Diálogos en el aula: digitales Lehren und Lernen als Schnittstelle für die Kompetenzförderung im Spanischunterricht
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Stuttgart
ibidem Verlag
[2023]
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| Series: | Romanische Sprachen und ihre Didaktik
Band 79 |
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PRAGMAETICOS
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FOERDERUNG
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DIALOGOS
AUDIOVISUALES
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CUANDO
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MUROS
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POETICOS
EN
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REDES
SOCIALES
-
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POETICAS
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ESPACIO DIGITAL
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AULA
DE
LENGUA
EXTRANJERA
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ENJAMIN
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PUERTORICANISCHEN
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CULTURAS
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ISI
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PELICULA
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DIGITALES
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ALS
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PROJEKT
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ENGLER
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STORYTELLING .
POTENZIALE
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DEN
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PODCAST
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DISTOPICA
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EL
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GRAMMATIKARBEIT
IM
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Der Sammelband „Diálogos en el aula verknüpft Theorie und Praxis für den Spanischunterricht. Im Mittelpunkt der Publikation steht das digita le Lehren und Lernen als Schnittstelle für die Kompetenzentwicklung im Spanischunterricht. Digitale Medien spielen zum einen eine unterstützende Rolle bei der Erreichung sowohl des allgemeinen Ziels der Förderung der kommunikativen Kompetenzen der Lernenden als auch des übergreifen den Ziels der Entwicklung der digitalen Kompetenzen von Lehrenden und Lernenden. Die insgesamt zwölf Beiträge sind in drei Themenblöcke - pragmatische Dialoge, audiovisuelle Dialoge und digitale Dialoge - unterteilt und be fassen sich mit grundlegenden Aufgaben beim Lehren und Lernen der spanischen Sprache. Sie stellen den Leser*innen auch innovative Unter richtsmaterialien zur Verfügung, um den Transfer in den Unterricht zu er leichtern. Wir laden Sie ein, die Arbeitsblätter und Anhänge, die über einen QR-Code oder die angegebene Website heruntergeladen werden können, zu erkunden und in die Praxis umzusetzen. Das Herausgeberteam möchte mit dem vorliegenden Band einen Beitrag zur Entwicklung der Didaktik und des Spanischunterrichts sowohl in der Theorie als auch in der Praxis leisten und hierdurch wiederum die Förde rung von diálogos en el aula unterstützen.
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ARCUS
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DIALOGOS
PRAGMAETICOS
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ELANIE
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V
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POETICOS
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EXTRANJERA
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LATINOAMERICA
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PUERTORICANISCHEN
BAND CALLE
13
-
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CULTURAS
.
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"
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YYALSO,
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ALS
FREUNDE.
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SPRECHKOMPETENZ
IN
EINEM
DIGITALEN
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H
ABERLAND
DIE
ZIELGERICHTETE
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MIT
DIGITALEN
MEDIEN
IM
SPANISCHUNTERRICHT
.
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STORYTELLING'.
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SPANISCHUNTERRICHT
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M
ORIANO
M
ORIANO
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APAGON
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DISTOPICA
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EL
AULA
DE
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RAHMEN
DER
AULA
INVERTIDA
.
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Der Sammelband „Diálogos en el aula"' verknüpft Theorie und Praxis für den Spanischunterricht. Im Mittelpunkt der Publikation steht das digita le Lehren und Lernen als Schnittstelle für die Kompetenzentwicklung im Spanischunterricht. Digitale Medien spielen zum einen eine unterstützende Rolle bei der Erreichung sowohl des allgemeinen Ziels der Förderung der kommunikativen Kompetenzen der Lernenden als auch des übergreifen den Ziels der Entwicklung der digitalen Kompetenzen von Lehrenden und Lernenden. Die insgesamt zwölf Beiträge sind in drei Themenblöcke - pragmatische Dialoge, audiovisuelle Dialoge und digitale Dialoge - unterteilt und be fassen sich mit grundlegenden Aufgaben beim Lehren und Lernen der spanischen Sprache. Sie stellen den Leser*innen auch innovative Unter richtsmaterialien zur Verfügung, um den Transfer in den Unterricht zu er leichtern. Wir laden Sie ein, die Arbeitsblätter und Anhänge, die über einen QR-Code oder die angegebene Website heruntergeladen werden können, zu erkunden und in die Praxis umzusetzen. Das Herausgeberteam möchte mit dem vorliegenden Band einen Beitrag zur Entwicklung der Didaktik und des Spanischunterrichts sowohl in der Theorie als auch in der Praxis leisten und hierdurch wiederum die Förde rung von diálogos en el aula unterstützen. |
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