Normativität:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt/M.
Wochenschau Verlag
[2022]
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| Schriftenreihe: | Zeitschrift für Didaktik der Gesellschaftswissenschaften
Jahrgang 13, Heft 1 (2022) |
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| adam_text | INHALT Tilman Rhode-Jüchtem: Normativität zur Einführung in das Schwerpunktthema................................................................ 9 Inken Heldt: Menschenrechte als normative Leitkategorie der gesellschaftswissenschaftlichen Bildung.................................................................. 22 May Jehle: Normative Ordnungen und ihnen zugrunde liegende Grundwerte. Studien zum reflexiven Umgang mit Grundwerten der Demokratie in der politischen Bildung anhand historischer Unterrichtsaufzeichnungen.......................40 Steffen Pelzel, Alexander Wohnig: De-normalisierte Normativität. Zur Bedeutung einer widersprüchlichen Bestimmung normativer Leitideen und Begriffe in der Didaktik der Sozialwissenschaften 59 Julia Grün-Neuhof, Hendrik Kasper Schröder: Normativität ist (k)eine Aufgabe - Perspektiven aus Politikwissenschaft und Politikdidaktik...................................... 77 Stefan Müller, Elia Scaramuzza: Normativität, Subjektorientierung und Emanzipation. Rolf Schmiederers Beiträge zu einer mündigkeitsorientierten politischen Bildung 97 Forum Stefanie Kessler: Auf die Fachlehrkraft kommt es an!? - Zur empirischen Rekonstruktion des Zusammenhangs zwischen fachlichen und pädagogischen Lehrorientierungen im Politikunterricht 117 Alexander Lenger, Christian Schneickert: Didaktik der Soziologie: Distanzierung, Positionierung und Reflexivität........................................................ 129 Werkstatt Florian Johann: Einblicke in ein Forschungsvorhaben zur empirischen Herleitung einer möglichen konsistenten Struktur eines eigenständigen
Schulfachs Gesellschaftswissenschaften................................................................ 141
Buchbesprechungen Anja Bonfig: „Nix anderes ist eine größere Macht als Geld“. Phänomene aus dem Feld sozioökonomischer finanzieller Bildung aus der Sicht von Jugendlichen mit sonderpädagogischem Förderbedarf (von Christian Fridrich) 14P Wolfgang Buchberger, Christoph Kühberger (Hg.): Historisches Lernen in der Primarstufe. Standpunkte - Herausforderungen - Perspektiven. Österreichische Beiträge zur Geschichtsdidaktik, Band 13 (von Thomas Must).. 14Ş Siegfried Frech, Robby Geyer, Monika Oberle (Hg,): Europa in der politischen Bildung. (Didaktische Reihe Beutelsbacher Gespräche) (von Klaus Barheier).... 15 i Habbo Knoch: Geschichte in Gedenkstätten. Theorie - Praxis - Berufsfelder (Public History ֊ Geschichte in der Praxis) (von Victoria Kumar)........................... 15* Sören Torrau: Wie Präsentationen Wissen formen. Zur Entwicklung von Lernerdidaktiken im Fach Gesellschaft (von Michael May)....................................15^ Abstracts ............................................................................................................ 16Ĺ Autorinnen und Autoren dieses Heftes........................................................... 16՛
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INHALT Tilman Rhode-Jüchtem: Normativität zur Einführung in das Schwerpunktthema. 9 Inken Heldt: Menschenrechte als normative Leitkategorie der gesellschaftswissenschaftlichen Bildung. 22 May Jehle: Normative Ordnungen und ihnen zugrunde liegende Grundwerte. Studien zum reflexiven Umgang mit Grundwerten der Demokratie in der politischen Bildung anhand historischer Unterrichtsaufzeichnungen.40 Steffen Pelzel, Alexander Wohnig: De-normalisierte Normativität. Zur Bedeutung einer widersprüchlichen Bestimmung normativer Leitideen und Begriffe in der Didaktik der Sozialwissenschaften 59 Julia Grün-Neuhof, Hendrik Kasper Schröder: Normativität ist (k)eine Aufgabe - Perspektiven aus Politikwissenschaft und Politikdidaktik. 77 Stefan Müller, Elia Scaramuzza: Normativität, Subjektorientierung und Emanzipation. Rolf Schmiederers Beiträge zu einer mündigkeitsorientierten politischen Bildung 97 Forum Stefanie Kessler: Auf die Fachlehrkraft kommt es an!? - Zur empirischen Rekonstruktion des Zusammenhangs zwischen fachlichen und pädagogischen Lehrorientierungen im Politikunterricht 117 Alexander Lenger, Christian Schneickert: Didaktik der Soziologie: Distanzierung, Positionierung und Reflexivität. 129 Werkstatt Florian Johann: Einblicke in ein Forschungsvorhaben zur empirischen Herleitung einer möglichen konsistenten Struktur eines eigenständigen
Schulfachs Gesellschaftswissenschaften. 141
Buchbesprechungen Anja Bonfig: „Nix anderes ist eine größere Macht als Geld“. Phänomene aus dem Feld sozioökonomischer finanzieller Bildung aus der Sicht von Jugendlichen mit sonderpädagogischem Förderbedarf (von Christian Fridrich) 14P Wolfgang Buchberger, Christoph Kühberger (Hg.): Historisches Lernen in der Primarstufe. Standpunkte - Herausforderungen - Perspektiven. Österreichische Beiträge zur Geschichtsdidaktik, Band 13 (von Thomas Must). 14Ş Siegfried Frech, Robby Geyer, Monika Oberle (Hg,): Europa in der politischen Bildung. (Didaktische Reihe Beutelsbacher Gespräche) (von Klaus Barheier). 15 i Habbo Knoch: Geschichte in Gedenkstätten. Theorie - Praxis - Berufsfelder (Public History ֊ Geschichte in der Praxis) (von Victoria Kumar). 15* Sören Torrau: Wie Präsentationen Wissen formen. Zur Entwicklung von Lernerdidaktiken im Fach Gesellschaft (von Michael May).15^ Abstracts . 16Ĺ Autorinnen und Autoren dieses Heftes. 16՛ |
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