Leistungsheterogenität in der Grundschule: Umgang mit Vielfalt im Unterricht
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart
Verlag W. Kohlhammer
2023
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| Ausgabe: | 1. Auflage |
| Schriftenreihe: | Grundschule heute
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Klappentext |
| Beschreibung: | 195 Seiten Illustrationen, Diagramme |
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Vorwort der Herausgeberinnen Einleitung 5 11 Leistungsheterogenität im Unterricht der Grundschule - (k)ein neues Phänomen? 15 1.1 1.2 1.3 1.4 Frühe Neuzeit und beginnende Moderne Frühes 20. Jahrhundert Spätes 20. Jahrhundert Kontinuitäten und Diskontinuitäten 16 25 29 35 2 Heterogenität im Spiegel interdisziplinärer Diskurse 39 1 2.1 2.2 2.3 2.4 3 3.1 Naturwissenschaftliche Diskurse Variabilität Sozialwissenschaftliche Zugänge - Differenz - Vielfalt/Diversität - Intersektionalität Heterogenität als Ansatz der Schulpädagogik Reflexive Nutzung des Begriffs Heterogenität 40 42 48 51 Pädagogisches Leistungsverständnis in einer Grundschule für alle Kinder 54 Leistung als vielschichtiger Begriff 55
3.2 3.3 3.4 3.5 4 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 5 5.1 5.2 5.3 5.4 8 Beurteilung von Leistung als funktionales gesellschaftliches Systemelement von Schule Pädagogischer Leistungsbegriff in der Grundschule Leistungsbegriff in Lehrplänen und Bildungsstandards Heterogenitätssensitiver schulischer Leistungsbegriff 72 Leistungsheterogenität als Zusammen spiel einer Vielzahl an Faktoren 74 57 60 65 Modelle zur Erklärung von schulischen Lernleistungen Leistungsrelevante individuelle Merkmale von Kindern Leistungsrelevante familiäre Herkunfts merkmale Einfluss von Lehrpersonen, Unterricht und Schule auf schulische Leistungen Primär, sekundär und institutionell bedingte Bildungsdisparitäten Bildungsungleichheit entgegenwirken 126 129 Handlungsansätze für den Umgang mit Leistungsheterogenität in der Grundschule 132 Mehrebenenmodell für Handlungsebenen Handlungsansätze für einen heterogenitäts bezogenen Unterricht von Lehrpersonen Heterogenitätsbezogene Handlungsansätze auf der Ebene der Einzelschule Heterogenitätsbezogene Handlungsansätze auf der Ebene der Kommunen 75 77 99 107 133 134 151 155
5.5 5.6 Heterogenitätsbezogene Handlungsansätze auf der Ebene der Bildungspolitik Leistungsheterogenität als gesellschaftliche Herausforderung 156 158 Exkursverzeichnis - Zusatzmaterial zum Download 161 Literaturverzeichnis 163
Heterogenität stellt kein neues schulisches Phänomen dar. Dennoch sind Schulklassen in Hinblick auf die Leistungen der Kinder deutlich heterogener geworden. In einer sich rasant verändernden Gesellschaft steht die Grundschule heute erheblichen Herausforderungen gegenüber, grund legende Bildung und Bildungsgerechtigkeit zu ermöglichen. Unterschiede etwa in Bezug auf Geschlecht, Ethnizität, Milieu oder Behinderung und Begabung sind vielschichtig mit lern- und leistungsbezogenen Differenzen und dem Unterricht selbst verflochten. Im Mittelpunkt des Bandes stehen das Leistungsverständnis und die Leistungsheterogenität. Die Autorin stellt Kon zepte für einen reflexiven Umgang damit in Unterricht, Schule und Gesellschaft vor. So können die komplexen Verschränkungen von Unterricht und verschiedenen Dimensionen von Heterogenität und Schulleistung ver standen und berücksichtigt werden. |
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