Leaving Care in Österreich: Dimensionen von Agency beim Aufbau einer selbstständigen Lebensführung:
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Language: | German |
| Published: |
Leverkusen
Verlag Barbara Budrich
2023
|
| Edition: | 1. Auflage |
| Series: | Schriftenreihe der ÖFEB-Sektion Sozialpädagogik
11 |
| Subjects: | |
| Online Access: | Inhaltsverzeichnis |
| Physical Description: | 300 Seiten 21 cm x 14.8 cm |
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|---|---|
| adam_text | INHALT
VORWORT
...........................................................................................................
5
1
EINLEITUNG
...............................................................................................
9
2
YYZONEN
DER
UNGEWISSHEIT
UND
VERWUNDBARKEIT
.............................
19
2.1
DIE
DAUERKRISE
DER
GESELLSCHAFT
...........................................................
19
2.1.1
INDIVIDUALISIERUNG
UND
ANOMIE
.................................................
20
2.1.2
FREIHEIT,
UNGEWISSHEIT,
ZWANG
..................................................
24
2.1.3
FREISETZUNG
UND
HANDLUNGSFAEHIGKEIT
.........................................
26
2.2
UEBERGAENGE,
STATUSPASSAGEN
ODER
TRANSITIONEN?
...................................
29
2.3
DAS
JUNGE
ERWACHSENENALTER
................................................................
32
3
LEAVING
CARE
.......................................................................................
39
3.1
AUSGANGS
UND
PROBLEMLAGEN
..............................................................
39
3.1.1
ALTERSNORMIERUNG
.......................................................................
40
3.1.2
BILDUNG
UND
BESCHAEFTIGUNG
.......................................................
43
3.1.3
SOZIALE
NETZWERKE,
SOZIALE
UNTERSTUETZUNG,
GESUNDHEIT
.............
46
3.1.4
FAZIT
...........................................................................................
52
3.2
WIRKFAKTOREN
FUER
EINEN
GELINGENDEN
UEBERGANG
....................................
53
3.2.1
KATEGORIALE
VERLAEUFE
..................................................................
53
3.2.2
ZWISCHENFAZIT
.............................................................................
58
3.2.3
SOZIO-EMOTIONALE
EBENE
............................................................
61
3.2.4
INDIVIDUELLE
EBENE
.....................................................................
79
4
SELBSTSTAENDIG
UND/ODER
HANDLUNGSFAEHIG?
..........................................
87
4.1
BEGRIFFLICHE
ANNAEHERUNG
.......................................................................
88
4.1.1
EINE
RELATIONALE
SICHTWEISE
........................................................
91
4.1.2
DAS
PAEDAGOGISCHE
PARADOXON
....................................................
95
4.1.3
AGENCY
UND
SELBSTSTAENDIGKEIT....................................................
98
4.2
SOZIALPAEDAGOGISCHE
ZUGAENGE
..............................................................
100
4.2.1
ADRESSATIN
UND
AGENCY
............................................................
101
4.2.2
LEBENSBEWAELTIGUNG
UND
AGENCY
...............................................
106
4.3
SUBJEKT
UND
IDENTITAET
..............................
108
4.3.1
EIN RELATIONALES
SUBJEKTVERSTAENDNIS
..........................................
110
4.3.2
SUBJEKT
UND
BIOGRAFIE
................................................................
113
4.3.3
IDENTITAET
......................................................................................
116
4.3.4
NARRATION,
AGENCY,
BEWAELTIGUNG
..............................................
124
4.4
AGENCY
................................................................................................
125
4.4.1
YYUNSCHARF
UND
VERWIRREND
.......................................................
126
4.4.2
RELATIONAL:
EINE
POSITIONIERUNG
................................................
129
4.5
FAZIT:
EINE
RELATIONAL
NARRATIVE
PERSPEKTIVE
.........................................
136
5
METHODISCHE
HERANGEHENSWEISE
.......................................................
143
5.1
AGENCYFORSCHUNG:
EINE
POSITIONIERUNG
...............................................
143
5.2
ZUM
VORGEHEN
NACH
DER
GROUNDED
THEORY
........................................
146
5.2.1
GRUNDSAETZLICHES
.........................................................................
146
5.2.2
EIN
(SELBST-)REFLEXIVER
PROZESS
..................................................
151
5.2.3
MEIN
PROZESS
..............................................................................
153
5.3
AGENCY-ANALYSE
..................................................................................
155
6
DIMENSIONEN
VON
AGENCY
..................................................................
161
6.1
AGENCY:
EINE
NARRATIVE
POSITIONIERUNG
...............................................
161
6.1.1
DEN
EIGENEN
WEG
GEHEN
............................................................
166
6.1.2
UEBERNAHME
VON
(EIGEN-)VERANTWORTUNG
..................................
192
6.2
VERSTEHEN:
EINE
HERAUSFORDERUNG
......................................................
222
6.2.1
VOM
YYVERFALL
ZUM
IMPERATIV:
EXKURSORISCHE
ANMERKUNGEN
ZU
EINER
SOZIALPAEDAGOGISCHEN
KASUISTIK
.................................
224
6.2.2
VERSTEHEN
ALS
PROFESSIONELLE
HALTUNG
.......................................
227
7
FAZIT
....................................................................................................
243
8
AUSBLICK
............................................................................
259
LITERATURVERZEICHNIS
..................................................................................
261
ABBILDUNGS
UND
TABELLENVERZEICHNIS
......................................................
275
ANHANG
........................................................................................................
277
|
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INHALT
VORWORT
.
5
1
EINLEITUNG
.
9
2
YYZONEN
DER
UNGEWISSHEIT
UND
VERWUNDBARKEIT"
.
19
2.1
DIE
DAUERKRISE
DER
GESELLSCHAFT
.
19
2.1.1
INDIVIDUALISIERUNG
UND
ANOMIE
.
20
2.1.2
FREIHEIT,
UNGEWISSHEIT,
ZWANG
.
24
2.1.3
FREISETZUNG
UND
HANDLUNGSFAEHIGKEIT
.
26
2.2
UEBERGAENGE,
STATUSPASSAGEN
ODER
TRANSITIONEN?
.
29
2.3
DAS
JUNGE
ERWACHSENENALTER
.
32
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.
39
3.1
AUSGANGS
UND
PROBLEMLAGEN
.
39
3.1.1
ALTERSNORMIERUNG
.
40
3.1.2
BILDUNG
UND
BESCHAEFTIGUNG
.
43
3.1.3
SOZIALE
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SOZIALE
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.
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3.1.4
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52
3.2
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.
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.
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.
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4
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UND/ODER
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.
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4.1
BEGRIFFLICHE
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.
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4.1.1
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.
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4.1.2
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PARADOXON
.
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ZUGAENGE
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UND
IDENTITAET
.
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4.3.2
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BIOGRAFIE
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4.3.4
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VERWIRREND
"
.
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129
4.5
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RELATIONAL
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PERSPEKTIVE
.
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HERANGEHENSWEISE
.
143
5.1
AGENCYFORSCHUNG:
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.
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5.2
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NACH
DER
GROUNDED
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.
146
5.2.1
GRUNDSAETZLICHES
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146
5.2.2
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(SELBST-)REFLEXIVER
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.
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.
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