Der Welt abhanden gekommen?: zur Relevanz von Musikunterricht im gesellschaftlichen Dialog
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Münster ; New York
Waxmann
2024
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VORWORT
.
7
THOMAS
KRETTENAUER,
ADRIAN
NIEGOT,
CHRISTOPH
STANGE
E
STEFAN
ZOELLNER-DRESSLER
DER
WELT
ABHANDEN
GEKOMMEN?
EINLEITENDE
UEBERLEGUNGEN
.
11
KEYNOTE
I
DIRK
RUSTEMEYER
UEBER
ROMANTISCHEN
REALISMUS.
17
CHRISTOPHER
WALLBAUM
GEHSPRAECHE
IN
LEIPZIG
-
NOTIZEN
ZU
STATIONEN
.
25
DIALOGFELD
I
-
RELEVANZ
VON
MUSIKUNTERRICHT
IM
KONTEXT
GESELLSCHAFTLICHER
PRAXEN
STEFAN
ZOELLNER-DRESSLER
MUSIK(-UNTERRICHT)
UND
POLITIK
-
LERNEN
UND
SELBSTARTIKULATION
IN
GESELLSCHAFTLICHER
VERANTWORTUNG
.
35
MALTE
SACHSSE
IN
DER
KRISE
ERKENNT
MAN
DIE
BEDEUTUNG
VON
MUSIKALISCHER
BILDUNG!?
.
51
DOROTHEE
BARTH
&
ANNETTE
ZIEGENMEYER
WISSENSCHAFTSKOMMUNIKATION:
RELEVANZ,
STATUS
QUO
UND
PERSPEKTIVEN
FUER
DIE
MUSIKPAEDAGOGIK
.
61
MICHAEL
AHLERS
EV
GEORG
BRUNNER
MUSIKOEKONOMIE
UND
RECHTE:
TERRA
INCOGNITA
ODER
POTENZIALGEBIETE
FUER
DIE
MUSIKPAEDAGOGIK?
.
73
KEYNOTE
II
NORBERT
SCHLAEBITZ
DER
WELT
GEWOGEN:
ZUR
RELEVANZ
VON
MUSIKUNTERRICHT
IN
ZEITEN
DER
YYTURING-GALAXIS
"
.
85
DIALOGFELD
II
-
RELEVANZ
VON
MUSIKUNTERRICHT
IM
KONTEXT
PAEDAGOGISCHER
PRAXEN
MARTINA
KRAUSE-BENZ
&
CHRISTOPH
STANGE
UND
DIE
IM
SCHATTEN
SIEHT
MAN
NICHT
.
ZUM
UMGANG
MIT
EINER
VERAENDERTEN
SCHUELER:INNENKLIENTEL
IM
MUSIKUNTERRICHT
.
111
JAN-PETER
KOCH
ASPEKTE
VON
DIGITALITAET
IN
(MUSIK-)UNTERRICHTLICHEN
ZUSAMMENHAENGEN
-
ODER:
WIE
DENKT
UND
PRAKTIZIERT
MAN
DEN
HYBRIDEN
MUSIKPAEDAGOGISCHEN
RAUM?
.
125
DANIEL
MARK
EBERHARD,
THOMAS
KRETTENAUER
&
GABRIELE
ROHMANN
JUGEND-,
POP
UND
SUBKULTUREN:
ZU
IHRER
BEDEUTUNG
FUER
EINE
ZEITGEMAESSE
MUSIKPAEDAGOGISCHE
BILDUNG
UND
VERMITTLUNG
.
139
LALE
SCHENK
&
LARS
GAJDA
DER
WELT
ABHANDEN
GEKOMMEN?
-
INTER-VIEWS
.
157
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