Le français au Québec et en Amérique du Nord:
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| Format: | Book |
| Language: | French |
| Published: |
Paris
Éditions Ophrys
[2022]
|
| Series: | Collection L'essentiel français
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| Online Access: | Inhaltsverzeichnis |
| Physical Description: | 376 Seiten Karten |
| ISBN: | 9782708016347 |
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TABLE DES MATIÈRES Liste des tableaux . Liste des cartes. Remerciements . 13 13 15 Introduction . 1. Aperçu de la présence du français en Amérique du Nord . 2. Les variétés de français nord-américaines. 3. Les français d’Amérique, des variétés expatriées . 4. Structure de l’ouvrage . 17 17 22 26 30 PARTIE 1 : Perspective externe : histoire . 31 CHAPITRE 1 : La Nouvelle-France et le Régime français (1604-1763). 1. L’époque précoloniale : un français véhiculaire ouvert sur l’Atiantique . 2. Les foyers de peuplement. 2.1. Port-Royal (1604) et la naissance de l’Acadie. 2.2. Québec (1608)et la colonie laurentienne. 2.3. La vallée du Mississippi : du Détroit au golfe du Mexique . 2.4. La guerre de Sept Ans
(1756-1763), fin des ambitions coloniales françaises en Amérique. 3. Effets sur la langue de l’origine régionale et sociale des colons . 3.1. Origines régionales . 3.1.1. Colonie acadienne. . 3.1.2. Colonie laurentienne. 3.2. Origines sociales et professionnelles. 3.3. Conséquences linguistiques . 4. Les plus anciens témoignages métalinguistiques. 5. L’émergence d’une identité culturelle et linguistique proprement « canadienne ». 6. Les premières sources textuelles . 6.1. Les explorateurs et les relations de voyage . 33 33 34 3435 37 38 38 39 39 40 42 43 44 46 48 49 5
Lefrançais au Québec et en Amérique du Nord 6.2. Les administrateurs et marchands . 6.3. Les ecclésiastiques. . 6.4. Les lettrés et moins lettrés. 49 49 50 CHAPITRE 2 : La Conquête et le Régime anglais (1763-1841) . 1. Conséquences pohtiques de la Conquête : l’Amérique française se morcelle . 1.1. La vallée du Saint-Laurent. 1.1.1. Acte de Québec (1774). 1.1.2. Acte constitutionnel (1791) . . 1.1.3. Acte d’Union (1841) . 1.2. L’Acadie et les débuts de la diaspora acadienne. 1.3. L’intérieur du continent . 1.3.1. Le Détroit et le Pays des Illinois . 1.3.2. L’Ouest . ;. 1.4. La Louisiane. 2. Conséquences sociolinguistiques de la Conquête dans la vallée du Saint-Laurent. 2.1. Rupture relative des contacts avec la France. 2.2. Révolution française et impacts au Canada
. 2.3. Liens plus étroits avec les anglophones. 3. Les témoignages métalinguistiques . 4. Les sources textuelles. 53 CHAPITRE 3 : De l’Acte d’Union à la Première guerre mondiale (1841-1914). 1. Statut du français dans les structures politiques, judiciaires et éducatives 1.1. Le statut du français dans les structures politiques et judiciaires. 1.2. Le rôle de l’Église dans l’éducation et la transmission de la langue. 1.3. Les crises scolaires et linguistiques et les combats pour la défense du français . 2. Bouleversements socioéconomiques et effets sur la langue. 2.1. Grandes migrations intercontinentales et intracontinentales . 6 53 53 54 55 57 57 60 60 61 62 63 63 65 66 68 69 71 71 71 73 75 77 78
Table des matières 2.2. Montréal comme métropole et l’émergence d’une bourgeoisie canadienne-française. 2.3. Anglicisation et culture américaine . 2.4. Les relations avec la France et la vie culturelle à Montréal . 3. Le français comme symbole de nationalité. 3.1. L’émergence du nationalisme de survivance et les manifestations de solidarité nationale . 3.2. Le Canada français et l’Acadie, deux nations distinctes. 4. Réflexions métalinguistiques et attitudes face à la différence . 4.1. Le French Canadian Patois et le mouvement de rectification langagière . 4.2. Le mouvement glossairiste . 5. Les sources textuelles. 5.1. Élite. 5.2. Moins lettrés . 5.3. Presse. 5.4. Premiers textes littéraires et littérature régionalisante . 5.5. Premières sources
orales. CHAPITRE 4 : De la fin de la Première guerre mondiale à l’aube du XXIe siècle (de 1918 à nos jours) . 1. Du début de l’entre-deux-guerres à la Révolution tranquille : l’éclatement du Canada français. 2. Révolution tranquille et effets dans la francophonie nord-américaine. 2.1. Nomination de soi. 2.2. Les relations entre le Québec, la France et la Francophonie institutionnelle . 2.3. Une langue à soi. 2.4. Effets sur la langue des grands bouleversements socioéconomiques et identitaires . 2.5. La renaissance du français en Louisiane et ses relations avec la francophonie. 3. Aménagement externe : la protection du français et les lois linguistiques . 3.1. De l’engagement de la société civile à la mise en uvre d’une politique linguistique. 81 82 83 86 86 88 90 90 92 94 94 95 95 96 98 99 99 101 101 103 104 107 109 110 110 7
Խfrançais au Québec et en Amérique du Nord 3.2. L’aménagement linguistique au niveau fédéral. 3.3. L’aménagement linguistique au niveau provincial : le Québec . 3.4. L’aménagement linguistique au niveau provincial : les autres provinces du Canada. 4. Aménagement linguistique interne :la codification de la langue . 5. Revendications identitaires : la littérature commelieu decombat . 6. Les discours métalinguistiques . 7. Les sources textuelles et orales . 112 115 PARTIE 2 : Perspective interne : description. 135 CHAPITRE 5 : Le lexique. 1. Lexicologie et lexicographie des français d’Amérique . 1.1. Approche différentielle et approche globale . 1.2. Ouvrages différentiels . 1.3. Ouvrages non différentiels . 2. Approches géolinguistiques . 2.1. Adantographie. 2.2. Etudes aréologiques. 3. Approche historico-descriptive . 3.1. Héritages
galloromans. 3.1.1. Les mots aujourd’hui vieillis en français d’Europe . . 3.1.2. Les diatopismes et dialectalismes du français d’Europe . 3.1.3. Les diastratismes du français d’Europe . 3.1.4. Les mots du vocabulaire maritime . 3.2. Innovations I : emprunts et calques. 3.2.1. Amérindianismes. 3.2.2. Anglicismes . 3.2.3. Les francismes et les régionalismes négatifs et de fréquence. 3.2.4. Les emprunts aux langues de l’immigration. 3.3. Innovations II : néologismes internes . 3.3.1. Néologismes lexématiques. 3.3.1.1. Par affixation (préfixation et suffixation) . 3.3.1.2. Par composition . 3.3.1.3. Autres procédés de formation. 3.3.2. Néologismes phraséologiques. 137 137 137 138 143 146 147 148 151 152 152 153 154 155 155 156 157 8 118 121 125 129 131 160 161 162 163 163 165 166 167
Table des matières 3.3.3. Néologismes sémantiques. 3.3.3.1. Par métaphore. 3.3.3.2. Par métonymie. 3.3.3.3. Par restriction ou spécialisation . 3.3.3.4. Par antonomase . 3.3.3.5. Par transferts co-hyponymiques . 4. Conclusion. 168 168 169 170 171 171 172 CHAPITRE 6 : La prononciation. 1. L’accent québécois : caractérisation et origines . 2. Les traits de la prononciation québécoise. 2.1. L’inventaire phonémique du français québécois. 2.2. Quelques réalisations particulières . 2.2.1. Les voyelles . 2.2.2. Les consonnes . 2.3. Quelques traces lexicales. 2.4. La prononciation des emprunts à l’anglais. 2.5. La prosodie . 3. Approches géolinguistiques . 3.1. Les régions
linguistiques au Québec. 3.2. La frontière linguistique entre les domaines laurentien et acadien . 4. Attitudes sociolinguistiques et considérations normatives. 4.1. Les campagnes de correction de la prononciation . 4.2. Attitudes envers l’accent québécois . 4.3. Les modèles de prononciation actuels : locutrices et locuteurs modèles et ouvrages de référence . 5. Conclusion. 175 175 179 179 182 182 194 201 202 204 206 206 CHAPITRE 7 : La morphosyntaxe . 1. Axes diachronique, diastratique et diatopique. 2. Groupe nominal. 2.1. Genre du nom. 2.1.1. Genre et différences entre variétés de français. 2.1.2. Genre, mots d’emprunt et néologismes . 2.2. Pronoms personnels sujets. 2.2.1. Aperçu. 221 221 226 226 227 228 230 230 209 212 213 216 217 219 9
Lefrançais au Québec et en Amérique du Nord 2.2.2. Dislocation et redoublement des pronoms sujets. 2.2.3. Pronoms sujets de lre et 3e personnes du pluriel en français acadien. 2.3. Pronoms personnels objets . 2.3.1. Non-cliticisation des pronoms objets . 2.3.2. Ordre et expression des pronoms objets dans les impératives. 2.4. Déterminants et pronoms démonstratifs . 2.5. Pronoms relatifs et interrogatifs . 3. Temps verbaux, auxiliaires, modes et périphrases verbales . 3.1. Introduction. 3.2. Futur simple / futur périphrastique. 3.3. Futur périphrastique : je vais, je vas, m’as. 3.4. Passé composé / passé simple. 3.5. Périphrases verbales . 3.6. Auxiliaires être et avoir. 3.7. Les modes subjonctif et indicatif. 3.8. Infinitif hypothétique . 4. Prépositions
. 5. Adverbes . 5.1. Tout. 5.2. Adjectifs à valeur adverbiale. t. 5.3. Redoublement des adverbes : ben ben. 5.4. L’adverbe back . 6. Négation. 6.1. Effacement de la particule négative ne. 6.2. Concordance négative. 7. Interrogation. 8. Subordonnants . 9. Connecteurs et marqueurs discursifs. 9.1. Là là. 9.2. Alors, donc, çafait que, so. 9.3. Genre, comme, like. 10. Conclusion. 10 232 234 235 236 236 237 238 240 240 240 241 242 243 244 245 246 247 249 250 250 251 251 252 252 253 254 256 257 257 258
259 260
Table des matières CHAPITRE 8 (ÉPILOGUE) : Vivre en Rançais au Québec et au Canada. 1. Le français, une langue minoritaire dans le contexte nord-américain et canadien . 1.1. Le Québec, une majorité « fragile ». 1.2. Vivre en français dans les provinces majoritairement anglophones . 2. Assumer et valoriser la différence linguistique. 3. Les autres visages de la communauté francophone . 3.1. La dynamique sociolinguistique dans les communautés autochtones du Québec. 3.2. L’utilisation du français par la population immigrante installée au Québec. 3.3. L’utilisation du français par la communauté anglophone du Québec . 4. Conclusion. GLOSSAIRE . . BIBLIOGRAPHIE . Sources
citées. Sites web. 263 263 264 274 276 285 285 288 297 301 303 319 319 376 11
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ISBN 978-2-7080-1634-7
9
111
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LE FRANCAIS
AU QUEBEC ET EN AMERIQUE DU NORD
CET OUVRAGE EST CONSACRE AUX VARIETES DE FRANCAIS PARLEES AU QUEBEC ET
PLUS LARGEMENT AU CANADA ET EN AMERIQUE DU NORD. IL A POUR PRINCIPAUX
OBJECTIFS
YY D'EXPLIQUER LA PRESENCE HISTORIQUE DE LA LANGUE FRANCAISE SUR LE
CONTINENT NORD-AMERICAIN ;
YY DE DECRIRE LES CARACTERISTIQUES LEXICALES, GRAMMATICALES, PHONO
LOGIQUES ET PHONETIQUES DE SA PRINCIPALE VARIETE, LE FRANCAIS EN USAGE
AU QUEBEC, TOUT EN REFLECHISSANT AUX LIENS QUI L'UNISSENT AUX AUTRES
VARIETES DE FRANCAIS PRATIQUEES A TRAVERS LE CONTINENT ;
YY D'INTERROGER LES DEFIS QUE REPRESENTE LE FAIT DE VIVRE EN FRANCAIS EN
AMERIQUE AINSI QUE LES RAPPORTS DES FRANCOPHONES NORD-AMERICAINS
AVEC LEUR LANGUE.
L'OUVRAGE COMPORTE EGALEMENT, OUTRE UNE RICHE BIBLIOGRAPHIE, UN
GLOSSAIRE
DES TERMES TECHNIQUES.
CE MANUEL EST DESTINE AUX ETUDIANTES ET ETUDIANTS EN SCIENCES DU LANGAGE
ET EN SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES, PLUS PARTICULIEREMENT CELLES ET
CEUX
QUI SONT INTERESSES PAR LA VARIATION ET L'HISTOIRE DU FRANCAIS DANS
L'ESPACE
FRANCOPHONE.
FRANCE MARTINEAU
EST PROFESSEURE EMERITE A L'UNIVERSITE D'OTTAWA. ELLE EST SPECIALISTE
DE SOCIOLINGUISTIQUE HISTORIQUE ET S'INTERESSE NOTAMMENT A L'EVOLUTION
DU FRANCAIS EN
AMERIQUE DU NORD. ELLE A ETABLI DE LARGES CORPUS TEXTUELS ET ORAUX SUR
LE FRANCAIS
DAMERIQUE DU NORD ET D'EUROPE.
WIM REMYSEN EST PROFESSEUR A L'UNIVERSITE DE SHERBROOKE ET DIRECTEUR DU
CENTRE DE
RECHERCHE
INTERUNIVERSITAIRE SUR LE FRANCAIS EN USAGE AU QUEBEC (CRIFUQ). SES
TRAVAUX
PORTENT SUR PLUSIEURS ASPECTS DE LA QUESTION LINGUISTIQUE QUEBECOISE.
ANDRE THIBAULT EST PROFESSEUR A SORBONNE UNIVERSITE, OU IL SE CONSACRE
DEPUIS 2003 A
L'ETUDE ET A L'ENSEIGNEMENT DE LA VARIATION DU FRANCAIS EN FRANCOPHONIE. |
| adam_txt |
TABLE DES MATIÈRES Liste des tableaux . Liste des cartes. Remerciements . 13 13 15 Introduction . 1. Aperçu de la présence du français en Amérique du Nord . 2. Les variétés de français nord-américaines. 3. Les français d’Amérique, des variétés expatriées . 4. Structure de l’ouvrage . 17 17 22 26 30 PARTIE 1 : Perspective externe : histoire . 31 CHAPITRE 1 : La Nouvelle-France et le Régime français (1604-1763). 1. L’époque précoloniale : un français véhiculaire ouvert sur l’Atiantique . 2. Les foyers de peuplement. 2.1. Port-Royal (1604) et la naissance de l’Acadie. 2.2. Québec (1608)et la colonie laurentienne. 2.3. La vallée du Mississippi : du Détroit au golfe du Mexique . 2.4. La guerre de Sept Ans
(1756-1763), fin des ambitions coloniales françaises en Amérique. 3. Effets sur la langue de l’origine régionale et sociale des colons . 3.1. Origines régionales . 3.1.1. Colonie acadienne. . 3.1.2. Colonie laurentienne. 3.2. Origines sociales et professionnelles. 3.3. Conséquences linguistiques . 4. Les plus anciens témoignages métalinguistiques. 5. L’émergence d’une identité culturelle et linguistique proprement « canadienne ». 6. Les premières sources textuelles . 6.1. Les explorateurs et les relations de voyage . 33 33 34 3435 37 38 38 39 39 40 42 43 44 46 48 49 5
Lefrançais au Québec et en Amérique du Nord 6.2. Les administrateurs et marchands . 6.3. Les ecclésiastiques. . 6.4. Les lettrés et moins lettrés. 49 49 50 CHAPITRE 2 : La Conquête et le Régime anglais (1763-1841) . 1. Conséquences pohtiques de la Conquête : l’Amérique française se morcelle . 1.1. La vallée du Saint-Laurent. 1.1.1. Acte de Québec (1774). 1.1.2. Acte constitutionnel (1791) . . 1.1.3. Acte d’Union (1841) . 1.2. L’Acadie et les débuts de la diaspora acadienne. 1.3. L’intérieur du continent . 1.3.1. Le Détroit et le Pays des Illinois . 1.3.2. L’Ouest . ;. 1.4. La Louisiane. 2. Conséquences sociolinguistiques de la Conquête dans la vallée du Saint-Laurent. 2.1. Rupture relative des contacts avec la France. 2.2. Révolution française et impacts au Canada
. 2.3. Liens plus étroits avec les anglophones. 3. Les témoignages métalinguistiques . 4. Les sources textuelles. 53 CHAPITRE 3 : De l’Acte d’Union à la Première guerre mondiale (1841-1914). 1. Statut du français dans les structures politiques, judiciaires et éducatives 1.1. Le statut du français dans les structures politiques et judiciaires. 1.2. Le rôle de l’Église dans l’éducation et la transmission de la langue. 1.3. Les crises scolaires et linguistiques et les combats pour la défense du français . 2. Bouleversements socioéconomiques et effets sur la langue. 2.1. Grandes migrations intercontinentales et intracontinentales . 6 53 53 54 55 57 57 60 60 61 62 63 63 65 66 68 69 71 71 71 73 75 77 78
Table des matières 2.2. Montréal comme métropole et l’émergence d’une bourgeoisie canadienne-française. 2.3. Anglicisation et culture américaine . 2.4. Les relations avec la France et la vie culturelle à Montréal . 3. Le français comme symbole de nationalité. 3.1. L’émergence du nationalisme de survivance et les manifestations de solidarité nationale . 3.2. Le Canada français et l’Acadie, deux nations distinctes. 4. Réflexions métalinguistiques et attitudes face à la différence . 4.1. Le French Canadian Patois et le mouvement de rectification langagière . 4.2. Le mouvement glossairiste . 5. Les sources textuelles. 5.1. Élite. 5.2. Moins lettrés . 5.3. Presse. 5.4. Premiers textes littéraires et littérature régionalisante . 5.5. Premières sources
orales. CHAPITRE 4 : De la fin de la Première guerre mondiale à l’aube du XXIe siècle (de 1918 à nos jours) . 1. Du début de l’entre-deux-guerres à la Révolution tranquille : l’éclatement du Canada français. 2. Révolution tranquille et effets dans la francophonie nord-américaine. 2.1. Nomination de soi. 2.2. Les relations entre le Québec, la France et la Francophonie institutionnelle . 2.3. Une langue à soi. 2.4. Effets sur la langue des grands bouleversements socioéconomiques et identitaires . 2.5. La renaissance du français en Louisiane et ses relations avec la francophonie. 3. Aménagement externe : la protection du français et les lois linguistiques . 3.1. De l’engagement de la société civile à la mise en œuvre d’une politique linguistique. 81 82 83 86 86 88 90 90 92 94 94 95 95 96 98 99 99 101 101 103 104 107 109 110 110 7
Խfrançais au Québec et en Amérique du Nord 3.2. L’aménagement linguistique au niveau fédéral. 3.3. L’aménagement linguistique au niveau provincial : le Québec . 3.4. L’aménagement linguistique au niveau provincial : les autres provinces du Canada. 4. Aménagement linguistique interne :la codification de la langue . 5. Revendications identitaires : la littérature commelieu decombat . 6. Les discours métalinguistiques . 7. Les sources textuelles et orales . 112 115 PARTIE 2 : Perspective interne : description. 135 CHAPITRE 5 : Le lexique. 1. Lexicologie et lexicographie des français d’Amérique . 1.1. Approche différentielle et approche globale . 1.2. Ouvrages différentiels . 1.3. Ouvrages non différentiels . 2. Approches géolinguistiques . 2.1. Adantographie. 2.2. Etudes aréologiques. 3. Approche historico-descriptive . 3.1. Héritages
galloromans. 3.1.1. Les mots aujourd’hui vieillis en français d’Europe . . 3.1.2. Les diatopismes et dialectalismes du français d’Europe . 3.1.3. Les diastratismes du français d’Europe . 3.1.4. Les mots du vocabulaire maritime . 3.2. Innovations I : emprunts et calques. 3.2.1. Amérindianismes. 3.2.2. Anglicismes . 3.2.3. Les francismes et les régionalismes négatifs et de fréquence. 3.2.4. Les emprunts aux langues de l’immigration. 3.3. Innovations II : néologismes internes . 3.3.1. Néologismes lexématiques. 3.3.1.1. Par affixation (préfixation et suffixation) . 3.3.1.2. Par composition . 3.3.1.3. Autres procédés de formation. 3.3.2. Néologismes phraséologiques. 137 137 137 138 143 146 147 148 151 152 152 153 154 155 155 156 157 8 118 121 125 129 131 160 161 162 163 163 165 166 167
Table des matières 3.3.3. Néologismes sémantiques. 3.3.3.1. Par métaphore. 3.3.3.2. Par métonymie. 3.3.3.3. Par restriction ou spécialisation . 3.3.3.4. Par antonomase . 3.3.3.5. Par transferts co-hyponymiques . 4. Conclusion. 168 168 169 170 171 171 172 CHAPITRE 6 : La prononciation. 1. L’accent québécois : caractérisation et origines . 2. Les traits de la prononciation québécoise. 2.1. L’inventaire phonémique du français québécois. 2.2. Quelques réalisations particulières . 2.2.1. Les voyelles . 2.2.2. Les consonnes . 2.3. Quelques traces lexicales. 2.4. La prononciation des emprunts à l’anglais. 2.5. La prosodie . 3. Approches géolinguistiques . 3.1. Les régions
linguistiques au Québec. 3.2. La frontière linguistique entre les domaines laurentien et acadien . 4. Attitudes sociolinguistiques et considérations normatives. 4.1. Les campagnes de correction de la prononciation . 4.2. Attitudes envers l’accent québécois . 4.3. Les modèles de prononciation actuels : locutrices et locuteurs modèles et ouvrages de référence . 5. Conclusion. 175 175 179 179 182 182 194 201 202 204 206 206 CHAPITRE 7 : La morphosyntaxe . 1. Axes diachronique, diastratique et diatopique. 2. Groupe nominal. 2.1. Genre du nom. 2.1.1. Genre et différences entre variétés de français. 2.1.2. Genre, mots d’emprunt et néologismes . 2.2. Pronoms personnels sujets. 2.2.1. Aperçu. 221 221 226 226 227 228 230 230 209 212 213 216 217 219 9
Lefrançais au Québec et en Amérique du Nord 2.2.2. Dislocation et redoublement des pronoms sujets. 2.2.3. Pronoms sujets de lre et 3e personnes du pluriel en français acadien. 2.3. Pronoms personnels objets . 2.3.1. Non-cliticisation des pronoms objets . 2.3.2. Ordre et expression des pronoms objets dans les impératives. 2.4. Déterminants et pronoms démonstratifs . 2.5. Pronoms relatifs et interrogatifs . 3. Temps verbaux, auxiliaires, modes et périphrases verbales . 3.1. Introduction. 3.2. Futur simple / futur périphrastique. 3.3. Futur périphrastique : je vais, je vas, m’as. 3.4. Passé composé / passé simple. 3.5. Périphrases verbales . 3.6. Auxiliaires être et avoir. 3.7. Les modes subjonctif et indicatif. 3.8. Infinitif hypothétique . 4. Prépositions
. 5. Adverbes . 5.1. Tout. 5.2. Adjectifs à valeur adverbiale. t. 5.3. Redoublement des adverbes : ben ben. 5.4. L’adverbe back . 6. Négation. 6.1. Effacement de la particule négative ne. 6.2. Concordance négative. 7. Interrogation. 8. Subordonnants . 9. Connecteurs et marqueurs discursifs. 9.1. Là là. 9.2. Alors, donc, çafait que, so. 9.3. Genre, comme, like. 10. Conclusion. 10 232 234 235 236 236 237 238 240 240 240 241 242 243 244 245 246 247 249 250 250 251 251 252 252 253 254 256 257 257 258
259 260
Table des matières CHAPITRE 8 (ÉPILOGUE) : Vivre en Rançais au Québec et au Canada. 1. Le français, une langue minoritaire dans le contexte nord-américain et canadien . 1.1. Le Québec, une majorité « fragile ». 1.2. Vivre en français dans les provinces majoritairement anglophones . 2. Assumer et valoriser la différence linguistique. 3. Les autres visages de la communauté francophone . 3.1. La dynamique sociolinguistique dans les communautés autochtones du Québec. 3.2. L’utilisation du français par la population immigrante installée au Québec. 3.3. L’utilisation du français par la communauté anglophone du Québec . 4. Conclusion. GLOSSAIRE . . BIBLIOGRAPHIE . Sources
citées. Sites web. 263 263 264 274 276 285 285 288 297 301 303 319 319 376 11 |
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