Jugend und islamistischer Extremismus: Pädagogik im Spannungsfeld von Radikalisierung und Distanzierung
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Opladen ; Berlin ; Toronto
Verlag Barbara Budrich
2023
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Klappentext |
| Beschreibung: | Literaturangaben |
| Beschreibung: | 291 Seiten Diagramme 21 cm x 14.8 cm |
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Einleitung. 7 Zum Verhältnis von Jugendlichen zu islamistischem Extremismus und dessen pädagogischer Bearbeitung.9 Joachim Langner, Maren Zschach, Ina Weigelt und Marco Schott Teil 1: Jugendbezogene Perspektiven auf islamistischen Extremismus. 29 Salafistische Radikalisierung als Massenphänomen? Zur Anschlussfähigkeit salafistischer Narrative an Einstellungen und Haltungen von Jugendlichen unterschiedlicher soziokultureller Milieus. 31 Janine Linßer, Gerrit Weitzel und Sebastian Kurtenbach Eine Untersuchung individueller und kollektiver Diskriminierungserfahrungen als Risikofaktoren für islamistische Einstellungen. 49 Laura-Romina Goede und Jenny Marina Butt Widerstandsfähigkeit hinsichtlich islamistischer Angebote und Ideologien im Nahumfeld von Jugendlichen. Eine retrospektive Studie zur Jugendphase in Berlin und Bonn. 69 Nevin Uca, Nora Kleffmann, Aziz Dziri und Tim Müller Kopftuch, Bart, Geschlechtertrennung? Gender-Aspekte im Zusammenhang mit der Involvierung in ,islamistische1 Kontexte und der Distanzierung von ihnen. 89 Kurt Möller, Katrin Maier und Florian Neuscheler „Das hat mir gefehlt. Irgendwas, wo ich mich dran
festhalten kann.“ (Frühe) Biographische Erfahrungen junger Frauen in salafitischen Gruppierungen in Deutschland. 107 Laura Dickmann-Kacskovics
„Die haben mit Plastik gespielt, und ich hab’ einen Diamanten“. Potenziale eines biografieanalytischen, gendersensiblen Blicks auf Hinwendungen und Distanzierungen im Feld des islamistischen Extremismus. 127 Michaela Glaser und Susanne Johansson Jihadistische Sozialisationsprozesse junger Mädchen aus gewaltaffinen Milieus. 147 Nina Käsehage Teil 2: Pädagogische Auseinandersetzung mit islamistischem Extremismus. 165 Resilienzbildung im Quartier: Ansätze der Radikalisierungsprävention in der sozialraumorientierten Jugendarbeit. 167 Britta Hecking und Victoria Schwenzer „Du kannst nicht mit den arbeiten, genauso wie mit Bekifften“: Beobachtung, Wissen und Handlungspraxis pädagogischer Fachkräfte im Kontext salafistischer Radikalisierung Jugendlicher. Ergebnisse einer rekonstruktiven Studie. 185 David Yuzva Clement Umgang mit antimuslimischem Rassismus in der pädagogischen Auseinandersetzung mit islamistischem Extremismus. 205 Maren Zschach, Annika Jungmann und Joachim Langner Erreichbarkeitsstrategien in der Radikalisierungsprävention: Ansätze und Erfahrungen aus der Sozialen Arbeit. 225 Maike Nadar und Saloua Mohammed Oulad MHand Einflüsse von Sozialisationsinstanzen und strukturellen Bedingungen auf
Deradikalisierungs- und Distanzierungsprozesse junger Menschen im Kontext islamistischer Radikalisierung. 243 Eike Bösing, Yannick von Lautz, Mehmet Kart und Margit Stein Praxisgeleitete Distanzierungsforschung in drei Dimensionen: Anwendungsbezogene Erkenntnisse für die Distanzierungsarbeit. 263 Maximilian Ruf und Dennis Walkenhorst Angaben zu den Autorinnen. 285
Warum wenden Jugendliche sich dem islamistischen Extremismus zu, wie radikalisieren sie sich - und wie können Pädagog:innen einschreiten? Der Band bietet aktuelle empirische Forschungseinblicke zu Hinwendungsund Distanzierungsprozessen junger Menschen und kombiniert diese mit pädagogischen Ansätzen des Umgangs mit islamistischem Extremismus in der Fachpraxis. Dabei werden Zugänge von der Erziehungswissenschaft über die Soziologie, Kriminologie, Politikwissenschaft bis zur Religionsund Islamwissenschaft präsentiert. |
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Einleitung. 7 Zum Verhältnis von Jugendlichen zu islamistischem Extremismus und dessen pädagogischer Bearbeitung.9 Joachim Langner, Maren Zschach, Ina Weigelt und Marco Schott Teil 1: Jugendbezogene Perspektiven auf islamistischen Extremismus. 29 Salafistische Radikalisierung als Massenphänomen? Zur Anschlussfähigkeit salafistischer Narrative an Einstellungen und Haltungen von Jugendlichen unterschiedlicher soziokultureller Milieus. 31 Janine Linßer, Gerrit Weitzel und Sebastian Kurtenbach Eine Untersuchung individueller und kollektiver Diskriminierungserfahrungen als Risikofaktoren für islamistische Einstellungen. 49 Laura-Romina Goede und Jenny Marina Butt Widerstandsfähigkeit hinsichtlich islamistischer Angebote und Ideologien im Nahumfeld von Jugendlichen. Eine retrospektive Studie zur Jugendphase in Berlin und Bonn. 69 Nevin Uca, Nora Kleffmann, Aziz Dziri und Tim Müller Kopftuch, Bart, Geschlechtertrennung? Gender-Aspekte im Zusammenhang mit der Involvierung in ,islamistische1 Kontexte und der Distanzierung von ihnen. 89 Kurt Möller, Katrin Maier und Florian Neuscheler „Das hat mir gefehlt. Irgendwas, wo ich mich dran
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„Die haben mit Plastik gespielt, und ich hab’ einen Diamanten“. Potenziale eines biografieanalytischen, gendersensiblen Blicks auf Hinwendungen und Distanzierungen im Feld des islamistischen Extremismus. 127 Michaela Glaser und Susanne Johansson Jihadistische Sozialisationsprozesse junger Mädchen aus gewaltaffinen Milieus. 147 Nina Käsehage Teil 2: Pädagogische Auseinandersetzung mit islamistischem Extremismus. 165 Resilienzbildung im Quartier: Ansätze der Radikalisierungsprävention in der sozialraumorientierten Jugendarbeit. 167 Britta Hecking und Victoria Schwenzer „Du kannst nicht mit den arbeiten, genauso wie mit Bekifften“: Beobachtung, Wissen und Handlungspraxis pädagogischer Fachkräfte im Kontext salafistischer Radikalisierung Jugendlicher. Ergebnisse einer rekonstruktiven Studie. 185 David Yuzva Clement Umgang mit antimuslimischem Rassismus in der pädagogischen Auseinandersetzung mit islamistischem Extremismus. 205 Maren Zschach, Annika Jungmann und Joachim Langner Erreichbarkeitsstrategien in der Radikalisierungsprävention: Ansätze und Erfahrungen aus der Sozialen Arbeit. 225 Maike Nadar und Saloua Mohammed Oulad MHand Einflüsse von Sozialisationsinstanzen und strukturellen Bedingungen auf
Deradikalisierungs- und Distanzierungsprozesse junger Menschen im Kontext islamistischer Radikalisierung. 243 Eike Bösing, Yannick von Lautz, Mehmet Kart und Margit Stein Praxisgeleitete Distanzierungsforschung in drei Dimensionen: Anwendungsbezogene Erkenntnisse für die Distanzierungsarbeit. 263 Maximilian Ruf und Dennis Walkenhorst Angaben zu den Autorinnen. 285
Warum wenden Jugendliche sich dem islamistischen Extremismus zu, wie radikalisieren sie sich - und wie können Pädagog:innen einschreiten? Der Band bietet aktuelle empirische Forschungseinblicke zu Hinwendungsund Distanzierungsprozessen junger Menschen und kombiniert diese mit pädagogischen Ansätzen des Umgangs mit islamistischem Extremismus in der Fachpraxis. Dabei werden Zugänge von der Erziehungswissenschaft über die Soziologie, Kriminologie, Politikwissenschaft bis zur Religionsund Islamwissenschaft präsentiert. |
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