Klassismus und politische Bildung: intersektionale Perspektiven und Reflexionen aus der Praxis
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| Language: | German |
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Frankfurt
Wochenschau
[2023]
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| Series: | Non-formale politische Bildung
Band 24 |
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| Online Access: | Inhaltsverzeichnis Klappentext |
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LEA CARSTENS, BJÖRN NAGEL, INES POHLKAMP Class matters! Intersektionale Perspektiven auf Klassismus in der politischen Bildung (Einleitung). 7 BJÖRN NAGEL Theoretische Erkenntnisse fur eine intersektionale und klassismuskritische politische Bildung. 19 SARAH KARIM Dis/ability und Klassismus. Soziale Ungleichheit und Ableismus aus Sicht der Dis/ability Studies. 32 ROSA FAVA „Ich leih dir Geld, doch nie ohne ’nen jüdischen Zinssatz.“ Struktureller Antisemitismus als Selbstermächtigungserzählung. 46 MARI NAGAOKA, KIAN POURIAN Generationen, Migration und Klassismus. Dialogische Selbstreflexionen - angeregt und bewegt durch das Projekt „untold stories“. 59 JACQUELINE SAKI ASLAN Herstory from below. Schlaglichter auf Klassismus in Verschränkung mit ,race‘ und ,gender“. 72 PATIENCE AMANKWAH, VERONIKA SARA EL-HAWARI Empowerment als intervenierende politische Bildungsarbeit. Warum Rassismuskritik als Querschnittsthema gedacht werden muss und wie sie intersektional mit der Differenzkategorie Klasse innerhalb der Institution Hochschule relevant wird. 86
FRANCIS SEECK Klassismus in der politischen Bildungsarbeit mit Jugendlichen. Negativbeispiele und Impulse, wie es besser gehen kann. 102 SARA PASSQUALI Klassenreisende als politische Bildnerinnen. Multiperspektivität als Chance för Begegnungen mit Jugendlichen. 110 INES POHLKAMP Klassismus in der politischen Geschlechterbildung. Paradigmen, Leerstellen und Perspektiven . 122 SIMON MERZ Klassismus und queere Identitäten in der außerschulischen politischen Jugendbildung. 140 AMÉLIE BÄRNWICK Klassismuskritische Perspektiven in der sexuellen Bildung. 156 FELIX GAILLINGER Ist Klassismuskritik lernbar? Reflexionen zum Versuch einer politischen Vermittlung sozialer Verhältnisse. 172 ALEXANDER STAROSTIN Alles eine Frage der (Schul-)Klasse. 185 ISA LUZIE BRODNJAK, HANNAH MO SCHWEDLER, DIONYSIA PARADEISI Mit Kindern über Klassismus reden. Reflexionen und Handlungsempfehlungen. 196 Autorinnen. 211
Zum Inhalt Der Sammelband bietet intersektionale Denkanstöße für eine klassismuskritische außerschulische politische Bildung. Die Autorinnen beschäftigen sich aus klassismuskritischer Perspektive mit sexueller Bildung, queerer Jugendbildung und Geschlechterbildung, gewähren Einblicke in Empowerment-Projekte, veran schaulichen emanzipatorische Herangehensweisen, befassen sich mit Anti semitismus, Rassismus, (Dis-)ability und Heteronormativität und werfen konstruk tive Fragen für die Weiterentwicklung der außerschulischen politischen Bildung auf. Darüber hinaus finden politische Jugendbildung, Qualifizierung politischer Bildnerinnen und Ideen zur klassismuskritischen Praxis mit Kindern Erwähnung. Zur Reihe Die außerschulische politische Jugend- und Erwachsenenbildung findet in viel fältigen Arbeitskontexten statt. Diese Kontexte verknüpft die Reihe politische bildung. non-formale Die ausgewählten Publikationen der Reihe schlagen alle eine Brücke zwischen theoretischer Reflexion und praktischer Arbeit und sind da durch eine gewinnbringende Lektüre für alle, die im Feld der politischen Bildung tätig sind. |
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FRANCIS SEECK Klassismus in der politischen Bildungsarbeit mit Jugendlichen. Negativbeispiele und Impulse, wie es besser gehen kann. 102 SARA PASSQUALI Klassenreisende als politische Bildnerinnen. Multiperspektivität als Chance för Begegnungen mit Jugendlichen. 110 INES POHLKAMP Klassismus in der politischen Geschlechterbildung. Paradigmen, Leerstellen und Perspektiven . 122 SIMON MERZ Klassismus und queere Identitäten in der außerschulischen politischen Jugendbildung. 140 AMÉLIE BÄRNWICK Klassismuskritische Perspektiven in der sexuellen Bildung. 156 FELIX GAILLINGER Ist Klassismuskritik lernbar? Reflexionen zum Versuch einer politischen Vermittlung sozialer Verhältnisse. 172 ALEXANDER STAROSTIN Alles eine Frage der (Schul-)Klasse. 185 ISA LUZIE BRODNJAK, HANNAH MO SCHWEDLER, DIONYSIA PARADEISI Mit Kindern über Klassismus reden. Reflexionen und Handlungsempfehlungen. 196 Autorinnen. 211
Zum Inhalt Der Sammelband bietet intersektionale Denkanstöße für eine klassismuskritische außerschulische politische Bildung. Die Autorinnen beschäftigen sich aus klassismuskritischer Perspektive mit sexueller Bildung, queerer Jugendbildung und Geschlechterbildung, gewähren Einblicke in Empowerment-Projekte, veran schaulichen emanzipatorische Herangehensweisen, befassen sich mit Anti semitismus, Rassismus, (Dis-)ability und Heteronormativität und werfen konstruk tive Fragen für die Weiterentwicklung der außerschulischen politischen Bildung auf. Darüber hinaus finden politische Jugendbildung, Qualifizierung politischer Bildnerinnen und Ideen zur klassismuskritischen Praxis mit Kindern Erwähnung. Zur Reihe Die außerschulische politische Jugend- und Erwachsenenbildung findet in viel fältigen Arbeitskontexten statt. Diese Kontexte verknüpft die Reihe politische bildung. non-formale Die ausgewählten Publikationen der Reihe schlagen alle eine Brücke zwischen theoretischer Reflexion und praktischer Arbeit und sind da durch eine gewinnbringende Lektüre für alle, die im Feld der politischen Bildung tätig sind. |
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| spelling | Klassismus und politische Bildung intersektionale Perspektiven und Reflexionen aus der Praxis Ines Pohlkamp, Björn Nagel, Lea Carstens (Hg.) Frankfurt Wochenschau [2023] © 2023 214 Seiten Illustrationen 21 cm x 14.8 cm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Non-formale politische Bildung Band 24 Intersektionalität (DE-588)7729679-5 gnd rswk-swf Klassismus (DE-588)1246480190 gnd rswk-swf Politische Bildung (DE-588)4046526-3 gnd rswk-swf Klassismus politische Bildung Intersektionalität soziale Ungleichheit Klasse (DE-588)4143413-4 Aufsatzsammlung gnd-content Politische Bildung (DE-588)4046526-3 s Klassismus (DE-588)1246480190 s Intersektionalität (DE-588)7729679-5 s DE-604 Pohlkamp, Ines (DE-588)1068496223 edt Nagel, Björn (DE-588)1292254033 edt Carstens, Lea (DE-588)1292254777 edt Wochenschau Verlag Dr. Kurt Debus GmbH (DE-588)1064326552 pbl Erscheint auch als Online-Ausgabe, PDF 978-3-7566-1540-7 Non-formale politische Bildung Band 24 (DE-604)BV041251743 24 Digitalisierung UB Augsburg - ADAM Catalogue Enrichment application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=034255070&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis Digitalisierung UB Augsburg - ADAM Catalogue Enrichment application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=034255070&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Klappentext 1\p vlb 20230314 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#vlb |
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