Verfügbarkeit: Lernen in der Schule

Lernen in der Schule: Studienbuch Lernpsychologie

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Escher, Daniel (VerfasserIn), Messner, Helmut 1943- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Bern hep 2022
Ausgabe:	3., überarbeitete und erweiterte Auflage
Schlagworte:	Lernen Lernmotivation Lerntechnik Lernpsychologie Schule Lerntheoretische Didaktik Studienbuch Schüler Schülerinnen Lernprozesse anregen begleiten unterstützen bewerten Lehrpersonen Grundlagenwissen Arten Prozesse Bedingungen lernpsychologisch Grundlagen Lehrbuch
Online-Zugang:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	Literaturverzeichnis Seite 354-364, Sachverzeichnis Seite 365-371
Beschreibung:	372 Seiten Illustrationen, Diagramme 27 cm x 18.5 cm
ISBN:	9783035521740

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Datensatz im Suchindex

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS KAPITEL 1 LERNVERSTAENDNIS IN ALLTAGSSPRACHE UND PSYCHOLOGIE 13 EINLEITUNG 15 ALLTAGSVERSTAENDNIS DES LERNENS 16 DAS LERNVERSTAENDNIS DER PSYCHOLOGIE 21 LERNEN: EIN VIELSCHICHTIGER PROZESS 32 WEITERFUEHRENDE LITERATUR 38 STUDIENAUFGABEN 39 KAPITEL 2 LERNEN AM ERFOLG - OPERANTE KONDITIONIERUNG 41 EINLEITUNG 43 GRUNDBEGRIFFE DER OPERANTEN KONDITIONIERUNG 45 INSTRUMENTELLES LERNEN IM UNTERRICHT: AUF UND ABBAU VON GEWOHNHEITEN IN KOMPLEXEN SITUATIONEN 63 WEITERFUEHRENDE LITERATUR 69 STUDIENAUFGABEN 70 KAPITEL 3 VERHALTENSAENDERUNG DURCH SIGNALLERNEN - KLASSISCHE KONDITIONIERUNG 73 EINLEITUNG 75 WIE DIE LERNPSYCHOLOGIE AUF DEN HUND KAM ... 77 GRUNDBEGRIFFE DER KLASSISCHEN KONDITIONIERUNG 81 EMOTIONALE REAKTIONEN - DIE KONDITIONIERUNG VON BEFINDLICHKEITEN 86 SIGNALLERNEN DURCH WERBUNG 91 SIGNALLERNEN IM UNTERRICHT 93 WEITERFUEHRENDE LITERATUR 96 STUDIENAUFGABEN 97 KAPITEL 4 LERNEN AM MODELL - DIE SOZIAL-KOGNITIVE LERNTHEORIE 99 EINLEITUNG 101 ALBERT BANDURA BEGRUENDET DIE SOZIAL-KOGNITIVE LERNTHEORIE 103 PROZESSE DES LERNENS AM MODELL 109 WEITERFUEHRENDE LITERATUR 124 STUDIENAUFGABEN 125 KAPITEL 5 WISSENSERWERB UND BEGRIFFSBILDUNG 127 EINLEITUNG - DIE KOGNITIVE WENDE 129 WAS IST WISSEN? 131 ENTWICKLUNG DES WISSENS UND DENKENS - JEAN PIAGET 135 DAS KONSTRUKTIVISTISCHE VERSTAENDNIS DES LERNENS 143 UEBER DIE GEGEBENE INFORMATION HINAUSGEHEN - JEROME BRUNER 152 VOM SINNVOLLEN VERBALEN LERNEN - DAVID P. AUSUBEL 161 DIE AUSUBEL-BRUNER-KONTROVERSE: INSTRUKTION ODER KONSTRUKTION? 169 WEITERFUEHRENDE LITERATUR 174 STUDIENAUFGABEN 175 KAPITEL 6 LERNEN IM SOZIALEN AUSTAUSCH - DIE SOZIOKULTURELLE THEORIE VON LEV VYGOTSKIJ 177 EINLEITUNG 179 LEV VYGOTSKIJ BEGRUENDET DIE SOZIOKULTURELLE THEORIE DER KOGNITIVEN ENTWICKLUNG 181 DIE ZONE DER NAECHSTEN ENTWICKLUNG 185 STUETZPROZESSE DES LERNENS DURCH EINE ERFAHRENE PERSON 190 VOM SOZIALEN SPRECHEN ZUM INDIVIDUELLEN DENKEN 196 FOLGERUNGEN FUER DEN SCHULISCHEN UNTERRICHT: DIALOGISCHE UNTERSTUETZUNG DES LERNENS DURCH DIE LEHRPERSON 199 WEITERFUEHRENDE LITERATUR 204 STUDIENAUFGABEN 205 KAPITEL 7 GEDAECHTNIS: BEHALTEN, ERINNERN, VERGESSEN 207 EINLEITUNG 209 DAS GEDAECHTNIS - EIN KOMPLEXES SYSTEM VERSCHIEDENER PROZESSE UND STRUKTUREN 211 DAS MEHRSPEICHERMODELL DES GEDAECHTNISSES 215 TEILSYSTEME DES LANGZEITGEDAECHTNISSES 227 ABRUFEN UND VERGESSEN VON BEWUSSTEN GEDAECHTNISINHALTEN 235 FUER BESSERES BEHALTEN UND ERINNERN 247 WEITERFUEHRENDE LITERATUR 252 STUDIENAUFGABEN 253 INHALTSVERZEICHNIS 7 KAPITEL 8 LERNSTRATEGIEN UND METAKOGNITION 255 EINLEITUNG - DAS LERNEN LERNEN 257 LERNSTRATEGIEN UND LERNTECHNIKEN 259 KOGNITIVE LERNSTRATEGIEN 262 STUETZSTRATEGIEN DES LERNENS 270 METAKOGNITIVE KONTROLLSTRATEGIEN DER LERNREGULATION 272 METAKOGNITIVES WISSEN 275 LERNSTILE, LERNTYPEN, LERNORIENTIERUNGEN 276 FOERDERN VON LERNSTRATEGIEN DURCH METAKOGNITION 280 WEITERFUEHRENDE LITERATUR 287 STUDIENAUFGABEN 288 KAPITEL 9 ERWERB VON HANDLUNGSWISSEN UND FERTIGKEITEN 289 EINLEITUNG 291 WAS SIND FERTIGKEITEN? 293 HANDLUNGSWISSEN ODER PROZEDURALES WISSEN 296 ERWERB VON FERTIGKEITEN UND ROUTINEN 299 PAEDAGOGISCHE GRUNDSAETZE ZUM AUFBAU VON HANDLUNGSSCHEMATA UND FERTIGKEITEN 303 WEITERFUEHRENDE LITERATUR 309 STUDIENAUFGABEN 310 KAPITEL 10 WISSENSTRANSFER UND PROBLEMLOSEN 313 EINLEITUNG - WISSEN UND KOMPETENZ 315 VERFUEGBARKEIT DES WISSENS 317 TRANSFER - DER GEBRAUCH DES FRUEHER GELERNTEN 320 WIE KANN TRANSFER GEFOERDERT WERDEN? 327 PROBLEMLOSEN 333 WEITERFUEHRENDE LITERATUR 348 STUDIENAUFGABEN 349 ANHANG LITERATURVERZEICHNIS 354 SACHVERZEICHNIS 365 ABBILDUNGSNACHWEIS 372
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