Holdings: Digitales Lernen in der Grundschule

Digitales Lernen in der Grundschule: 3 Fachdidaktiken in der Diskussion

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Bibliographic Details
Corporate Author:	Symposium Lernen Digital Online (Author)
Other Authors:	Brandt, Birgit 1964- (Editor), Bröll, Leena Kristina (Editor), Dausend, Henriette 1983- (Editor)
Format:	Conference Proceeding Book
Language:	German
Published:	Münster ; New York Waxmann 2022
Subjects:	Grundschulunterricht Neue Medien Lernen Digitalisierung Grundschule Primarstufe Fachdidaktik Mathematik Unterricht Sachunterricht App Deutsch Lernumgebung Schulpädagogik Konferenzschrift > 2021 > Chemnitz Konferenzschrift > 2021 > Online
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Physical Description:	408 Seiten Illustrationen, Diagramme
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adam_text	INHALT EDITORIAL BIRGIT BRANDT, LEENA BROELL UND HENRIETTE DAUSEND DIGITALES LERNEN IN DER GRUNDSCHULE III. FACHDIDAKTIKEN IN DER DISKUSSION . 9 PLENARVORTRAEGE DANIEL WALTER MATHEMATIKUNTERRICHT MIT DIGITALEN MEDIEN. EINE FACHDIDAKTISCHE PERSPEKTIVE . 19 PHILIPPE WAMPFLER POSTDIGITALER UNTERRICHT AN DER GRUNDSCHULE. EINE EINFUEHRUNG . 40 VORTRAEGE LAURA ABT ROBOMATH. EIN FOERDERKURS FUER BEGABTE KINDER ZUR ERARBEITUNG EBENER FIGUREN MIT EINEM LERNROBOTER . 54 VINZENT AHLBACH PODCASTING IM SACHUNTERRICHT. DIGITALISIERUNG HOER UND SICHTBAR MACHEN . 68 LEENA BROELL UND GESINE ANDERSEN DIE FUNKTIONSWEISE VON DIGITALEN MEDIEN VERSTEHEN. AM BEISPIEL DER AUDIOBOX . 82 JUTTA DAEMMER, LISA WUENSCHE-PAPAZISSI UND MICHAEL KRELLE DIGITALE UND ANALOGE ANGEBOTE ZUM SCHRIFTSPRACHLICHEN LERNEN AUF DISTANZ (SCHLAU D) . 95 FREDERIK DILLING ENTWICKLUNG VON VOICE-APPS FUER DEN MATHEMATIKUNTERRICHT . 109 FREDERIK DILLING UND AMELIE VOGLER PROGRAMMIEREN IM MATHEMATIKUNTERRICHT. ARITHMETISCHE UND GEOMETRISCHE ZUSAMMENHAENGE MIT SCRATCH ERKUNDEN . 121 LENA FLORIAN UND HEIKO ETZOLD GRENZEN, ZWAENGE, MOEGLICHKEITEN - KLOETZCHEN IM VERGLEICH. DARSTELLUNG EINER PILOTIERUNG . 138 DANIEL FRISCHEMEIER, MELANIE MASKE-LOOCK UND JOSCHA MUELLER-SPAETH EINSATZ VON ERKLAERVIDEOS IM MATHEMATIKUNTERRICHT DER GRUNDSCHULE. EIN MOEGLICHER ZUGANG MIT DIGITALEN PINNWAENDEN . 154 HEIKE HAGELGANS UND JAQUELINE SIMON YYINGENUITY" - EIN HELIKOPTERFLUG AUF DEM MARS. EIN SCRATCHPROJEKT IN DER PRIMARSTUFE 170 SARAH HELLWIG LERNEN UND FOERDERN MIT E-BOOKS. FOERDERUNG INDIVIDUELLER KOMPETENZEN VON SCHUELERINNEN IM INKLUSIVEN SACHUNTERRICHT DER GRUNDSCHULE . 184 TOBIAS HUHMANN UND CHANTAL MUELLER IM SPEKTRUM ANALOGER UND DIGITALER MEDIEN. DARSTELLEN, DARSTELLUNGEN UND DARSTELLUNGSTRANSFERPROZESSE . 198 SIMONE JABLONSKI, SIMON BARLOVITS & MATTHIAS LUDWIG ADAPTIV - SYNCHRON - ONLINE. DIGITALE LERNPFADE MIT MATHCITYMAP@HOME . 212 LUISA LAUER UND MARKUS PESCHEL PRAXISIDEEN FUER AUGMENTED REALITY (AR) IM NATURWISSENSCHAFTLICH ORIENTIERTEN SACHUNTERRICHT . 227 ANNA LOEBIG, JESSICA KLUGE UND MEIKE BREUER NUTZUNG DIGITALER MEDIEN IM FAECHERUEBERGREIFENDEN SPORTUNTERRICHT. ENTWICKLUNG EINER UNTERRICHTSKONZEPTION AUS DER THEMENWELT ROBOTER UND PROGRAMMIEREN . 239 ANNA MERLE UND KARIN VOGT NACHHALTIGE IMPLEMENTIERUNG VON DIGITALEN ELEMENTEN IN DEN DEUTSCH-, MATHEMATIK UND SACHKUNDEUNTERRICHT DER GRUNDSCHULE . 253 WENKE MUECKEL VON UEBERGANG ZU UEBERGANG: EIN DIGITALES LERNPORTFOLIO ALS UEBERGANGSHILFE UND BEGLEITER IN DER GRUNDSCHULZEIT . 267 MELANIE PLATZ WIE BEWEISEN KINDER IN DER PRIMARSTUFE? ENTWICKLUNG EINER LERNUMGEBUNG, IN DER DIGITALE MEDIEN EINGESETZT WERDEN . 281 MAGDALENA RICHTER UND LEENA BROELL ESCAPE ROOMS. SPIELEND LERNEN IM SACHUNTERRICHT . 296 BIANCA ROTERS FRUEHER FREMDSPRACHENUNTERRICHT AUF DISTANZ. NEUE PROFESSIONSTHEORETISCHE FRAGEN UND UNTERRICHTLICHE HERAUSFORDERUNGEN BEI DER GESTALTUNG VON LERNAUFGABEN . 309 CHRISTOPH SCHAEFER UND BIRGIT BRANDT SACHRECHNEN DIGITAL KOMPETENT. EINSATZMOEGLICHKEITEN DER APP BOOK CREATOR IM MATHEMATIKUNTERRICHT DER GRUNDSCHULE . 323 TAMARA SCHILLING UND ANNE FRENZKE-SHIM WEBQUESTS IM DEUTSCHUNTERRICHT. EIN INSTRUMENTARIUM ZUR AUSGESTALTUNG . 338 JOHANNA SCHLIEBEN (GEB. HEINRICHS) TESTINSTRUMENTENENTWICKLUNG ZUR MESSUNG GRUNDLEGENDER PROGRAMMIERKOMPETENZ IM SACHUNTERRICHT . 353 DANIEL THURM & PIA KUEHN MEHR ALS RICHTIG ODER FALSCH? DIGITALES FORMATIVES SELBST-ASSESSMENT VERSTEHENSORIENTIERT GESTALTEN . . 367 KIRSTEN WINKEL UND SILKE LADEL HETEROGENEN LERNVORAUSSETZUNGEN DIGITAL GERECHT WERDEN. DIGITALE WERKZEUGE ZUR UNTERSTUETZUNG DES ARBEITSGEDAECHTNISSES IM MATHEMATIKUNTERRICHT DER GRUNDSCHULE . 381 MIRA WITTENBERG UND BARBARA SCHMIDT-THIEME DIE FUNDAMENTALE IDEE , ALGORITHMUS 4 IM MATHEMATIKUNTERRICHT DER PRIMARSTUFE . 394
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