Klassen führen: mit Freude, Struktur und Gelassenheit
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bern
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2024
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| Ausgabe: | 2. Auflage |
| Schriftenreihe: | Kerngeschäft Unterricht
2 |
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| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 131 Seiten Illustrationen, Diagramme 26 cm x 19 cm |
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VORWORT
7
EINLEITUNG
9
1
KLASSEN
FUHREN-WAS
ICH
WISSEN
MUSS
13
MERKMALE
VON
UNTERRICHT
14
FUEHRUNG
IM
KONTEXT
VON
SCHULE
15
KLASSENFUEHRUNG:
DEFINITIONEN
16
WIRKUNG
VON
KLASSENFUEHRUNG
17
PRINZIPIEN
DER
KLASSENFUEHRUNG
18
KLASSENFUEHRUNG
UND
DISZIPLIN
20
KLASSENFUEHRUNG
ALS
EIN
ELEMENT
VON
UNTERRICHTSQUALITAET
20
MERKMALE
ERFOLGREICHEN
FUEHRUNGSVERHALTENS
21
VERHALTEN
VON
LEHRKRAEFTEN
UND
LERNENDEN
22
KLASSENFUEHRUNG
UND
GESUNDHEIT
23
FUEHRUNGUNDSTRUKTUR
23
2
DER
UMGANG
MITDEN
LERNENDEN
27
LEHREN
UND
LERNEN
IST
BEZIEHUNGSARBEIT
28
WICHTIGE
FAKTOREN
DES
UNTERRICHTSKLIMAS
29
KLASSENKLIMA
ALS
VORAUSPLANENDES
HANDELN
33
ERZIEHUNGSSTIL
35
DAS
STRATEGISCHE
IMPRESSION
MANAGEMENT
38
RESONANTE
BEZIEHUNG
IM
UNTERRICHT
40
DIE
KOMMUNIKATIVE
HALTUNG
42
KOMMUNIKATION
UND
DIE
ORDNUNG
VON
UNTERRICHT
43
KOMMUNIKATION
IM
UNTERRICHT
44
DER
PERSONALE
SPRECHSTIL
51
EXKURS
54
3
STRUKTUR
UND
KLARHEIT
59
BEDEUTUNG
VON
STRUKTUR UND
KLARHEIT
60
UNTERRICHT
VORBEREITEN
61
UNTERRICHT
DURCHFUEHREN
63
EXKURS
71
4
EINSTIEGSSITUATIONEN
GESTALTEN
75
EINSTIEGSSITUATION:
NEUE
KLASSEN
76
EINSTIEGSSITUATIONEN
IM
SCHULALLTAG
86
EXKURS
89
5
REGELN,
RITUALE
UND
UNTERRICHTSSTOERUNGEN
93
KLASSENREGELN
94
RITUALE
95
UMGANG
MIT
STOERUNGEN
IM
UNTERRICHT
97
6
DER
GEWINN
GUTER
KLASSENFUEHRUNG
113
KLASSENFUEHRUNG
-
BEDEUTUNG
FUER
DIE
LEHRKRAFT
114
KLASSENFUEHRUNG
-
BEDEUTUNG
FUER
DIE
SCHUELERINNEN
UND
SCHUELER
116
UNTERRICHTEN
MIT
FREUDE,
STRUKTUR UND
GELASSENHEIT
118
7
ANHANG
119
LITERATURVERZEICHNIS
120
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128
DIE
AUTORIN
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131 |
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