Holdings: Borderline-Persönlichkeitsstörung

Borderline-Persönlichkeitsstörung:

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Bibliographic Details
Main Authors:	Auer, Anne Kristin von 1971- (Author), Kaess, Michael 1979- (Author)
Format:	Book
Language:	German
Published:	Göttingen Hogrefe 2023
Edition:	1. Auflage
Series:	Leitfaden Kinder- und Jugendpsychotherapie Band 31
Subjects:	Familie Psychotherapie Borderline-Persönlichkeitsstörung Jugend Dialektisch behaviorale Therapie
Online Access:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
Physical Description:	VIII, 173 Seiten 1 Diagramm
ISBN:	9783801727758

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS 1 STAND DER FORSCHUNG ........................................................................ 1 1.1 SYMPTOMATIK UND KLASSIFIKATION .................................................. 1 1.2 DIE DIAGNOSE DER BPS IM JUGENDALTER .......................................... 4 1.3 PRAEVALENZ UND VERLAUF ................................................................... 7 1.4 KOMORBIDITAET UND DIFFERENZIALDIAGNOSTIK ..................................... 8 1.5 PATHOGENESE ................................................................................. 9 1.5.1 NEUROBIOLOGIE ............................................................................... 9 1.5.2 UMWELTEINFLUESSE .......................................................................... 13 1.5.3 UMWELT - GENETIK ......................................................................... 14 1.6 FRUEHBEHANDLUNG ............................................................................ 15 1.7 EMPIRISCHE BEFUNDE ZUR BEHANDLUNG DER BPS .............................. 17 2 LEITLINIEN ............................................................................................ 21 2.1 LEITLINIEN ZUR DIAGNOSTIK UND VERLAUFSKONTROLLE ............................ 21 2.1.1 FRUEHWARNZEICHEN ERKENNEN ......................................................... 22 2.1.2 SCREENINGAUF MERKMALE EINER BPS ............................................. 23 2.1.3 KLAERUNG DER DIAGNOSE UND DIFFERENZIALDIAGNOSE .......................... 25 2.1.4 DIAGNOSTIK EINES ERHOEHTEN RISIKOS FUER DIE ENTWICKLUNG EINER BPS ................................................................. 32 2.1.5 EXPLORATION VON SELBSTSCHAEDIGENDEM UND RISKANTEM VERHALTEN .. 34 2.1.6 DIAGNOSTIK KOMORBIDER ERKRANKUNGEN ........................................... 37 2.1.7 EXPLORATION DER SUIZIDALITAET ............................................................ 38 2.1.8 EXPLORATION VON STOERUNGSASSOZIIERTEN FAKTOREN ........................... 40 2.1.9 RUECKMELDUNG DER DIAGNOSE UND PSYCHOEDUKATION ........................ 42 2.1.10 VERLAUFSKONTROLLE ........................................................................... 45 2.2 LEITLINIEN ZUR BEHANDLUNGSINDIKATION ............................................ 46 2.2.1 ALLGEMEINE BEHANDLUNGSINDIKATION .............................................. 47 2.2.2 INDIKATION ZUR STOERUNGSSPEZIFISCHEN PSYCHOTHERAPIE ................... 47 2.2.3 INDIKATION ZUR PHARMAKOLOGISCHEN BEHANDLUNG ........................... 49 2.2.4 WAHL DES BEHANDLUNGSSETTINGS ..................................................... 50 2.2.5 BEDINGUNGEN FUER EINE INTERDISZIPLINAERE ZUSAMMENARBEIT ............ 52 2.3 LEITLINIEN ZURTHERAPIE .................................................................. 53 2.3.1 THERAPEUTISCHE GRUNDHALTUNG ...................................................... 55 2.3.2 VORBEREITUNG AUF DIE THERAPIE ...................................................... 68 2.3.3 PSYCHOEDUKATION ........................................................................... 72 2.3.4 BEHANDLUNGSPLANUNG .................................................................... 76 2.3.5 EINSATZ VON VERHALTENSANALYSEN WAEHREND DER THERAPIE ............... 82 2.3.6 EINSATZ VON DIARY-CARDS ................................................................. 84 2.3.7 VERMITTLUNG VON SKILLS .................................................................... 86 2.3.8 TELEFONCOACHING ............................................................................ 96 2.3.9 KONTINGENZMANAGEMENT ............................................................... 100 2.3.10 VERBESSERUNG VON SELBSTWERT UND SELBSTMITGEFUEHL ...................... 105 2.3.11 EINBEZUG DER ELTERN BZW. BEZUGSPERSONEN .................................... 109 2.3.12 DEN MITTELWEG FINDEN .................................................................... 116 2.3.13 ....................................................................................................... 118 2.3.14 EINBEZUG DER LEHRKRAEFTE ................................................................. 131 2.3.15 PHARMAKOTHERAPIE DER BPS IM JUGENDALTER .................................. 132 3 VERFAHREN ZUR DIAGNOSTIK UND THERAPIE ......................................... 136 3.1 VERFAHREN ZUR DIAGNOSTIK ............................................................... 136 3.1.1 SCREENINGINSTRUMENTE ZUR ERFASSUNG DER BPS-KRITERIEN ............. 136 3.1.2 STRUKTURIERTES ASSESSMENT DER KATEGORIALEN BPS ......................... 137 3.1.3 SELBSTVERLETZUNG UND SUIZIDALITAET ................................................. 139 3.1.4 IMPULSIVITAET .................................................................................... 139 3.1.5 EMOTIONSREGULATION ........................................................................ 140 3.1.6 DISSOZIATIVES ERLEBEN .................................................................... 140 3.2 VERFAHREN ZURTHERAPIE .................................................................. 141 3.2.1 MENTALISIERUNGSBASIERTE THERAPIE FUER JUGENDLICHE (MBT-A) ........ 141 3.2.2 ADOLESCENT IDENTITY TREATMENT (AIT) .............................................. 141 3.2.3 SCHEMATHERAPIE FUER KINDER UND JUGENDLICHE ................................ 142 4 MATERIALIEN ......................................................................................... 144 M01 BEHANDLUNGSVERTRAG FUER DIE STATIONAERE DBT-A-BEHANDLUNG .......... 145 MO2 BEHANDLUNGSVERTRAG FUER DIE AMBULANTE DBT-A-BEHANDLUNG ........ 147 MO3 VERHALTENSANALYSE ......................................................................... 148 MO4 GEFUEHLSPROTOKOLL - KURZFORM ........................................................ 149 M05 DIARY-CARD/WOCHENPROTOKOLL ........................................................ 150 M06 BIOPSYCHOSOZIALES MODELL ............................................................. 151 M07 EINE MITGEFUEHLSUEBUNG (... GENAU WIE ICH) ....................................... 152 MO8 GEFUEHLSPROTOKOLL ZU EINER ZWISCHENMENSCHLICHEN SITUATION ........ 153 MO9 DOPPELTE KETTENANALYSE: BEISPIEL FUER DAS VORGEHEN ANHAND DER SPALTENTECHNIK ................................... 154 5 FALLBEISPIEL: LENA .............................................................................. 155 6 LITERATUR .............................................................................................. 162
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