Jean Paulhan: la poésie, clef da la critique
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Paris
Classiques Garnier
2022
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| adam_text | TABLE DES MATIÈRES INTRODUCTION .................................................................................................... 7 PREMIÈRE PARTIE JEAN PAULHAN DANS SON ÉPOQUE UNE PRATIQUE DE LA POÉSIE UNE AUTORITÉ POÉTIQUE 1913-1924 .............................................................................................. 25 Les «hain-teny» ............................................................................. Entrée en littérature ................................................................. Reconnaissance des modernes ................................................ Contours d’une poétique.......................................................... Tl 28 35 42 Le milieu poétique français .......................................................... Les revues modernistes ............................................................ Apporter « un élément nouveau » à la poésie : les « haï-kaïs », les premiers récits, la sémantique poétique............................................................ 49 50 60 Rencontres et amitiés : Paulhan, dada ? .................................... Réseau et influence : l’amitié désirée d’André Breton .... La révolution du langage.......................................................... 75 77 85 PAULHAN LE PATRON 1924-1940 ............................................................................................... 103 Paulhan entre avant-garde et arrière-garde ..................................106 Rupture avec le surréalisme....................................................... 109
JEAN PAULHAN 616 Le Grand Jeu ................................................................................117 Réserves poétiques autour de La NRF ......................................... 131 1935-1940 : La revue Mesures..................................................... 132 La collection « Métamorphoses » ..............................................146 LA POÉSIE AU SECRET 1939-1945 ............................................................................................. 151 Paulhan « patron » des poètes.......................................................... 155 Paulhan et les poètes en guerre................................................ 155 Maintenir l’unité des poètes ..................................................... 163 Politiques de la poésie ..................................................................... 186 « Slogans des jours sombres »..................................................... 187 « Clef de la poésie »...................................................................... 192 La poésie en héritage. Jean Paulhan et Louis Aragon .... 198 LA POÉSIE HORS DE ĽHISTOIRE 1945-1968 ............................................................................................. 207 Sortir de la guerre. La poésie et ce qu’il reste de commun . . . 208 Contexte : générations et idées.................................................. 208 Les Cahiers de la Pléiade.............................................................. 223 Poésie et critique à La Nouvelle NRF............................................. 237 Nouvelles
générations.................................................................238 Responsabilités poétiques et critiques ....................................242 Place et fonction de la poésie dans les Œuvres complètes . . . 247 DEUXIÈME PARTIE PENSER LA POÉSIE L’APPRENTISSAGE CRITIQUE POÉSIE ET COMMUNAUTÉ............................................................................. 253 Le modèle anthologique................................................................... 254 Guerre et poésie : les « haï-kaïs »............................................. 258 La littérature par tous : un tableau de la poésie française . . . 264
TABLE DES MATIÈRES 617 D’aujourd’hui à demain : l’anthologie comme réserve de possibles................................. 280 La communauté littéraire dans Les Fleurs de Tarbes ................... 294 « Il est défendu d’entrer dans le jardin public sans fleurs à la main »................................................................ 294 Rhétorique et Terreur : le squelette du mammifère et la carapace du crustacé .... 298 La poésie ou l’épreuve de la contre-Terreur.............................301 LA POÉSIE ET LE LANGAGE................................................................................ 305 Le langage commun ........................................................................ 307 Retourner le point de vue critique........................................... 307 Du proverbe au poème .............................................................. 312 Le « défaut des langues »............................................................ 328 Une poésie de « moyens ».................................................................336 Une histoire des formes.............................................................. 336 Résistance du langage................................................................ 344 RHÉTORIQUE ET POÉSIE..................................................................................... 349 Les fleurs du langage. De la rhétorique à la poésie...................... 351 Topique .........................................................................................354
Psychologie.................................................................................... 370 La rhétorique ou la possibilité de la poésie .................................. 378 La « rhétorique profonde » et le paradoxe de la poésie .... 378 Paul Valéry, « rhétoriqueur à l’état sauvage » ........................ 386 Perse : la réinvention de la rhétorique...................................... 392 OBSCURITÉS DE PAULHAN.................................................................................. 403 Obscurité de la poésie ou impasse logique ? .............................. 404 La poésie obscure ....................................................................... 404 La poésie introuvable................................................................... 410 « Expliquer un mystère par un mystère » ............................... 414 Poésie et « métaphysique ».............................................................. 419 Hermétisme du Don des langues................................................ 419 La poésie, initiation critique .................................................... 426
JEAN PAULHAN Ճ18 LA POESIE, APPRENTISSAGE CRITIQUE..................................................... 431 Inventer la critique .......................................................................... 432 Contre les doctrines ................................................................... 432 Échapper au temps littéraire .................................................... 437 L’événement subjectif................................................................ 449 Une méthode expérimentale............................................................ 452 L’anti-théorie ............................................................................... 453 Les voies expérimentales ............................................................ 457 Vers une herméneutique................................................................... 472 Une parole critique performative............................................. 472 Une phénoménologie critique .................................................. 474 «Life - Cette pratique -»......................................................... 481 conclusion ........................................................................................... 491 ANNEXE I « Tableau de la poésie en France » octobre - novembre 1933 .... 495 Tableau de la poésie (I) ................................................................... 495 Tableau de la poésie (II)................................................................... 531 ANNEXE II Tableau synoptique des sommaires de Mesures 22 numéros de janvier 1935 à avril 1940
......................................... 569 ANNEXE III Tableau synoptique du catalogue de « Métamorphoses » 58 numéros de 1936 à 1963 .............................................................. 579 ANNEXE IV Recension des titres relatifs à la poésie dans Les Cahiers de la Pléiade 13 numéros d’avril 1946 au printemps 1952 ................................ 585 BIBLIOGRAPHIE ................................................................................................ 591 INDEX.................................................................................................................. 609
Jean Paulhan na eu de cesse d’expliquer les lois de l’expression et de mettre au point une méthode critique qui en tienne compte. Son œuvre montre que cette entre prise s’enracine dans l’étude et l’expérience de la poésie : quel rapport particulier Jean Paulhan entretenait-il à la poésie pour en faire le lieu de sa maturation critique ? À partir d’une approche à la fois sociologique, critique et théorique, il s’agit de montrer comment, en cherchant la « def de la poésie », Jean Paulhan trouve dans la poésie la clef de la critique, quels liens puissants existent, dans son œuvre, entre l’expérience poétique et la méthode critique, et à quel point ces liens permettent de comprendre son travail et sa propre personnalité d’écrivain.
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TABLE DES MATIÈRES INTRODUCTION . 7 PREMIÈRE PARTIE JEAN PAULHAN DANS SON ÉPOQUE UNE PRATIQUE DE LA POÉSIE UNE AUTORITÉ POÉTIQUE 1913-1924 . 25 Les «hain-teny» . Entrée en littérature . Reconnaissance des modernes . Contours d’une poétique. Tl 28 35 42 Le milieu poétique français . Les revues modernistes . Apporter « un élément nouveau » à la poésie : les « haï-kaïs », les premiers récits, la sémantique poétique. 49 50 60 Rencontres et amitiés : Paulhan, dada ? . Réseau et influence : l’amitié désirée d’André Breton . La révolution du langage. 75 77 85 PAULHAN LE PATRON 1924-1940 . 103 Paulhan entre avant-garde et arrière-garde .106 Rupture avec le surréalisme. 109
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TABLE DES MATIÈRES 617 D’aujourd’hui à demain : l’anthologie comme réserve de possibles. 280 La communauté littéraire dans Les Fleurs de Tarbes . 294 « Il est défendu d’entrer dans le jardin public sans fleurs à la main ». 294 Rhétorique et Terreur : le squelette du mammifère et la carapace du crustacé . 298 La poésie ou l’épreuve de la contre-Terreur.301 LA POÉSIE ET LE LANGAGE. 305 Le langage commun . 307 Retourner le point de vue critique. 307 Du proverbe au poème . 312 Le « défaut des langues ». 328 Une poésie de « moyens ».336 Une histoire des formes. 336 Résistance du langage. 344 RHÉTORIQUE ET POÉSIE. 349 Les fleurs du langage. De la rhétorique à la poésie. 351 Topique .354
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