TESTTRAINING B 185 HOEREN TEIL 3 BETRIEBSBEZOGENE INFORMATIONEN NACHVOLLZIEHEN HOEREN TEIL 2 ARGUMENTATIONEN NACHVOLLZIEHEN LESEN TEIL 2 EINWEISUNGEN UND UNTERWEISUNGEN VERSTEHEN LESEN TEIL 3 RAHMENBEDINGUNGEN DER ARBEIT VERSTEHEN LESEN UND SCHREIBEN TEIL 1 BESCHWERDEN UND ANWEISUNGEN VERSTEHEN LESEN UND SCHREIBEN TEIL 2 AUF BESCHWERDEN REAGIEREN UND EINE KLAERUNG ERMOEGLICHEN 198 205 ARBEIT UND NEUE MEDIEN 191 LERNZIELE SPRECHEN UEBER MEDIENNUTZUNG IN ALLTAG UND BERUF SPRECHEN; EINE GRAFIK BESCHREIBEN; UEBER ARBEITSSUCHE MIT SOCIAL MEDIA SPRECHEN; UEBER SOZIALE NETZWERKE SPRECHEN \| HOEREN GESPRAECH UEBER VERZICHT AUF MEDIEN; TELEFONISCHE REKLAMATION; JOBSUCHE MIT SOCIAL MEDIA \| LESEN DIAGRAMME/GRAFIKEN; REKLAMATION; TEXT ZUR JOBSUCHE MIT SOCIAL MEDIA, ERFAHRUNGSBERICHT \| SCHREIBEN ANTWORT AUF REKLAMATION; KOMMENTAR REDEMITTEL JE OEFTER ICH DAS HANDY AUSSCHALTE, DESTO ENTSPANNTER LEBE ICH. \| DIE GRAFIK ZEIGT . \| WENIGER ALS DIE HAELFTE DER BEFRAGTEN . \| DIE IDEEN, DIE DIE AUTORIN PRAESENTIERT, FINDE ICH . \| ICH HABE DIE ERFAHRUNG GEMACHT, DASS . GRAMMATIK JE UND DESTO/UMSO + KOMPARATIV \| NOMEN-VERB-VERBINDUNGEN UEBUNGEN UEBUNGEN ZU DEN SCHWERPUNKTEN DES KAPITELS GLOBAL ARBEITEN UND LEBEN LERNZIELE SPRECHEN UEBER INTERKULTURELLE ERFAHRUNGEN BEI EINEM NEUEN JOB SPRECHEN; UEBER KOMMUNIKATIONSPROBLEME SPRECHEN; EIN PROBLEM SCHILDERN; UM ERKLAERUNGEN BITTEN; SICH ENTSCHULDIGEN; DISKUSSION UEBER FERNBEZIEHUNGEN \| HOEREN AUSSAGEN ZUR ARBEITSWELT IN DEUTSCHLAND; TELEFONATE IM BETRIEB \| LESEN INNERBETRIEBLICHE KOMMUNIKATION; TEXT ZU GLOBALISIERUNG UND BEZIEHUNGEN \| SCHREIBEN LESERBRIEF REDEMITTEL WAS HIER GANZ ANDERS IST ALS ZU HAUSE . \| WOMIT ICH GAR NICHT ZURECHTKOMME, IST, DASS . \| AN DEUTSCHES ESSEN HABE ICH MICH SCHNELL GEWOEHNT. \| ICH BIN DER UEBERZEUGUNG, DASS . \| DA MUSS ICH WIDERSPRECHEN. GRAMMATIK FOLGEN AUSDRUECKEN MIT FOLGLICH, INFOLGEDESSEN, DESHALB UND SODASS \| AUSDRUECKE MIT PRAEPOSITIONEN UEBUNGEN UEBUNGEN ZU DEN SCHWERPUNKTEN DES KAPITELS 212 HALTESTELLE D PRODUKTBESCHREIBUNG LUSTIGE ERFINDUNGEN 219 BSK-SPEZIAL D - IT UND DATENSCHUTZ 220 1. COMPUTERPROBLEME MELDEN; JEMANDEN BERATEN; EINE FEHLERMELDUNG SCHREIBEN 2. EINE SCHULUNG PLANEN; EIN BERUFLICHES EINLADUNGSSCHREIBEN VERSTEHEN UND BEANTWORTEN 3. INFORMATIONEN ZUM DATENSCHUTZ EINHOLEN/AUSTAUSCHEN; DIE DATENSCHUTZ-GRUND VERORDNUNG; EINE STELLUNGNAHME SCHREIBEN 4. ERKLAEREN, WIE ETWAS FUNKTIONIERT; EINE INSTALLATIONSANWEISUNG; BEI EINEM TECHNISCHEN PROBLEM SCHRIFTLICH UM HILFE BITTEN 5. TRAINING: HOEREN UND SCHREIBEN KONFLIKTE LOESEN 229 LERNZIELE SPRECHEN UEBER STREITANLAESSE SPRECHEN; MISSVERSTAENDNISSE KLAEREN; KONSTRUKTIVE KRITIK UEBEN; LOESUNGEN FINDEN; KOMPROMISSE AUSHANDELN; BERUFLICHE TELEFONGESPRAECHE FUEHREN; UEBER INTERKULTURELLE UNTERSCHIEDE BEI KONFLIKTEN AM ARBEITSPLATZ SPRECHEN; UEBER GESCHLECHTER ROLLEN SPRECHEN \| HOEREN BERUFLICHE KONFLIKTGESPRAECHE; BERUFLICHE TELEFONGESPRAECHE \| LESEN ARTIKEL ZUM THEMA YYVERAENDERTE ROLLEN IN BERUF, PARTNERSCHAFT UND FAMILIE" \| SCHREIBEN ANFRAGEN IN EINER BESTAETIGUNGSMAIL ANNEHMEN ODER ABLEHNEN; GESPRAECHSNOTIZ REDEMITTEL GRAMMATIK ICH DACHTE, DIR IST ES WICHTIG, DASS ICH . \| WAS HALTEN SIE DAVON, WENN WIR IN ZUKUNFT . VON MIR AUS GERNE. \| STILBRUCH MODEMESSEN, SIE SPRECHEN MIT ., WAS KANN ICH FUER SIE TUN? \| WIR FREUEN UNS AUF DIE ZUSAMMENARBEIT MIT IHNEN. IRREALE KONDITIONALSAETZE IN DER VERGANGENHEIT \| RELATIVSAETZE IM GENITIV UEBUNGEN LERNZIELE REDEMITTEL UEBUNGEN ZU DEN SCHWERPUNKTEN DES KAPITELS WEITERBILDUNG SPRECHEN UEBER DIE EIGENE LERNGESCHICHTE BERICHTEN; UEBER WEITERBILDUNGSANGEBOTE SPRECHEN \| HOEREN RADIOINTERVIEW ZU SCHULERFAHRUNGEN \| LESEN BESONDERE LERNBIOGRAFIEN; INFORMATIONEN UEBER BERUFLICHE FOERDERPROGRAMME; TEXT UEBER DIE ROLLE VON GEFUEHLEN BEIM LERNEN \| SCHREIBEN KOMMENTAR; BITTE UM INFORMATIONEN; MOTIVATIONSSCHREIBEN MEIN WEG WAR EIN BISSCHEN KOMPLIZIERT, WEIL . \| ICH HABE SEHR SPAET SCHWIMMEN GELERNT. \| DURCH DEN UMZUG NACH DEUTSCHLAND . \| ICH BRAUCHE NOCH EIN PAAR INFORMATIONEN ZU IHREM WEITERBILDUNGSANGEBOT. \| GIBT ES STIPENDIEN? 236 243 GRAMMATIK UEBUNGEN KONJUNKTIV I IN DER INDIREKTEN REDE \| KONJUNKTIV II IN IRREALEN VERGLEICHSAETZEN UEBUNGEN ZU DEN SCHWERPUNKTEN DES KAPITELS 250 TESTTRAINING C 257 SPRACHBAUSTEINE TEIL 2 AUF ANFRAGEN REAGIEREN UND ANGEBOTE MACHEN LESEN TEIL 4 AUFGABEN UND AUFGABENVERTEILUNG NACHVOLLZIEHEN HOEREN UND SCHREIBEN KUNDENANFRAGEN ENTGEGENNEHMEN UND DOKUMENTIEREN SCHREIBEN MEINUNGEN BEGRUENDEN UND DURCH ARGUMENTE STUETZEN SPRECHEN TEIL 3 LOESUNGSWEGE DISKUTIEREN (EINE SITUATION AM ARBEITSPLATZ BESPRECHEN) HALTESTELLE E WORTSCHATZTRAINING BERUFSFELDER: BERUFSWORTSCHATZ THEMATISCH WIEDERHOLEN; 263 WORTBILDUNG BSK-SPEZIAL E - NACHQUALIFIZIERUNG 264 1. EIN DIAGRAMM ZUM ANERKENNUNGSVERFAHREN LESEN; INFORMATIONEN ZUR BERUFLICHEN ANERKENNUNG 2. IM KURSNET DER ARBEITSAGENTUR RECHERCHIEREN; AUSZUG AUS EINEM ANERKENNUNGS BESCHEID 3. EIN BILDUNGSANGEBOT VERSTEHEN UND SICH BEI EINEM BILDUNGSTRAEGER DANACH ERKUNDIGEN; INTERVIEW ZUR ANERKENNUNG 4. SICH AUF KUNDENGESPRAECHE VORBEREITEN; ERLAUBNIS ZUR BERUFSAUSUEBUNG; EIN BERATUNGSGESPRAECH SCHRIFTLICH ZUSAMMENFASSEN MODELLTEST DEUTSCH-TEST FUER DEN BERUF B2 272 ANHANG LERNWORTSCHATZ GRAMMATIK 293 307 NOMEN MIT PRAEPOSITIONEN ADJEKTIVE MIT PRAEPOSITIONEN 350 351 REDEMITTEL 325 UNREGELMAESSIGE VERBEN 352 BSK-SPEZIAL - TEXTBAUSTEINE 339 NOMEN-VERB-VERBINDUNGEN 357 VERBEN MIT DATIV 345 VIDEO-CLIPS 358 VERBEN MIT DATIV UND AKKUSATIV VERBEN MIT PRAEPOSITIONEN 346 347 QUELLEN 359
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