LesenSchreibenLesen in der Sekundarstufe I: Einblicke in Theorie, Empirie und Praxis
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Innsbruck
StudienVerlag
[2022]
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Band 7 |
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MARLIES
KRAINZ-DUERR
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ZUR
IDEE
UND
KONZEPTION
DES
BANDES
ELFRIEDE
WITSCHEL,
CHRISTINA
KORENJAK
UND
MONIKA
RAFFELSBERGER-RAUP
9
EINBLICKE
IN
THEORETISCHE
GRUNDLAGEN
UND
EMPIRISCHE
FORSCHUNG
15
TEXTKOMPETENZ
JUERGEN
STRUGER
17
LESEFOERDERUNG
(IN
DER
SEKUNDARSTUFE):
ANIMATION,
UEBUNG,
EIGENSTAENDIGKEIT
MORITZ
JOERGENS
31
SELBSTREGULIERTES
LERNEN
MIT
DEM
SCHREIBEN.
GRUNDLAGEN
UND
PERSPEKTIVEN
DER
METAKOGNITIVEN
SELBSTREGULATION
UND
DER
KOGNITIVEN
BELASTUNG
MAIK
PHILIPP
41
SCHRIFTLICHES
ARGUMENTIEREN
VERBESSERN
UEBER
FAEHIGKEITS
UND
FAECHERGRENZEN
HINWEG
SOLVIG
ROSSACK
UND
ASTRID
NEUMANN
63
KOENNEN
GIRAFFENMAEUSE
SPRECHEN?
ODER:
TEXTKOMPETENZ
UND
DIE
HERAUSFORDERUNGEN
DES
LERNENS
MIT
DIGITALEN
TEXTEN
STEPHAN
SCHICKER
79
SCHREIBMOTIVATION
IN
DER
SEKUNDARSTUFE
I
-
BEFUNDE
DER
FORSCHUNG
UND
DIDAKTISCHE
PERSPEKTIVEN
KIRSTEN
SCHINDLER
91
AUFGABENARRANGEMENTS
UND
SCHREIBPROZESSE
IN
DER
SEKUNDARSTUFE
I
WINNIE-KAREN
GIERA
107
MULTIPLE
INTELLIGENZEN
IM
UNTERRICHT
-
EIN
BEISPIEL
FUER
DEN
UMGANG
MIT
HETEROGENITAET!?
KORNELIA
TISCHLER
119
HABITUS
UND
REFLEXION
IM
UNTERRICHT
MALTE
HUESING
UND
AGNES
TURNER
131
EINBLICKE
IN
DIE
STUDIE
YYLESENSCHREIBENLESEN
IN
DER
SEKUNDARSTUFE
I
141
DIE
STUDIE
YYLESENSCHREIBENLESEN
IN
DER
SEKUNDARSTUFE
I
IM
UEBERBLICK.
THEORIE
UND
DURCHFUEHRUNG
ELFRIEDE
WITSCHEL
143
HILFS
UND
TRANSFERTEXTE
ALS
HILFESTELLUNG
FUER
EINEN
GELINGENDEN
SCHREIBPROZESS
MONIKA
RAFFELSBERGER-RAUP
UND
CHRISTINA
KORENJAK
157
TEXT
4
AUS
DER
INTERVENTIONSSTUDIE:
EINBLICKE
IN
DIE
TEXTQUALITAET
ELFRIEDE
WITSCHEL
UND
GABRIELE
KHAN-SVIK
169
PEER-FEEDBACK
-
EIN
WESENTLICHER
SCHRITT
ZUR
TEXTREVISION
MONIKA
RAFFELSBERGER-RAUP
UND
MICHELLE
HOLEMAR
179
BEOBACHTUNG
VON
SCHREIBPROZESSEN
IM
UNTERRICHT
-
AUS
FACHDIDAKTISCHER
UND
PAEDAGOGISCHER
SICHT
ELFRIEDE
WITSCHEL
UND
GERTRAUD
BENKE
189
DIE
STUDIE
YYLESENSCHREIBENLESEN
IN
DER
SEKUNDARSTUFE
I
AUS
DER
PERSPEKTIVE
DER
BETEILIGTEN
LEHRPERSONEN
CHRISTINE
PROCHAZKA
UND
MONIKA
RAFFELSBERGER-RAUP
201
AUTORINNEN
UND
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| spelling | LesenSchreibenLesen in der Sekundarstufe I Einblicke in Theorie, Empirie und Praxis Elfriede Witschel, Christina Korenjak, Monika Raffelsberger-Raup (Hrsg.) Lesen Schreiben Lesen in der Sekundarstufe I Innsbruck StudienVerlag [2022] 213 Seiten Diagramme 23.4 cm x 15.6 cm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Klagenfurter Beiträge zur Bildungsforschung und Entwicklung Band 7 Sekundarstufe 1 (DE-588)4054365-1 gnd rswk-swf Deutschunterricht (DE-588)4011975-0 gnd rswk-swf (DE-588)4143413-4 Aufsatzsammlung gnd-content Deutschunterricht (DE-588)4011975-0 s Sekundarstufe 1 (DE-588)4054365-1 s DE-604 Witschel, Elfriede (DE-588)1046977571 edt Korenjak, Christina edt Raffelsberger-Raup, Monika 1986- (DE-588)1070601853 edt StudienVerlag (DE-588)1065526407 pbl Erscheint auch als Online-Ausgabe 978-3-7065-6288-1 Klagenfurter Beiträge zur Bildungsforschung und Entwicklung Band 7 (DE-604)BV044696184 7 X:MVB text/html http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=2d3e1de63b034d88a25b4e5251a8cd3e&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm Inhaltstext DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=033955368&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis 1\p vlb 20220916 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#vlb |
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