Die Gelingensbedingungen erfolgreicher Inklusion an Schulen auf der Grundlage der Analyse der Preisträgerschulen des Jakob Muth-Preises: Forschungsergebnisse und ihre Folgen
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Berlin
Lehmanns Media
[2022]
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INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT
9
1
BEGRUENDUNG
DES
THEMAS
13
2
HERANGEHEN
AN
DIE
ERFORSCHUNG
DER
GELINGENSBEDINGUNGEN
21
3
FESTLEGUNG
DES
INKLUSIONSBEGRIFFS
27
3.1
DIE
GESCHICHTE
DER
SONDERPAEDAGOGISCHEN
FOERDERUNG
.
28
3.2
AUSEINANDERSETZUNG
MIT
DEM
BEGRIFF
INKLUSION
.
36
4
DAS
LEBEN
UND
PAEDAGOGISCHE
DENKEN
VON
JAKOB
MUTH
43
4.1
KURZBIOGRAPHIE
.
'43
4.2
DAS
PAEDAGOGISCHE
DENKEN
UND
HANDELN
VON
JAKOB
MUTH
.
44
5
DER
JAKOB
MUTH-PREIS
53
5.1
PREISKATEGORIEN
.
55
5.2
KRITERIEN
.
55
5.3
FAZIT
.
57
6
BISHERIGE
ANNAHMEN
INKLUSIVER
GELINGENSBEDINGUNGEN
59
7
DIE
WICHTIGSTEN
GELINGENSBEDINGUNGEN
IN
EINER
KURZBESCHREIBUNG
71
8
TRIAS
DER
SCHULENTWICKLUNG
81
9
FRAGEBOEGEN
ZU
DEN
GELINGENSBEDINGUNGEN
INKLUSIVEN
SCHULISCHEN
HANDELNS
85
9.1
FUER
SCHULLEITUNG
-
ERFORSCHUNG
DER
GELINGENSBEDINGUNGEN
VON
IN
KLUSION
.
86
9.2
BEFRAGUNG
VON
JUNGLEHRERINNEN
UND-LEHRERN
.
93
INHALTSVERZEICHNIS
10
AUSWERTUNG
DER
FRAGEBOEGEN
97
10.1
SCHULLEITERINNEN
UND-LEITER
.
97
10.1.1
PERSONALENTWICKLUNG
.
97
10.1.2
UNTERRICHTSENTWICKLUNG
.
100
10.1.3
FRAGEN
ZU
JUNGLEHRERINNEN
UND-LEHRERN
.
104
10.1.4
ORGANISATIONSENTWICKLUNG
.
108
10.1.5
ANDERE
BEREICHE
.
114
10.2
ERGEBNISSE
BEFRAGUNG
JUNGLEHRERINNEN
UND-LEHRER
.
118
11
AUSWERTUNG
DER
ERGEBNISSE
129
11.1
DURCHSCHNITTSERGEBNISSE
DER
SCHULLEITER(INNEN)BEFRAGUNG
(UEBERSICHT)
129
11.2
DURCHSCHNITTSERGEBNISSE
DER
JUNGLEHRER(INNEN)BEFRAGUNG
(UEBERSICHT)
133
11.3
DURCHSCHNITTSERGEBNISSE
DER
KOMPONENTEN
DER
SCHULENTWICKLUNG
.
135
11.4
ERKENNTNISSE
IN
DEN
EINZELNEN
BEREICHEN
.
136
11.5
VERGLEICH
DER
ERGEBNISSE
DER
KOMPETENZEN
DER
JUNGLEHRERINNEN
UND
-LEHRER
MIT
DEN
ERGEBNISSEN
DER
WICHTIGSTEN
GELINGENSBEDINGUNGEN
VON
INKLUSION
(BEFRAGUNG
SCHULLEITERINNEN
UND
-LEITER)
.
140
11.6
VERGLEICH
DER
ERGEBNISSE
MEINER
UNTERSUCHUNG
MIT
DER
LISTE
DER
BISHERIGEN
GELINGENSBEDINGUNGEN)
.
142
11.7
SCHLUSSFOLGERUNGEN
-
ZUSAMMENFASSUNGEN
.
143
12
DIE
WICHTIGE
ROLLE
DER
LEHRERAUS
UND
LEHRERFORTBILDUNG
149
12.1
LEHRERAUSBILDUNG
.
149
12.2
LEHRERFORTBILDUNG
.
157
12.3
SCHULENTWICKLUNG
.
169
12.4
INKLUSION
AUS
EINER
HAND
.
177
ANHANG
179
ANSCHREIBEN
JAKOB-MUTH-SCHULEN
.
179
ANSCHREIBEN
JUNGLEHRERINNEN
UND-LEHRER
.
181
LITERATUR
.
182
INTERNETQUELLEN
.
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Inhaltsverzeichnis