Bildung für eine digitale Zukunft:
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Wiesbaden
Springer VS
[2023]
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INHALTSVERZEICHNIS
TEIL
I
DIGITALITAET
UND
LERNEN
DIGITALE
SCHREIBFOERDERUNG
IM
BILDUNGSKONTEXT:
EIN
SYSTEMATISCHES
REVIEW
.
3
JOHANNA
FLECKENSTEIN,
RAJA
REBLE,
JENNIFER
MEYER,
THORBEN
JANSEN,
LUCAS
W.
LIEBENOW,
JENS
MOELLER
UND
OLAF
KOELLER
DIGITALES
NIEMANDSLAND?
EINE
BESTANDSAUFNAHME
DER
DIGITALEN
BILDUNG
AN
DEUTSCHEN
KINDERTAGESEINRICHTUNGEN
.
27
ASTRID
WIRTH,
ANNE
LOHR,
MICHAEL
SAILER
UND
FRANK
NIKLAS
EINSATZ
DIGITALER
MEDIEN
FUER
BILINGUALE
LERNARRANGEMENTS
IN
DER
SUBMERSION
.
57
MARTIN
SCHASTAK
KOMPETENZEN
FUER
DAS
LERNEN
MIT
DIGITALEN
MEDIEN:
EINE
KONZEPTUELLE
ANALYSE
.
81
EMELY
HOCH
UND
TIM
FUETTERER
ZUM
ZUSAMMENHANG
ZWISCHEN
LEISTUNGS
UND
MOTIVATIONSEFFEKTEN
BEIM
EINSATZ
DIGITALER
TOOLS
IM
MATHEMATISCH-NATURWISSENSCHAFTLICHEN
UNTERRICHT
DER
SEKUNDARSTUFE.
EINE
FORSCHUNGSSYNTHESE
.
103
DELIA
HILLMAYR,
FRANK
REINHOLD,
LISA
ZIERNWALD,
SARAH
I.
HOFER
UND
KRISTINA
REISS
XIX
XX
INHALTSVERZEICHNIS
SYSTEMATISCHES
REVIEW
DES
EMPIRISCHEN
FORSCHUNGSSTANDS
ZU
DIGITALEN
MEDIEN
FUER
SCHUELERINNEN
MIT
EINEM
ZUSAETZLICHEN
ODER
EINEM
SONDERPAEDAGOGISCHEN
FOERDERBEDARF
UNTER
BERUECKSICHTIGUNG
INKLUSIVER,
INTEGRATIVER
UND
EXKLUDIERENDER
UNTERRICHTSSZENARIEN
.
125
CAROLIN
QUENZER
ALFRED,
CLAUDIA
MERTENS,
TIM
HOMRIGHAUSEN,
ANNA-MARIA
KAMIN
UND
DANIEL
MAYS
BILDUNGSBEZOGENE
MEDIENREPERTOIRES
ALS
SCHNITTSTELLE
INFORMELLER
UND
FORMALER
BILDUNG
-
EIN
UEBERBLICK
UND
NEUE
PERSPEKTIVEN
FUER
DIE
FORSCHUNG
.
159
JUN.-PROF.
DR.
MICHAELA
KRAMER,
RUDOLF
KAMMERL,
KATRIN
POTZEL
UND
LUTZ
WARTBERG
TEIL
II
DIGITALITAET
UND
LEHRKOMPETENZ
A
SYSTEMATIC
REVIEW
OF
RESEARCH
EXAMINING
TEACHERS
'
COMPETENCE-RELATED
BELIEFS
ABOUT
ICT
USE:
FRAMEWORKS
AND
RELATED
MEASURES
.
189
CHARLOTT
RUBACH
AND
REBECCA
LAZARIDES
AMBIDEXTRIE
IM
BILDUNGSBEREICH
-
FORSCHUNGSPERSPEKTIVEN
ZUM
UMGANG
MIT
WANDEL
IN
DER
DIGITALITAET
AM
BEISPIEL
DER
MEDIENBEZOGENEN
PROFESSIONALITAET
VON
LEHRENDEN
.
231
KERSTIN
MAYRBERGER
DIGITALE
MEDIEN
IM
BERUFLICHEN
ALLTAG
VON
LEHRER*INNEN
-
SOZIO-MATERIELLE
PRAKTIKEN
MIT
FOKUS
AUF
DIMENSIONEN
DESORGANISIERENS
.
253
CARINA
TROXLER
UND
MANDY
SCHIEFNER-ROHS
DIGITALISIERUNG
UND
DIAGNOSTIK
IN
SCHULEN
-
HERAUSFORDERUNGEN
FUER
BILDUNGSPRAXIS
UND
BILDUNGSFORSCHUNG
275
NINA
JUDE,
JEANETTE
ZIEHM-EICHER,
FRANK
GOLDHAMMER,
HENDRIK
DRACHSLER
UND
MARKUS
HASSELHORN
KOMPETENZEN
DES
PAEDAGOGISCHEN
PERSONALS
IN
DER
DIGITALEN
WELT.
EINE
VERGLEICHENDE
UEBERSICHT
ZUM
FORSCHUNGSSTAND
IN
VERSCHIEDENEN
BILDUNGSBEREICHEN
.
293
ANNIKA
WILMERS,
ANGELIKA
GUNDERMANN,
KATHARINA
HAEHN,
GABRIELE
IRIE,
JAN
KOSCHORRECK,
IRIS
NIEDING,
MONIQUE
RATERMANN-BUSSE,
BETTINA
WAFFNER,
CAROLIN
ANDA
UND
CAROLIN
KELLER
INHALTSVERZEICHNIS
XXI
ALGORITHMISCHE
DATAFIZIERUNG
UND
SCHULE:
KRITISCHE
ANSAETZE
IN
EINEM
WACHSENDEN
FORSCHUNGSFELD
.
317
FELICITAS
MACGILCHRIST,
SIGRID
HARTONG
UND
SIEGLINDE
JORNITZ
DATA-BASED
DECISION
MAKING
IN
EINER
DIGITALEN
WELT:
DATA
LITERACY
VON
LEHRPERSONEN
ALS
NOTWENDIGE
VORAUSSETZUNG
339
SARAH
BEZ,
MARTIN
J.
TOMASIK
UND
SAMUEL
MERK
GESTALTUNG
UND
EVALUATION
VON
WEBBASIERTEN
LEHRKRAEFTEFORTBILDUNGEN:
EIN
SYSTEMATIC
REVIEW
.
363
MARCEL
CAPPAROZZA,
NORA
FROEHLICH,
ALEXANDRA
DEHMEL
UND
BENJAMIN
FAUTH
VIRTUAL
REALITY
IN
TEACHER
EDUCATION
FROM
2010
TO
2020
.
399
YIZHEN
HUANG,
ERIC
RICHTER,
THILO
KLEICKMANN
AND
DIRK
RICHTER |
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INHALTSVERZEICHNIS
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I
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LERNEN
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SYSTEMATISCHES
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OLAF
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NIEMANDSLAND?
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BILDUNG
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DEUTSCHEN
KINDERTAGESEINRICHTUNGEN
.
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.
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ZUSAMMENHANG
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XX
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SCHUELERINNEN
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