Leichtathletik in Schule und Verein: Band 2 Springen
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Schorndorf
Hofmann
[2024]
|
| Schriftenreihe: | Praxisideen
75 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Klappentext |
| Beschreibung: | 144 Seiten Illustrationen |
| ISBN: | 9783778027516 |
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Einführung.5 Kapitel 1 Kapitel 2 Kapitel 3 Ontogenetische Bedingungen des sportlichen Trainings im Schulkindalter und frühen Jugendalter 9 1.1 Wie verläuft die körperliche Entwicklung?. 11 1.2 Wie entwickeln sich motorische Basisfähigkeiten und leichtathletische Fertigkeiten?. 13 Wissenswertes zum Springen 25 2.1 Wie sieht die Vielfalt des Springens aus?. 26 2.2 Welche Gemeinsamkeiten und Unterschiede zeigen das Weitspringen und Hochspringen?. 27 2.3 Wie können Lern- und Lehrprozesse gestaltet werden? . 38 2.4 Welche Wettkämpfe eignen sich?. 45 2.5 Leseempfehlungen. 46 Weitspringen 49 3.1 Voraussetzungen schaffen. 50 3.2 Grundlegende Technikmerkmale erkennen. 51 3.3 Techniken aneignen, variieren und optimieren. 55 3.4 Fehler erkennen und Übungsaufgaben entwickeln. 62 3.5 Lernen und Trainieren organisieren. 66 3.6 Wettkämpfe. 69 3.7 Leseempfehlungen. 71
Kapitel 4 Kapitel 5 Kapitel 6 Dreispringen 73 4.1 Voraussetzungen schaffen. 74 4.2 Grundlegende Technikmerkmale erkennen. 75 4.3 Techniken aneignen, variieren und optimieren. 79 4.4 Fehler erkennen und Übungsaufgaben entwickeln. 83 4.5 Lernen und Trainieren organisieren. 86 4.6 Wettkämpfe . 88 4.7 Leseempfehlungen. 90 Hochspringen 91 5.1 Voraussetzungen schaffen. 92 5.2 Grundlegende Technikmerkmale erkennen. 94 5.3 Techniken aneignen, variieren und optimieren. 97 5.4 Fehler erkennen und Übungsaufgaben entwickeln. 104 5.5 Lernen und Trainieren organisieren . 108 5.6 Wettkämpfe . 111 5.7 Leseempfehlungen.114 Stabspringen 115 6.1 Voraussetzungen schaffen. 116 6.2 Grundlegende Technikmerkmale erkennen. 122 6.3 Techniken aneignen, variieren und optimieren. 124 6.4 Fehler erkennen und Übungsaufgaben entwickeln.131 6.5 Lernen und Trainieren
organisieren. 133 6.6 Wettkämpfe.137 6.7 Leseempfehlungen. 139 Literatur. 140 Im vorliegenden Buch wurde auf die Nennung beider Geschlechter (Lehrerinnen/Lehrer Schülerinnen/Schüler) oder die Verbindung in einem Wort (Lehrerinnen bzw. Lehrefinnen) zugunsten einer möglichst einfachen Leseart verzichtet. Allgemeine Personenbezeichnungen schließen daher immer alle Geschlechter ein.
In der dreibändigen Reihe Leichtathletik in Schule und Verein werden die Grundformen und leicht athletischen Techniken des Laufens (Bd. 1), Springens (Bd. 2), Werfens und Stoßens (Bd. 3) erläutert. Der Schwerpunkt richtet sich auf die moderne Kinderleichtathletik (10-14 Jahre) mit Rückblick auf das frühe Schulkindalter (6-9 Jahre) und Ausblick auf die Jugendleichtathletik (15-18 Jahre). Berück sichtigt werden nicht nur begabte Kinder und Jugendliche sondern auch Heranwachsende mit geringer Begabung oder wenig Interesse für die Leichtathletik. Der Band 2 Springen wendet sich an Sportlehrer und Vereinstrainer, die eine vielseitige leichtathle tische Grundausbildung umsetzen wollen. Auch Sportstudierende und Referendare können grund legendes Wissen über die ontogenetischen Bedingungen des sportlichen Trainings im Schulkind- und Jugendalter, die leichtathletische Theorie, die anfängergemäßen Techniken der Disziplingruppe Springen sowie vielfältige methodisch-didaktische Ideen für die Sportpraxis verständlich erfahren. |
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