La variation sociale en français:
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Paris
Ophrys
[2024]
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TABLE DES MATIÈRES INTRODUCTION. 9 CHAPITRE 1 : Diversité et variation. 13 1. La variation comme observable à partir de données. 13 1.1. L’architecture variationnelle. 13 1.2. L’une des sources de la sociolinguistique : la dialectologie. 18 1.3. Les grands corpus à visée sociolinguistique. 19 2. Vers une représentation dynamique de la langue. 22 2.1. Perception de la variation.22 2.2. Les variétés : perception indigène et catégorisations d’experts . 23 2.3. Dynamique écologique des variétés. 25 2.4. Faut-il conserver les notions de variationet de variété ?. 26 3. Le français, langue standardisée, normée, légiférée. 27 3.1. Standard et standardisation. 27 3.2. La norme. 29 3.3. Norme et purisme. 31 3.4. Le français est-il en crise ?.32 3.5. Les interventions de
l’État. 33 Conclusion. 33 CHAPITRE 2 : Par oral, ou par écrit ?.39 1. Observer, enregistrer, transcrire. 39 1.1. La position d’observation. 39 1.2. Sur le terrain, l’expert n’est pas le maître. 42 1.3. De l’entendu au rendu lisible. 43 1.4. Du terrain à l’enregistrement, de l’enregistrement à la transcription. 46 4
2. Communiquer par oral et par écrit. 47 2.1. La littératie. 48 2.2. Médium et conception. 50 2.3. Des effets matériels du médium. 51 2.4. Les jonctions entre énoncés. 52 2.5. Outil d’analyse. Ce que montrent les productions de scripteurs non experts. 54 3. Alors, quelle dichotomie ?. 55 3.1. Le savoir élocutionnel. 55 3.2. L’écrit est-il plus complexe que l’oral ?. 59 3.3. Oral/écrit face aux genres discursifs. 61 Conclusion. 62 CHAPITRE 3 : Les ressources linguistiques variationnelles. 67 1. Les faits linguistiques en variation. . 67 1.1. Les Eeux de variation. 67 1.2. L’empan de la variabilité. 73 1.3. L’empan de la variabilité diatopique. 74 2. Le phonique et le grammatical : contraster les
variations. 75 2.1. Réflexions sur la variation phonique. :. 75 2.2. Réflexions sur la variation grammaticale. 76 2.3. Des arguments fonctionnalistes. 79 2.4. Contraste variationnel : phonique vs grammatical. 81 3. Variation et changement. 83 3.1. Les mécanismes du changement. 83 3.2. Des changements en cours ?. 86 Conclusion. 88 CHAPITRE 4 : La relation au social : le diastratique.93 1. La prise en compte du social dans le sociolinguistique. 93 1.1. Des concepts de sciences sociales mobilisés en sociolinguistique.93 1.2. L’identification socio-démographique des locuteurs. 96 5
1.3. Des concepts relationnels. 97 1.4. L’interaction. 101 2. Le changement : facteurs « internes » et « externes ». 102 2.1. Une méthodologie de corrélation. 102 2.2. Réflexions à partir du variationnisme. 104 2.3. Les moteurs des innovations. 106 3. Enjeux sociaux de la transmission des normes. 107 3.1. Transmettre les normes. 107 3.2. Réflexions sociolinguistiques sur l’échec scolaire. 111 Conclusion. 113 CHAPITRE 5 : Vernaculaires. 117 1. Non-standard : le « français populaire ».117 1.1. Les formes linguistiques jugées non standard. 117 1.2. Le français populaire : plan phonique. 119 1.3. Morpho-syntaxe du français populaire et simplicité. 120 1.4. Le lexique populaire. 122 2. Non-standard : les « parlers jeunes ». 123 2.1. Un objet aussi difficile à cerner qu’à
nommer. 124 2.2. Parlers jeunes : les niveaux structurels. 124 2.3. Parlers jeunes : lexique, discours. 129 2.4. Macro-syntaxe et discours.131 2.5. Les pratiques langagières des jeunes. 131 3. Le vernaculaire urbain contemporain (VUC). 134 3.1. Nouvelles pratiques langagières, nouveaux contacts de languesl35 3.2. Pratiques de jeunes « multiculturels ». 136 Conclusion. 139 CHAPITRE 6 : L’ajustement entre interactants : le diaphasique. 143 1. Du constat empirique à la réflexion théorique. 143 1.1. Deux observations. 143 1.2. Les niveaux de langue : limites d’une notion. 145 6
1.3. Des niveaux de langue au diaphasique. 147 2. La dynamique diaphasique. 150 2.1. Vers la maîtrise du diaphasique. 150 2.2. Fonctionnements diaphasiques ordinaires. 155 3. Des théories pour le diaphasique. 158 3.1. Instabilité, accommodation, ajustement. 158 3.2. La question du sens, sémantique et pragmatique. 160 3.3. De l’interaction au style. 162 3.4. Synthèse : les trois vagues du variationnisme. 164 Conclusion. 165 CONCLUSION.169 SUGGESTIONS D’EXERCICES. 173 LISTE DES TABLEAUX. 179 GLOSSAIRE. 181 BIBLIOGRAPHIE GÉNÉRALE. 188 INDEX. 190 7
Cet ouvrage est consacré à l’étude d’usages ordinaires du français actuel. Abordé ici sous un angle sociolinguistique, le français apparaît aujourd'hui dans une dynamique de modification des pratiques langagières : fragilisation du carcan normatif, expression de nouvelles identités, rôle accru de l’oralité en même temps que nouvelles pratiques d’écriture, hybridation des styles, des registres et des langues. La diversité des façons de parler apparaît surtout liée aux caractéristiques sociales des locuteurs, à leurs activités et leurs interactions, dessinant de nouvelles modalités de communication. La dynamique complexe de facteurs homogénéisants et diversifiants rend difficile toute prédiction sur les évolutions de cette langue, même à court terme. Alternant des études de cas sur le français et des réflexions théoriques et méthodologiques de (socio)linguistique générale, l’ouvrage traite de faits langagiers que ni les sciences sociales ni la linguistique ne sont isolément en mesure d’étudier, et plaide pour la reconnaissance d’un ordre propre du sociolinguistique. Se situant à un carrefour de problématiques qui regardent les usagers de la langue comme des agents, il veut contribuer à dessiner une nouvelle manière de configurer des questions en sciences du langage, sensible à ce qui se construit dans d’autres sciences humaines, comme l’ethnologie ou la sociologie. Cette troisième édition reconfigure les éditions de 2003 et 2007 et les actualise en tenant compte à la fois d’avancées théoriques et descriptives des sciences du langage, sur la macro-syntaxe, sur la relation
oral/écrit, sur les effets des contacts de langues, et d’événements sociaux ayant un impact sur la langue française, comme les conséquences de la globalisation ou la situation des banlieues. Françoise GADET est professeur de sociolinguistique à l'université de Paris-X Nanterre. Elle travaille sur les variétés « non légitimes » du français (français parlé, variétés non stan dard et non centrales, contacts de langues), sur lesquelles elle a publié plusieurs ouvrages et quelques dizaines d'articles. |
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