Unterricht zwischen Digitalisierung, Effizienz und kritischem Denken: Leitlinien einer Schule der Zukunft
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Opladen ; Berlin ; Toronto
Verlag Barbara Budrich
2023
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| Beschreibung: | 217 Seiten 18.5 cm x 12 cm |
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1 Einleitung. 7 Erster Teil - Produktive mediale, kommunikative und soziale Lernarrangements. 15 2 3 4 Digitalisierung. 17 Verbindlichkeit.35 Bildungsbenachteiligung . 53 Zweiter Teil - Lernen in einer Kultur der Vielfalt. 71 5 6 7 Rassismuskritische Bildung. 73 Diversität.83 Individualisierung. 93 Dritter Teil - Zukunftsfähigkeit. 105 8 Bildung fur Nachhaltige Entwicklung. 107 9 Sprachsensibler Fachunterricht. 119 10 W. . 139 11 Kultur des Teilens.163 Vierter Teil - Fazit und Ausblick. 171 12 Auswertung - Leitlinien einer Schule der Zukunft.173 13 Blickwinkel. 205
Literatur.209
Lassen wir unsere Kinder einmal in einem Gedankenexperiment aus der Zukunft zu uns sprechen - was würden sie uns sagen, was die Schule ihnen eröffnen soll? „Wir wollen wirksam sein und nicht effizient." „Wir wollen Orientierung.“ „Wir wollen uns auseinandersetzen.“ „Wir wollen offene Denkräume." Michael Fröhlich, Ausbilderfür Lehrkräfte, diskutiert in diesem Buch die zentralen Zukunftsaufgaben von Schulen. Er entwickelt Praxismöglich keiten für eine Schule der Zukunft: Von Digitalisierung über Bildung für nachhaltige Entwicklung bis zum Umgang mit Bildungsbenachtei ligung. Schule muss sich von einer Orientierung an Effizienz, Selbstre flexion und Standardisierung verabschieden und Aufgaben wie Werte bildung sowie das Eintreten für Vielfalt und kritisches Denken endlich ernstnehmen. |
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1 Einleitung. 7 Erster Teil - Produktive mediale, kommunikative und soziale Lernarrangements. 15 2 3 4 Digitalisierung. 17 Verbindlichkeit.35 Bildungsbenachteiligung . 53 Zweiter Teil - Lernen in einer Kultur der Vielfalt. 71 5 6 7 Rassismuskritische Bildung. 73 Diversität.83 Individualisierung. 93 Dritter Teil - Zukunftsfähigkeit. 105 8 Bildung fur Nachhaltige Entwicklung. 107 9 Sprachsensibler Fachunterricht. 119 10 W. . 139 11 Kultur des Teilens.163 Vierter Teil - Fazit und Ausblick. 171 12 Auswertung - Leitlinien einer Schule der Zukunft.173 13 Blickwinkel. 205
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