Verfügbarkeit: DoProfiL 2.0 – Das Dortmunder Profil für inklusionsorientierte Lehrerinnen- und Lehrerbildung

DoProfiL 2.0 – Das Dortmunder Profil für inklusionsorientierte Lehrerinnen- und Lehrerbildung:

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Hußmann, Stephan 1965- (HerausgeberIn), Welzel, Barbara 1961- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Münster Waxmann 2023
Ausgabe:	1. Auflage
Schlagworte:	Technische Universität Dortmund Lehrerbildung Inklusiver Unterricht Projekt Inklusion Mehrsprachigkeit Behinderung Geschlecht Diversität Hochschulentwicklung Kulturelle Teilhabe Adaptives Lernen Schulpädagogik Aufsatzsammlung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	424 Seiten Illustrationen, Diagramme 24 cm x 17 cm
ISBN:	9783830947363 3830947364

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adam_text	INHALT STEPHAN HUSSMANN & BARBARA WELZEL EINLEITUNG ..................................................................................................... 9 ADAPTIVE LERNSITUATIONEN CHRISTINA KRABBE, SVEN ANDERSON, SILKE FRYE, TOBIAS HAERTEL, JENS HECKMANN, SABINE HORNBERG, ANKE HUSSMANN, JAN KUHL, INSA MELLE, SARAH SCHULZE & JAN-SIMON ZIMMERMANN ADAPTIVE LERNSITUATIONEN IN LEHRE UND FORSCHUNG ..................................... 17 KULTURELLE TEILHABE BARBARA WELZEL & CHRISTOPHER KREUTCHEN, ZUSAMMEN MIT EGBERT BALLHORN, JANIETA BARTZ, CARSTEN BENDER, PAUL BERGE, LEONIE BERING, JULIA BUBENHEIM, SANDRA DENNINGHOFF, NIKLAS DUMMER, CLAUDIA GAERTNER, ALEXANDER GURDON, SARAH HUEBSCHER, VERA JANHSEN, BRITTA KONZ, STEPHANIE LERKE, BIRGIT MALZ, WARSA MELLES, BARBARA MERTINS, CHRISTIAN NEUHAEUSER, LAURA OPOLKA, LEA PRIX, BERT ROEBBEN, PATRICIA RONAN, KATHARINA CHRISTA SCHUEPPEL, DICK TIMMER, LARA WESTERMEYER, ANDREAS ZEISING, TATIANA ZIMENKOVA, JONAS ZORN KULTURELLE TEILHABE STANDORTBESTIMMUNGEN ZWISCHEN MEHRSPRACHIGKEIT UND INKLUSION, RAUM UND VERORTUNG, ORT UND ORTLOSIGKEIT, BILDERN UND OBJEKTEN, VULNERABILITAET UND WUERDE ............................................................................ 55 VIDEOBASIERTE FALLARBEIT ULRIKE KRANEFELD, JAN DUVE & KATHARINA HOELLER (RE-)KONSTRUKTIONEN ENTWICKLUNG VIDEOBASIERTER FALLARBEIT ZUR BEARBEITUNG VON DIFFERENZ ........ 135 JAN DUVE, ULRIKE KRANEFELD & KATHARINA WITT YYMACHT DAS INSTRUMENT DEN UNTERSCHIED? SOZIOMATERIELLE DIMENSIONEN DER DIFFERENZKONSTRUKTION IM MUSIKUNTERRICHT ........................................................................................... 146 6 \| INHALT MALTE DELERE, JOHANNA LANGNER, SUSANNAH UNTEREGGE & LEEVKE WILKENS DEGREE - EINE PLATTFORM ZUR BARRIEREFREIEN VIDEOBASIERTEN FALLARBEIT IN DER REFLEXIVEN LEHRKRAEFTEBILDUNG .................................................................. 169 KATHARINA HOELLER & SUSANNAH UNTEREGGE DISKURSIVITAET ALS FAECHERUEBERGREIFENDE PERSPEKTIVE FUER DIE GESTALTUNG UND AUSWERTUNG VON FORMATEN VIDEOBASIERTER DIGITALER FALLARBEIT ............... 184 DOROTHEE GRONOSTAY LEHRERINNENBILDUNG MIT ANIMATIONSFILMEN VON UNTERRICHT EINBLICKE IN DAS LARS-PROJEKT 202 ENTWICKLUNG UND FORSCHUNG ZUR INKLUSIONSORIENTIERUNG IN DOPROFIL STEPHAN HUSSMANN & KARIN KEMPFER UEBERBLICK UEBER ENTWICKLUNG UND ERFORSCHUNG DER INKLUSIONSORIENTIERUNG IN DOPROFIL 215 PATRICIA RONAN SPRACHGEBRAUCH IN DER LEHRE ALS ARTEFAKT .................................................... 228 DOERTE KANSCHIK ENTWICKLUNG VON DIAGNOSEINSTRUMENTEN IN DER SOZIALWISSENSCHAFTLICHEN (SACHUNTERRICHTS-)DIDAKTIK ................................... 235 MICHAEL KORTMANN & STEPHAN HUSSMANN DEZIMALBRUECHE AUS DER PERSPEKTIVE VON SCHUELERINNEN MIT POTENZIAL IM RAHMEN FACHDIDAKTISCHER ENTWICKLUNGSFORSCHUNG ................................. 248 SARAH LAMB, SVEN ANDERSON, SARAH SCHULZE, JAN-SIMON ZIMMERMANN, ANNE SCHROETER, ANKE HUSSMANN, JOERG-TOBIAS KUHN & RICARDA STEINMAYR DIVERSITAETSWISSEN VON LEHRAMTSSTUDIERENDEN ERGEBNISSE EINER FRAGEBOGENERHEBUNG AN DER TECHNISCHEN UNIVERSITAET DORTMUND .................................................................................................... 263 SARAH LAMB, SARAH SCHULZE, SVEN ANDERSON, JAN-SIMON ZIMMERMANN, ANNE SCHROETER, ANKE HUSSMANN, JOERG-TOBIAS KUHN & RICARDA STEINMAYR PRAEDIKTIVE FAKTOREN DES DIVERSITAETSWISSENS VON LEHRAMTSSTUDIERENDEN .... 278 SARAH LAMB, JAN-SIMON ZIMMERMANN, SVEN ANDERSON, SARAH SCHULZE, ANKE HUSSMANN, ANNE SCHROETER, RICARDA STEINMAYR & JOERG-TOBIAS KUHN ENTWICKLUNG VON DIVERSITAETSWISSEN IM VERLAUF DER UNIVERSITAEREN LEHRERINNENBILDUNG ERSTE ERGEBNISSE EINER LAENGSSCHNITTLICHEN FRAGEBOGENERHEBUNG ................... 291 INHALT \| 7 INKLUSIONSORIENTIERTE DIGITALE LEHR UND LERNKONZEPTE IN DOPROFIL CAROLYN BLUME, JANNIS GLUTH, DOROTHEE GRONOSTAY, ANKE HUSSMANN, CHRISTINA KRABBE, JAN KUHL, GUDRUN MARCI-BOEHNCKE, INSA MELLE & SARAH SCHULZE INKLUSIONSORIENTIERTE DIGITALISIERUNG ALS UNIVERSITAERER LEHR-, LERN UND FORSCHUNGSGEGENSTAND .......................................................................... 305 TRANSFORMATIONSPROZESSE UND STRUKTUREN STEPHAN HUSSMANN & BARBARA WELZEL TRANSFORMATIONSPROZESSE UND STRUKTUREN 341 LEA HEILIGTAG, CHRISTINA KRABBE, ANNE PFERDEKAEMPER-SCHMIDT & DOROTHEA TUBACH INKLUSIONSORIENTIERTE PROFILE VON LEHRVERANSTALTUNGEN SICHTBAR MACHEN . . . 345 CARSTEN BENDER, VERA JANHSEN, ANNE PFERDEKAEMPER-SCHMIDT & STEFAN SCHMIDT HOCHSCHULDIDAKTISCHE ANGEBOTE FUER EINE INKLUSIONSORIENTIERTE LEHRAMTSAUSBILDUNG 370 NILS BREMHORST & STEFAN SCHMIDT DAS LABPROFIL - EIN ORT UND EIN KONZEPT FUER DIE BEFORSCHUNG UND ENTWICKLUNG INKLUSIONSORIENTIERTER LEHRER*INNENBILDUNG AN DER TU DORTMUND 386 DANKSAGUNG ................................................................................................. 407 PUBLIKATIONSVERZEICHNIS ............................................................................... 409
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