Kindliche Mehrsprachigkeit: Grundlagen - Störungen - Diagnostik
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München
Ernst Reinhardt Verlag
[2022]
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| Ausgabe: | 3., vollständig überarbeitete Ausgabe |
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| Beschreibung: | 156 Seiten Illustrationen, Diagramme |
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|---|---|
| adam_text | Inhalt Vorwort zur Neuauflage............................................................................... 7 1 Der Erwerb mehrerer Sprachen................................................................... 10 1.1 1.6 Die Erwerbsaufgabe................................................................................ 10 Monika Rothweiler Erstspracherwerb: Ein Überblick............................................................ 14 Mehrsprachigkeit ist nicht gleich Mehrsprachigkeit.............................. 24 Der simultane Erwerb zweier Sprachen.................................................. 27 Heritage-Language-Erwerb und die Bedeutung der Lernumgebung....................................................................................... 37 Kindlicher Zweitspracherwerb................................................................ 39 2 Charakteristika des Sprachgebrauchs mehrsprachiger Kinder...............59 2.2 2.3 Sprachmischungen — vermischte Sprachen?........................................ 64 Sprachverlust bei Mehrsprachigkeit........................................................ 72 3 Sprachstörungen bei mehrsprachigen Kindern......................................... 77 3.1 Zum Problem einer Definition von Sprachstörung im Kontext von Mehrsprachigkeit............................................................................. 78 Türkisch als Heritage Language in Deutschland.................................... 81 Solveig Chilla, Ezel Babur Auffälliger Spracherwerb?...................................................................... 85 Auffälligkeiten in
der Zweitsprache als Charakteristika oder als Störungen der Sprachentwicklung?................................................. 86 Spezifische Sprachentwicklungsstörung bei mehrsprachigen Kindern................................................................................................... 96 1.2 1.3 1.4 1.5 3.2 3.3 3.4 3.5
6 Inhalt 4 Diagnostik im Kontext von Mehrsprachigkeit................................... 109 4.1 4.2 Sprachstandserhebungen und Sprachscreenings...................................110 Sprachpädagogische Diagnostik im Kontext von Mehrsprachigkeit................................................................................. 113 Sprachpädagogische Diagnostik bei Verdacht auf Sprachentwicklungsstörungen bei mehrsprachigen Kindern............. 119 4.3 5 Unterstützung von mehrsprachiger Entwicklung............................... 131 6 Lösungshilfen.......................................................................................... 138 Literatur................................................................................................. 141 Sachregister.......................................................................................... 154
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